高三英语专题写作学案第4讲 人物描写文档格式.docx

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句

式

1.Whenhewasaboy,he_________________________maths.他小时候就对数学非常感兴趣。

2.___________asmalltownin1812,CharlesDickenswasableto_____schoolforonlytwoyearsowingtohispoorfamily.

查尔斯狄更斯于1812年出生在一个小镇，由于家里穷，只上了两年的学。

3.Asateacher,sheis____________and_______,soallofuslikeher.

作为一名教师，她善良、助人而有耐心，因此我们都喜欢她。

4.WangPing,an____________girlfromClass3,Senior3,lovesreadingbooks.

王萍，来自高三三班的一个十八岁女孩，热爱读书。

5.She___________________________helpherfellowclassmatesimprovetheirreading.

她总是乐于帮助同学提高他们的阅读。

6.She____________________scientificresearchand_________________________hercountry.她为科研献出了一切，对国家作出了巨大贡献。

7.He___________________oneofthegreatestscientistsinChina.

他被认为是中国最伟大的科学家之一。

8.She_____________theNobelPrize______Chemistry______herscientificachievement.

她因在化学方面的科研成就被授予了诺贝尔奖。

（2）提高篇：

l:

王朋毕业于一所大学，不久前失业了。

（outofwork）

2:

虽然陷入困境，但是他并未丧失信心。

（introuble，loseheart）

3:

他认为，由于他受过良好的教育而且有好的素质，再找到工作并不难。

（quality）

4:

一天深夜，在回家的路上，他看到一位姑娘遭到了几个坏孩子的攻击。

（attack）

5:

那位姑娘很害怕，她向王朋求助。

（turnto）

6:

王朋勇敢地与他们斗争。

（fightagainst）

7:

最终姑娘成功脱险，坏孩子们逃跑了。

（escape）

8:

王朋受到了许多人的赞扬，一家大公司雇用了他，作为对他的奖赏。

（reward）

【导学】

技巧点拨

1．介绍人物特征时，多用一般现在时。

若描述其具体的过去行为，则用一般过去时。

2．积累常用的人物外貌描写和性格描写的语汇。

3．描写人物性格特征时，可使用以下句型，丰富人物形象。

（1）“so＋adj./adv.＋that"

。

例：

Maryissodiligentthatshealwayscomesfirstinherstudy．玛丽如此非常勤奋，以致她的学习总是第一名。

（2）adj.＋enoughtodosth.。

Bobwasconfidentenoughtosolvealltheproblemsbyhimself.鲍勃有足够的信心独自解决所有的问题。

（3）“apersonwith＋n.”。

John，apersonwithimagination，isabletomakeupmanynewstories．约翰，一个想象力丰富的人，能够编很多故事。

4．可使用副词或“with+n.”的状语结构进一步描写人物行为动作。

Davidcarefullypositionedthecupontheedgeoftheshelf.=Davidpositionedthecupontheedgeoftheshelfwithcare．大卫小心翼翼地将杯子放在架子的边缘。

5．使用同位语、定语从句、非谓语丰富人物信息。

（1）Mr.Smiths，anexperiencedprofessor，iswillingtohelpandthereforeisthoughthighlyofbyallhisstudents．史密斯先生，一个经验丰富的教授，乐于助人，因此受到他所有学生的高度评价。

（2）ChenMing,whowasoncethechampionoftheEnglishSpeechContest,isgladtosharehislearningmethodswithus.陈明,曾是一位英语演讲比赛的冠军,愿意同我们分享他的学习方法

（3）ZhangMing,furtheringhisstudyatCambridgeUniversitydoesapart-timejobtoearnextramoney．张明，正在剑桥大学进修，做兼职赚外快。

典型例题

（2012广东高考）你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇人物介绍。

写作内容

请根据以下信息,介绍一位传奇人物

姓名:

AllanStewart国籍:

澳大利亚

出生日期:

1915年3月7日

世界纪录:

2006年获硕士学位时年龄最大.

学习态度:

挑战自我,永远为时不晚

第一个学位:

1936年获得

第二个学位:

医学博士

第三个学位:

80多岁时决定学习法律,2006年获得硕士学位.

第四个学位:

2012年通过网络学习获得,善于合理安排学习时间,受到老师表扬.

*硕士学位:

master’sdegree博士doctor

例题导写

1.认真审题,弄清写作要求:

本文要求介绍一位传奇人物,共含姓名,国籍等9个信息点.所介绍的事迹都是已经发生过的,主体时态用一般过去时,但在运用”学习永不为晚”这句谚语时,要用一般现在时.

2.信息分组,便于五句表达:

我们按事情发生的先后顺序，可以分成以下五组，以便各用一个英文句子来表达。

（1）姓名、国籍、出生日期；

（2）获得第一个学位，第二个学位。

（3）学习态度：

挑战自我，永远为时不晚。

（4）80多岁时决定学习法律,2006年获得硕士学位

2006年获硕士学位时年龄最大（2006年获得硕士学位时,年龄创世界纪录,是同一件事,因此放在一起,作为一个要点）

（5）第四个学位:

2012年通过网络学习获得,善于合理安排学习时间,受到老师表扬.第一句，我们也可以将获得硕士学位时年龄破世界纪录,跟姓名,出生日期,国籍等放在

第一句,以突出其传奇色彩。

第二句：

介绍其学习态度。

然后按获得学位的先后顺序写。

第三句：

写他获得第一个学位和第二个学位。

第四句：

写他获得第三个学位。

第五句：

写他获得第四个学位。

3.推敲词句，翻译五个句子：

翻译以下短语，为写作扫清障碍：

（1）澳大利亚国籍．_______________

（2）出生于3月7日_____________________

（3）获得第一个学位_______________（4）医学博士学位_______________________

（5）获得硕士学位_________________（6）创造世界纪录_______________________

（7）挑战自我_____________________（8）学习永远为时不晚___________________

（9）在他80多岁时________________（10）通过网络学习______________________

（11）安排学习时间．_______________（12）受到老师表扬_____________________

运用适当句式，用五个句子将五组信息点表达出来。

（略）

4．连句成篇：

______________________________________________________________

________________________________________________________________________

例题导写2：

你的英语老师下个月将作为一名志愿教师远赴新疆工作两年。

写作内容：

请你根据以下简介为校英语墙报写一篇文章。

姓名

李强

工作时间

14年

曾获奖项

市教师演讲比赛一等奖;

多次被评为模范教师

学生评价

英语流利,风趣幽默,课堂教学生动活泼;

随时准备帮助学生解决困难,亦师亦友,深受学生爱戴.

同事评价

有极高的工作热情,乐于接受新的挑战

词汇：

模范教师amodelteacher

【写作要求】：

1）适当发挥想象，增加细节以使行文连贯，但不要逐字翻译；

2）只能用五句话表达全部内容

【Draft】

Conjunctions

连接词

Words&

Phrases

好词，词组

SentenceStructure

高级句型结构

1

2

3

4

5

总结

连句成篇

_____________________________________________________________________________

【展示】

基础篇

NelsonMandela,1.onJuly18,1918，isthefirstblackpresidentofSouthAfrica.Hestudiedlaw2.heentereduniversity.Thenin1952hesetupalawofficetohelppoorblackpeople.Becauseofhisfight3.thegovernmentandantiblacklaws，he4.（sentence）tofiveyearsofhardlabour.After5.heformedANCYouthLeague.FightersfromANCbegantoblowupbuildingsin1963andhewassentenced6.lifeimprisonmentonRobbenIsland.Twentysevenyears7.（late），hewasfreedbythewhitegovernment.In1993hewasmadePresidentofSouthAfricaandthegovernmentbyandfor8.blackpeoplewasfinallyset9..

NelsonMandelawas10.（real）agreatman!

提高篇：

（1）曼德拉（Mandela）掌权成为总统以后，他的政府尽力为黑人改变不平等的状况。

（cometopower;

president;

unfair）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）杨利伟在太空的巨大成就让他赢得了全中国人民的尊重。

（achievement;

respect）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）我宁愿为理想奋斗，不愿意放弃而它日后悔。

（wouldrather…than;

strugglefor）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）他一脸焦虑地宣布经济危机将会造成许多失业。

（with…;

announcewith;

leadto）

______________________________________________________________________________________（5）只有集中精力在学习上，你才能获得进步。

（onlyif…;

beabsorbedin）

______________________________________________________________________________________

（6）正是那个司机的粗心导致了这场车祸。

（leadto,用强调句）

_______________________________________________________________________________________（7）那个门前有两棵树的屋子是他过去曾经居住过的地方。

（介词+which）

_______________________________________________________________________________________

[中级]--基础写作

请根据以下内容，用英语介绍美国总统巴拉克•奥巴马。

1.姓名：

巴拉克•奥巴马（BarackObama）2.出生时间：

1961年8月4日

3.出生地点：

夏威夷檀香山（Honolulu,Hawaii）

4.家庭：

父亲是肯尼亚黑人，母亲是美国白人

5.小时梦想：

当总统

6.教育及职业：

哈佛法学院（HarvardLawSchool），博士毕业后一直从政。

2008年11月4日，在大选（thegeneralelection）中击败麦凯恩（JohnMcCain），成为美国第44任总统，首位黑人总统。

7.意义：

……

【写作要求】只能使用5个句子表达全部的内容。

__________________________________________________________________________

[高级]

实战总结篇

写人物记叙文，时态要用现在时，注意句子结构；

主句，从句结构要清晰，状语部分要用恰当，不要逐句翻译：

人物描写写作步骤建议如下:

介绍伟人或名人的文章常分为三部分:

第一部分介绍人物的基本信息,如年龄,出生年月,出生地点和家庭背景等;

第二部分介绍人物的主要经历,如成长经历,教育,工作经历和主要成就等;

第三部分是对人物的评价或发表自己的感受.

基本信息

年龄,

出生年月,

出生地点,

家庭背景

Bornin…/a…family,xxxisoneof…

主要经历

成长经历

Whenhewasyoung,…

教育

Graduatedfrom…,gothisdegree…

工作经历

Aftergraduation,xxxdevoted…to…

主要成就

Xxxmadecontributionsto…/beawarded…/beconsideredtobe…

感受

评价

Xxxwillberememberedforeverby…for…

基础写作:

假设你是李华,明天的英语课将要进行”Afamousscientist”的话题讨论,每位同学都必须向大家介绍一位科学家.你准备向大家介绍爱因斯坦.请根据下面的提示写一篇100词左右的英语发言稿.

1.爱因斯坦（Einstein）,1879年3月14日出生于德国,是20世纪伟大的科学家之一.

2.童年的爱因斯