德育工作规章制度文档格式.docx
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组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”,积极争创优秀班集体。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。
要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。
德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
学校每年评选一次优秀班主任,每两年评选德育先进工作者。
家长学校工作制度
一.指导思想:
密切学校与家庭的联系,加强学校与教育的良好配合,指导家长正确教育学生,提高教育的功能。
二.工作人员:
家长学校的校长由校长担任,书记由学校书记担任,副校长由抓德育工作的校长担任,教导主任由抓德育工作的教导主任担任,任课教师由有关干部和教师担任,也可聘请家长委员会成员讲课。
三.授课方式及范围:
采用到校面授和在家相结合的方式授课,授课范围主要是新生学生的家长。
四.授课内容:
主要讲授《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育心理学》及《家庭教育指南》等,并探讨对独生子女教育问题。
五.授课时间:
每学年新生入学后面授一次,生学期期末后面授一次。
六.班主任家访要求每学期一次,并留有工作记录。
家访制度
家访是沟通学校与家庭联系的有效手段,针对目前独生子女多双职工家庭,家长对孩子缺乏时间管理的现状,家访应做为班主任与家长联系的好办法,这也是学校与家庭联系的重要一环,学校对家访工作作如下决定:
1.每学年班主任至少对每位学生家访一次,首先要有重点的走访特困学生、后进学生,了解学生的家庭生活,与家长交流学生的思想状况,并留有工作纪录,有重要问题或困难应及时向学校反映。
2.学生受到奖励或处分应及时通知家长。
3.发现学生表现异常,发生打架斗殴,严重违纪或违法行为要及时家访,争取家长的配合,做好学生的思想工作。
4.寒假家访人次要大全班人数的50%以上,暑假家访人次要完成本学年全部家访任务,即本班100%的学生。
5.对于班主任家访工作,完成情况记入考核档案。
6、任课老师对特殊学生参与家访,并做好记录。
学生家长会制度
为了密切与家长的联系,强化学校、家庭、社会三结合德育网络,提高对学生管理水平,增强德育效果,特制定如下制度。
1.每学期举行一次全校性学生家长会(遇特殊情况及确实必要,则不在此限)。
2.家长会前准备。
①召开全体教师会议,分析总结本年级学生各方面的具体情况(好的、不良的)研究解决存在问题的方法途径,讨论确定对家长提出的要求。
②各班主任在征询了本班科任教师的基础上,对本班学生德、智、体、美、劳诸方面状况,写较全面、详细的综合分析意见。
③行政作好宣传教育方针政策,宣传学校办学要求的发言准备。
3.家长会基本议程是:
①校长或分管主任主持会议,对学生家长支持学校和教师的工作、出席家长会表示欢迎和感谢,介绍会议议程。
②校长讲话或分管主任讲话。
③分班,由班主任主持,各班科任教师到场。
具体介绍本学期学生情况。
④征询家长对学校工作的意见和建议。
学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合,形成合力,发挥学校,家庭的整体教育功能,特制定学校与家长联系制度:
①班主任每学年对任教学生普访一次,语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。
做到家长与学校统一要求,协同教育,寻求有效的教育方法与措施。
②建立班级报告制度,班主任每学期要填写好学生行为规范记分册,及时发给学生带回家长检查、签名,家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或提议,并填好学生在家行为规范表,由学生带回学校交班主任。
③对学习态度差、纪律性不强,问题较多的学生,教师除了利用周报与家长互通情况外,应视学生的表现情况,采用多种方法及对与家长联系,共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
④家长对教育学生有不同意见或提议,除找班主任外,还可以向该级组长和各级主管行政反映,也可直接向学校反映情况。
⑤学校规定:
每学期,举行一次学生家长会。
此外,各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
⑥学校从实际出发,不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
⑦教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议,改进工作。
德育工作例会制度
一、
例会时间、参加部门和相关人员。
1.
基本上两月召开一次工作例会,时间另定。
2.
地点:
校长室。
3.
出席部门和相关人员:
校长室、教导处、工会主席、总务主任、大队辅导员、教研组长等。
4.
会议主持:
主观德育校长。
二、德育工作例会内容:
1、学习有关德育文件、材料,贯彻区上级有关德育工作的指示。
2、研究制订每学期或每月的德育工作计划,以及学校重大活动方案。
3、加强班主任队伍的建设,定期分析全校学生思想动态及班集体建设达标情况,制定相关工作措施。
4、制定德育科研实施方案,研究落实方案的措施。
5、推荐班集体建设的先进典型,以点带面。
6、汇报德育工作的开展情况。
三、德育工作例会要求:
1、做到认真学习,做好笔记。
2、研究学校德育工作,要落实《德育工作纲要》的要求。
3、每次例会应认真做好记录,并存档备查。
德育工作奖惩考核制度
随着时代的进步,德育工作已成为学校工作的重中之重,而教师是学校德育工作的主要承担者。
学校要将德育工作落到实处,就必须加强和提高教师自身的品德修养。
因此,我校加大了教师德育队伍的培训。
为了更好地将德育工作落到实处,我校特制定德育工作奖惩制度:
一、考核制度
基本制度:
1、每次讲座能及时到岗听讲。
2、每学期至少写一篇德育心得。
3、认真落实好学生德育教学工作。
奖励制度:
1、开展学生德育工作突出,取得大家一致好评。
2、所带班级品德优异。
3、所带班级学生中有表现突出的品德事迹。
4、所带班级参加学校开展的德育活动表现优异。
5、能自主学习德育知识,积极撰写德育论文。
6、德育心得撰写有成效,取得一定的成绩。
7、德育课题立项研究。
8、德育教学具有创新性,被学校采纳。
9、教师自身品德有突出表现。
惩罚制度:
1、不按时到岗听讲。
2、不及时撰写德育心得,每学期少于一篇。
3、所带班级品德较差,受到全校大多数教师指责。
4、所带学生发生较为严重的品德事故。
5、不积极参加学校开展的所有德育活动。
6、不认真开展德育工作。
二、考核小组成员
组长:
苏亚青
副组长:
刘存尧
组员:
范文利蔡建华赵富珍马鑫艳
三、考核形式
1、根据教导处记录情况而定。
2、学生座谈。
3、教师座谈。
4、日常观察。
5、考核小组讨论。
园林小学评选校级三好学生、优秀班主任
和先进班集体的评定方案
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设,推进我校德育及各项工作的深入开展,树立先进典型,使广大教师和学生学有榜样,赶有目标,进而推动学校社会主义精神文明建设,共建和谐校园,我校特制定如下评选方案:
一、评选条件:
(一)“三好”学生评选条件
1、模范遵守《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,爱国守法,明礼诚信,团结友爱,勤奋自强,敬业奉献,团结同学,尊敬师长,助人为乐,具有良好的道德品质和文明习惯。
2、学习勤奋努力,成绩优良(以上学年总评成绩为准),有一定的探究能力和和创新精神,德、智、体(成绩达标)、美、劳全面发展。
3、在校是好学生,在家是好孩子,在社会是好公民。
4、每班按学生总人数的10%确定三好学生人选。
(二)优秀班主任班主评选条件
模范执行党的教育方针和《中小学教师职业道德规范》,热爱班主任工作,具有较强的事业心和责任感。
认真遵守教师职业道德,面向全体学生,注重培养学生良好的道德品质,引导学生树立正确的人生观和价值观,养成良好的行为习惯。
热爱、尊重学生,善于做学生的思想工作,不体罚侮辱学生,保护学生身心健康,经常与学生家长保持联系,尊重家长。
精通教学业务,具有较高的教育教学水平,所带班级班风正,学习成绩稳步提高,全班学生无违纪违法现象。
现任班主任。
(四)先进班集体评选条件
注重班集体整体建设,狠抓德育工作,有团结协作、积极进取、遵纪守法、朝气蓬勃、文明健康的良好班风,求真务实、勤奋努力、积极探究的学风;
整体学习成绩在平行班级中居前列,在开展社会实践和校园文艺、体育及科技活动中成绩突出;
班级中未出现违反校纪校规的情况。
二、评选办法:
1、根据教务处、大队部考核记录,考核项目为:
班主任工作计划的制定以及完成总结情况,班级文化建设,班主任手册记录,学年度值周评比情况,班级教学成绩,集体活动参加及获奖情况等方面进行综合考核,最后确定校级优秀班主任、先进班集体、三好学生名单。
2、综合考核评定办法是:
班主任综合考核按以下内容进行考核评定,计划总结完成情况、班主任工作手册记录各占10分;
值周检查综合上学期以及本学期的检查记录进行考核,分值按名次依次为4、3、2、1分;
个人成绩以上学期期末调研测试成绩为主,按名次依次为10、8、6、4分;
集体活动按本学年开展的集体活动获奖情况为主,分值按名次依次为4、3、2、1分;
班级文化建设以本学期检查记录为主,其中三表上墙为2分,评比栏设计为5分,实施情况占5分,展示台主题与设计占5分。
3、对获奖教师在校内张榜公示。
优秀教研组评选标准
教学工作是学校的中心工作。
为了交流、总结我校教研组的经验,树立先进,发扬成绩,促进教研组工作的进一步巩固和发展,提高全校教研组工作的整体水平,现决定每学年举办“园林小学优秀教研组合作奖”评选活动:
一、评选标准
1、教研组长能认真履行教研组长职责,教研组工作有成效、
能协助教导处做好教学管理工作,能定期检查、总结本组的教学工作情况。
教研组工作有特色,呈积极向上的态势。
2、教研组工作有计划,且计划有创新、切实可行,全组教师教育思想端正、目标明确,遵守学校纪律,组内教师之间相互团结,有合作精神。
在工作上服从学校安排,积极完成集体任务。
3、全组教师积极开展教学方法研究和教学改革活动,乐于参加教研组活动,钻研课程标准和教材,认真备课,经常相互听课及时交流、总结推广教学经验。
4、组内教师备课认真;
互相听课、评课、说课;
写好教学后记。
每学期每人至少承担一节课题实验课,每人每学期听课不少于15节并做好记录。
5、重视本组教师和青年教师的培养工作。
做到有规划、有措施,教师的教学能力、教学水平有较大提高。
6、期中、期末考试中的及格率、平均分名列全县前茅。
7、本组教师在各类教学竞赛中获得好成绩,并积极指导学生参加各级各类竞赛,参赛率和获奖率高。
8、全组教师踊跃参加活动,并把研究性学习渗透到本学科课堂教学中。
园林小学优秀教师评选方案
为进一步加强教师职业道德建设,发挥优秀教师的示范和带头作用,促进全体教师爱岗敬业,提高教师综合素质,学校决定在每学年末评选学校优秀教师。
为了使这项评选活动能够规范运作,特制订本方案。
一、评审小组:
由校长任组长,副校长任副组长,其他行政领导和教研组长为成员。
二、评选范围:
各年级组中工作突出的教师。
三、评选条件:
1、具有良好的职业道德和奉献精神。
团结协作,谦虚谨慎,尊重同志,既友好相处,又坚持原则,向先进学习,勤于切磋,认真做好传、帮、带工作,互相协调,紧密配合,维护集体荣誉。
2、业务上精益求精,积极探索教育教学规律,刻苦钻研业务,勤奋好学,努力拓展知识面,不断提升教学水平。
3、出色完成学校交给的各项教育教学任务,成绩突出,所担任学科的教学成绩,在年末质量测试中及格率、平均分居同级同科前列。
在月考核中各项成绩突出并且名列前茅。
4、积极参与课程改革和教科研工作,勇于承担研讨课和公开课,积极撰写教学论文、经验总结、教学反思和教学案例。
积极参加教育教学竞赛并且成绩优异。
5、在学校开展的各项活动中能主动接受任务,并能圆满完成任务。
6、坚守岗位,病假、事假全年累计不超过6天,并且无迟到,无早退,无旷职现象。
二、有下列情况之一者,不参与评优:
1、年终检测成绩低于全县第二名平均成绩;
2、有重大师德问题者;
3、安全工作出问题者。
大通县园林小学
文明办公室评选细则
1、政治思想表现好。
坚持政治理论学习,积极进取,遵守各项政策法规和校内管理规章制度,主动投身学校改革,注重师德建设,并不断取得新成绩。
2、教育教学成绩好。
在教育教学(服务)岗位上务实求真、勤奋努力,工作常抓常新,做到不断研究新思路,不断实践新方法,不断取得新成绩;
尊重家长,接待家长热情周到;
爱护学生,无体罚或变相体罚学生现象。
3、团结协作业绩好。
开展团结协作,互学互助,积极竞争向上,按时按质按量完成各项任务,整体工作业绩一流。
遵守学校纪律,按时到岗,不缺岗、串岗。
不在办公室内做与教学无关的事情,如看与教育教学无关的书刊、小说、打牌、上网聊天等。
4、办公环境形象好。
个人仪表服饰端庄得体,合乎规范,谈吐优雅,举止文明;
办公室内外环境整洁有序,办公用品和教学用具清洁,无人为损坏,摆放整齐,有美感;
卫生打扫保持好,地面、墙壁、门窗、天花板清洁,无积尘污迹;
节约用水用电,及时关灯以及关闭其他电源。
家长委员会章程
一.总则:
家长委员会的建立,是把学校教育、家庭教育、社会教育三者都有机地结合起来,使学校、家庭、社会形成合力,动员全社会都来关心支持教育、关心学校、尊敬老师、协助学校不断地加强和提高教育、教学质量,创造青少年成长优良环境,更多、更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
为了更好地发挥家长委员会在学校教育、教学工作中的作用,搞好家长委员会的建设,特成立本委员会。
二.家长委员会的产生:
家长委员会是由家长代表组成的群体性组织,家长委员会有学校家长委员会和班级委员会两级组织。
班级家长委员会有3人组成,设主任委员一名,由各班家长委员会主任委员组成学校家长委员会。
家长委员会每届任期一年,人选由学校班主任提名,经全体家长民主通过。
具体分工由家长委员会协商产生,委员会成员的子女如已毕业离校,其委员资格即自行取消。
每新学年开始,补充新生家长委员。
三.家长委员会主要任务是:
1.配合学校开展教育、教学等工作,讨论审查学校教育教学,对学校的教育教学工作提出要求及建议。
2.沟通学校与家庭、社会的联系,及时反映学生的家庭及社会情况,指导家长更好地教育子女,反映家长对当前素质教育的建议。
3.充分发挥社会力量,改善学校的办学条件,支持学校工作,通过家长委员会及家长与社会广泛取得联系,利用社会力量,搞好校内校外学生思想教育阵地和学生带动实践,实习基地的建设、创造开门办学新局面,以提高教学质量。
争取社会各方面的紧密配合,与干扰学校教学秩序的现象作斗争,优化学校的教育环境。
4.督促学校教育教学计划的实施,对学校教育教学进行评估及检查。
5.组织和指导班级家长委员会开展工作,积极配合班主任做好学生的教育管理工作。
6.协助学校办好“家长学校”,提高家长对子女的科学管理能力。
四.家长委员会工作方式:
1.例会:
不定期举行例会,就学校工作进行审查、评定、建议及监督。
2.召开专题研讨会,针对学校教育教学中存在的突出问题,进行专题研究,特别是全面推进素质教育与当前认识上不足,提出改进意见及实施方案,改进学校工作。
3.每学期家长学校授课有计划、有准备、形式不同,讲究实效。
4.建立家长委员会之间的通讯录,加强学校与委员之间的及时、经常联系。