最新苏教版五年级语文下册练习题及答案优秀名师资料文档格式.docx
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二、“前人栽树,后人乘凉”、”绿来自你的手”.............3月12日植树节就要到了,学校
要举行绿化护校园活动,你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗,
穷山恶水,青山绿水。
无灾人养树,有灾树养人。
若要地增产,山山撑绿伞。
山上没有树,庄稼保不住。
植树造林,绿化神州大地;
栽花种草,点缀锦绣江山。
三、读一读。
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暖流练习与测试答案
致意和蔼涌动视察
阅览沉浸佩服强调
二、写出下列词语的近义词。
宫阙详细兴致
佩服茂密裸露
三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久,千里共婵娟。
四、选择题。
B
一、阅读课文片段,完成练习。
1.加标点。
2.填空。
唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
3.读了这段话,请你谈谈江主席给你留下的印象。
江主席对师生关心,对青年人关怀,对古典文学热爱,
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平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1.一泻千里:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2.万紫千红:
等闲织东风面,万紫千红总是春。
3.柳暗花明:
山重水复疑无路,柳暗花明有一村。
只拣儿童多处行练习与测试答案
一、看拼音,写汉字。
欢畅纽扣四肢烂漫
坐无隙地聚精会神成千盈百
二、给加点字选择正确的读音。
树梢选第二个,其余选第一个。
三、照样子写词语。
1.高高兴兴明明白白整整齐齐真真切切
2.胖乎乎笑眯眯白茫茫绿油油
3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛
四、根据课文内容填空,并回答问题。
1.颐和园孩子,生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃,充满活力。
2.几座喷花的飞泉
海棠花飞泉生机勃勃
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3.在春天里充满了勃勃生机,游人不解春何在,只拣儿童多处行。
4.儿童朝气蓬勃,令人快乐。
以及冰心对孩子们的喜爱之情。
一、作家卡片
冰心原名谢婉莹,福建长乐人,中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。
她特别喜爱孩子,写了大家非常熟悉的《寄小读者》。
二、1.不能,因为这三个词与各自特征联系在一起,有个顺序的问题。
2.《繁星》《小橘灯》等。
早练习与测试答案
预示朴素哪里润泽透明
花瓣酿造珍惜冰清玉洁
二、按要求写词语。
1.拜访确实爱惜严苛
2.污浊奢侈活泼紧密
三、根据课文内容填空,并回答问题。
鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。
他在书桌
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上轻轻地刻了一个小小的字:
“早”。
从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
1.鲁迅是这样想的,也是这样做的,从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动,严格要求自己的人。
2.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
四、比较阅读,完成练习。
1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
2、气味和外形
3.联系全文想一想:
作者为什么要写梅花呢,
作者写梅花,目的是为了写鲁迅,这种写法是借花喻人。
鲁迅一生的品行就像梅花一样。
梅花开的最早,总是“东方第一枝”,鲁迅从小严格要求自己,时时早,事事早;
梅花敢于迎风傲雪,鲁迅敢于同反动派作斗争,他们都是顽强不屈的;
梅花盛开,预示着春天的到来,鲁迅为民族的解放事业做出了贡献,他们都是“光明的使者”。
一、体会含义。
二、读读短文,完成练习。
走进校门就是一个大花坛,花坛里盛开着各种各样的鲜花,有牡丹、玫瑰、芍药、一串红、月季花?
?
他们在微风中晃动着身体,姿态优美,就像一群害羞的少女。
校园的正
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中是银色的旗杆,旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
校园右边是一个运动场,场上还有篮球架,单杠,双杠,秋千等体育设施。
本答案来自零五网.旗杆的后面是教学楼,教学楼共有四层,出了许多教学楼,还有电脑室,语音室。
每间教室的正前方挂着一块大黑板,黑板前面的讲台上放着粉笔、墨水,还有老师批改过的作业讲台对面摆着整整齐齐的课桌,同学们正专心致志的上课。
教学楼周围种着许多柳树、松树,像一道绿色的围墙。
1.短文是按照什么顺序写的,,表示这种顺序的语句有、、、、等等。
2.短文中作者把比作“害羞的少女”,把比作“一道绿色的围墙”。
3.写2个跟专心致志意思相近的词语。
4.给短文加上合适的题目。
古诗两首练习与测试答案
一、选择正确的读音。
屐、苔和疏选第一个,其余选第二个。
二、解释加点的字。
1.怜:
怜惜
扣:
敲
2.走:
跑
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寻:
寻找
三、填空。
1.宋叶绍翁。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
满园春色由失望变得愉快
2.宋杨万里。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
一、有感情读。
二.古诗赏析。
三.在下列诗句中填上花的名称。
1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
2.宝剑锋从磨砺出,
3.
4.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
苏教版五年级下册语文《练习与测试》参考答案
1.
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这一节在全诗中起点明主题,深化中心的作用,写作手法和第一节相同,又起到了首尾呼应的作用。
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二、“前人栽树,后人乘凉”、”绿来自你的手”.............3月12日植树节就要到了,学校要举行绿化护校园活动,你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗,
2.
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唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
江主席对师生关心,对青年人关怀,对古典文学热爱,平易近人。
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4.
鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:
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苏教版五年级语文下册课后习题答案
第一单元
第一课春光染绿我们双脚
4.诵读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在植树前后有什么不同,
答:
植树前:
是荒山野岭,有千年裸露的山岩,是寂寞多年的荒山
植树后:
是枝繁叶茂,有阵阵林涛,有茂密的树丛,山岭上的各种小动物都很欢乐。
第二课只拣儿童多处行
3.查字典,先弄清两个“解”字的读音,在理解整个语句的意思
儿童不解春何在
解:
jiě了解,明白
句意:
小孩子不知道游春的时候该去那里
使出浑身解数
解数:
xiè
解决困难的招数
使出所有的本领,全部的权术手段。
4.读读下面的句子,体会他们的含义,并思考括号里的问题
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成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。
这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
“魔术匣子”比喻颐和园;
“小天使”比喻儿童;
表现了儿童游玩时的热闹欢乐的气氛。
用孩子喜欢的比喻句来写,让读者读起来感觉有趣。
这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉„„
把几棵大海棠树,开满淡红的花,比做阳光下喷花的飞泉。
形象生动地写出了春光地饱满和烂漫。
春游的人无不被它释放出来地精神、力量所感染。
“游人不解春何在,只拣儿童多处行”
其一,儿童多处就是春天,因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫;
其二,儿童是春的使者,春天荡漾在儿童的心里,春天写在了儿童的脸上,春天就住在儿童的身上,春天是儿童的,儿童就是祖国的春天。
5.这篇课文主要是写儿童,为什么作者又用了许多笔墨写花儿,
因为花儿比喻儿童,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的蓬勃、天真、活泼的特点,所以作者又用了许多笔墨写花儿。
第三课早
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2.读读下面的句子,体会顿号的用法
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
标点符号,表示句子内部并列词语之间的停顿。
主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。
写出了鲁迅在三味书屋经常做的几件事。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:
“以后要早到~”
写出了老先生的优良品质。
3.画出课文中写梅花的句子,读一读,说说作者为什么要写梅花。
句子:
迈进后园,蜡梅开得正旺,几乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
理解:
作者写梅花是为了借梅花开得早的特点,引出鲁迅书桌上的早字的来历,赞扬鲁迅时时早,时时早的特点,是借花喻人。
第四课古诗两首.解释带点的词,并说说诗句的意思
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应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
怜:
爱惜。
扣:
敲门
也许是园主担心我的鞋子踩坏他爱惜的青苔,我轻轻地敲柴门,却久久没有人来开。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
、
走:
儿童们奔跑着,追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中,孩子们再也找不到它们了。
习作一
优秀范文:
雾
早晨,一打开房门,啊~世界万物都披上了一层飘渺的轻纱,世界成了仙境一样。
就连早晨就会升起的太阳也被雾这位神奇的魔术师隐去了,往日鲜艳的脸庞模糊了,只留下一圈黄红相间的圆晕,在迷蒙的雾气中,透出些许红晕来。
雾,越来越大,好像要把整个世界笼罩得严严实实才罢休似的。
人们的身影在大雾中忽隐忽现。
近处,人们都被雾这位画家描绘了幅全身像,远处则绘出了半身像,如同上半身悬挂于空中,神奇美妙。
这大概只有雾这位杰出的画家才能栩栩如生地刻画出来吧。
雾,把人们带进了一片浩瀚无垠的大海。
在这茫茫的
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雾海中,高大的楼房似乎都矗立在宽阔的大海中,楼房是海中的一个岛屿。
而汽车、人们就是岛中一座座移动的小岛了。
在人群较密集的地方,彼此打招呼时首先要辨认一下,自己是否看真切了。
在汽车灯光的指引下,在一束束交叉着的灯光的影响下,雾中的世界又变得迷离起来。
如果不是来来往往的车辆发出的喇叭声此起彼伏,还真会以为自己来到了天庭。
来到了郊外,雾渐渐浓了,已经伸手不见五指。
会感觉人都是突然从某个角落冒出来的,而不是一步一步走来的。
雾,让一切穿上了隐形衣,四周朦朦胧胧、渺渺茫茫、清清柔柔。
深一脚,浅一脚,行走着。
雾在睫毛上、头发上顽皮着,凝结成玲珑剔透的水晶球,一眨眼,便从睫毛上滚落下来,清爽无比。
这时,幽幽地飘着几缕清风,把雾纱轻轻掀开,吹起一角,于是光亮闪现在人们眼前。
渐渐地,仙气如烟般袅袅地散开,湛蓝的天空逐渐明亮起来,好像刚才的只是一场梦。
雾,神奇的雾~
练习一
这是某校元宵节晚会上的字谜,请你开动脑筋猜猜,看谁猜得对,猜得快。
头戴兔耳帽,身穿弓字衣,身板站得直,一脚向左踢。
弟
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随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。
体会发射前的紧张气氛
“神舟”5号发射成功~指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。
而且内在的情感一层比一层表达得更强烈
第六课火星——地球的孪生兄弟
2、联系上下文,理解句子中的加点词语。
当时,太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡,彼此碰撞是家常便饭。
答:
“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思,联系上下文来看,时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。
持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
3.为什么说火星是地球的孪生兄弟,
全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟俩,课文中的“孪生兄弟”是指火星和地球。
人们把地球
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和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。
第七课克隆之谜
2.说说克隆这项技术的“奇妙”之处在哪里,课文是按怎样的顺序介绍克隆的。
1,可以培育出品质优良的家畜。
,可以挽救濒危物种,调节大自然的生态平衡。
,可以制造人体器官。
课文先介绍了克隆的含义,然后介绍1996年英国科学家克隆出的第一只克隆羊“多利”以其重大意义,接着介绍了克隆技术可以造福于人类,最后写克隆技术拥有着诱人的前景。
习作二
今天上午,老师告诉我们一个好消息:
下午要举行拔河比赛,教室里立刻沸腾起
来。
好不容易熬到了下午。
我们排着整齐的队伍来到操场上,只见一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。
场地四周的小观众们都在议论纷纷,在猜测谁能赢呢。
老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己的力气。
“预备~”裁判员大喊一声。
双方队员迅速将大绳紧紧攥在手中,屏住气,目光不约而同地投向裁判员。
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“嘟——”一声哨响,一场紧张而又精彩的拔河比赛开始了。
我屏住呼吸,瞪大了眼睛,两只手牢牢抓紧绳子。
站在我前面的小栓把牙咬得“格格”作响,连脖子都涨得通红。
再看体育委员小琼,平常活蹦乱跳,今天变得严肃起来,只见她紧皱双眉,似乎用尽了吃奶的力气。
绳子上的红布条一会儿向我们这边移,一会儿又好像要跟我们作对似的,“偷偷”地又向对方一边移。
“加油、加油”小观众们挥拳跺脚给我们打气。
渐渐地,渐渐地,绳子向对方移过去,移过去„„我们怎么也拉不过来,我们输了。
交换场地再战。
我们吸取了失败的教训:
队员用力不统一,方向不一致,握绳方法不正确。
这次,个个手挨手,脚顶着脚,使出了全身的力气。
拔呀~拔呀~我瞪着眼,憋住气,脚死死地蹬着地,用力地拉住绳„„
过了一会儿,我觉得天旋地转,一个个红红绿绿的小圈,不时出现在我的眼前,嗓子眼热辣辣的,手麻木了,腿发软了,脚下直打滑。
我真想舒舒服服地躺一会儿。
正在我支持不住的时候,一阵阵“加油~”“加油~”“要坚持到底~”的鼓励声不时传进我的耳中。
我想:
就这样输给对手吗,不,不能~
经过大家的努力,绳子被我们一步步拽了过来。
只见对方队员,有的滑倒在地,有的仍在咬牙坚持。
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对方不服,要求再战。
老师说:
“这项运动,体力消耗很大,不能再战了,过几天你们再比吧。
”
练习二
举出跟“看”相近的词语,并解释意思
气宇轩昂:
形容人的精神饱满,气度不凡。
温文尔雅:
态度温和,举止文雅。
仪态万方:
姿态美丽多姿。
神采奕奕:
神采指人面部的神气和光采。
神采奕奕形容精神饱满的样子。
威风凛凛:
凛凛,威严的样子。
形容气势威严,令人生畏。
风度翩翩:
指人的举止洒脱,姿态优美。
落落大方:
形容性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。
相貌堂堂:
形容人的容貌庄严大方。
处之泰然:
对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。
第三单元
第八课海伦?
凯勒
2.联系上下文,辨别一下带点词的词义
她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。
全部诉说,说出。
她把自己全部的爱都倾注在残疾人的身上。
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全心全意的,忘我的。
3.说说下面句子中引号的用法
海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
引用着重指出,强调的作用这是讲沙莉文老师教海伦学单词,因为海伦是个盲聋哑的人,她学习单词的过程比一般人辛苦得多,所以这些单词用“”引起来,着重指出强调一下。
海伦学会了用手指“说话”
表示特殊含义,引号中的词语在具体环境中产生了新的意义。
她用这
样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
1、表示强调2、有特殊含义,因为她是瞎的,是看不到的,所以加上引号。
第九课二泉映月
3.读一读,体会下面句子所表达的感情
渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊„„
饱经风霜的阿炳,又一次来到了二泉,从流水声中听到了许多声音,表达了阿炳不屈服于命运的抗争心声。
这是阿炳的心声,也是师父的心声,更是广大劳动人民的心声。
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阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光„„
这句话直接倾吐了阿炳的心声,这是阿炳热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的真实写照。
第十课郑和远航
2.查字典,先解释带点字的意思,再说说词语的意思
扶老携幼
携:
带领。
词意:
扶着老人,带着孩子。
形容所有人都出动了。
惊叹不已答:
已:
停止。
形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止,感受至深。
:
郑和率领他那威武雄壮的“宝船”浩浩荡荡的出发了。
友好交往:
到达东非各国后,用强不侵弱的人格力量使外邦臣服于大明。
战胜凶险:
郑和用他临危不惧和有勇有谋的精神战胜了强盗。
第十一课司马迁发愤写《史