活动主题文档格式.docx

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1.播放故事：

《纸箱妙妙妙》CD，让幼儿边听边翻阅幼儿用书画面，仔细阅读画面细节，请幼儿说说：

——故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏？

——纸箱有什么特别的地方？

可以让它玩哪些游戏？

——你觉得用纸箱还可以玩哪些游戏？

不同大小的纸箱有什么不同的玩法？

2.教师小结：

纸箱可以当电视机可以变成汽车，小的纸箱可以变小火车，大家还可以玩小火车钻山洞的游戏呢，大的纸箱可以变成“娃娃家”的房间。

三、玩纸箱的游戏。

鼓励幼儿试一试自创的玩法。

——幼儿分组玩。

——指导幼儿用不同大小的纸箱玩各种游戏。

——让幼儿用纸箱自己创意游戏的玩法。

活动延伸

让幼儿在室外用大小不同的纸箱玩各种不同的游戏，并能说出游戏的名称。

活动反思：

纸爱变花样重点领域：

音乐

1．体会乐曲连贯的音乐表现形式。

2．学习用肢体语言表现歌词内容。

3.尝试用表情和动作表现纸爱变花样的快乐情绪。

音乐《纸爱变花样》CD；

人手一张正方形纸。

一、出示一张正方形纸，请幼儿仔细观察老师在干什么？

——老师把纸变成了什么？

再把纸卷一卷又变成了什么？

再把这张纸折一折又变成了什么？

二、和幼儿一起说出歌词，并有表情的朗诵一遍。

三、听音乐幼儿熟悉歌词，引导幼儿用肢体语言表现动作。

1.幼儿想象自己是方方一张纸，根据歌词写一写、卷一卷、折一折等动作。

2.启发幼儿说一说：

写一写是信纸，卷一卷当棍子，折一折变成了小箱子。

四、玩纸爱变花样的游戏。

——幼儿人手一张纸，展示写写、卷卷、折折的不同方法。

——幼儿边唱边做动作。

——创编歌词。

（方方一张纸，扁扁的肚子，写写是信纸，揉揉是小球，折一折变个小扇子。

）

将幼儿创编的歌词录下来，和其他幼儿一起分享。

怎么排都是8重点领域：

数学

赵小平周次：

不受物体大小、排列方式的影响，正确感知8以内的数量。

幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各8颗）纸板人手一张；

数卡5~10；

印章、纸，幼儿人手一个；

《我的数学》第23页

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

“小朋友，今天老师给你们带来了一些小客人，看看桌子上放的什么？

”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？

”（种子）

二、探索活动：

感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

——“现在请你们做件事，给这些种子按标记图分分家，让它们回到各自的家，好吗？

”（出示三条标有黄豆、蚕豆、赤豆标记的线），“排的时候要一个靠着一个，让它们站在线上。

三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中”。

幼儿操作，用种子在纸板上排队。

——请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗？

”（8颗）“黄豆有几颗？

”（8颗）“蚕豆呢？

”（8颗）“它们都是8颗啊？

那它们排的队伍一样长吗？

”（不一样）

——讨论：

为什么都是十颗，队伍不一样长呢？

（因为红豆小，所以排得最短。

因为蚕豆大，所以排得最长。

因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

小结：

相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

三、游戏《听口令排队》。

“小豆豆们排队回家了，我们小朋友也来排排队。

”请5~6位小朋友排排队，在每次队形变换后请其他小朋友观察人数的总量如何。

——按高矮顺序排成一列。

——拉起手儿围成一圈。

——分成男、女小朋友两队。

观察后得出：

无论队形怎么变换，小朋友的人数都是相同的。

四、出示数卡，请一幼儿任意抽一张，数卡上的数字代表可以盖的印章数。

如抽到8，所有的幼儿就在纸上盖8个印章，但是要按照老师的要求

——请用8个数量盖出最长的印章图案。

——请用8个数量盖出最挤的印章图案。

——请用8个数量盖出最好看的印章图案。

——请用8个数量盖出最有变化的印章图案。

——请你想一想还有什么盖法？

收集幼儿的作品，贴在黑板上，看看大家的盖法是否一样？

通过比较，了解虽然摆放的方式不同，但它们的数量都是相同的。

五、翻开《我的数学》第23页。

数一数四个盘子里的葡萄有不一样的地方吗？

有一样的地方吗？

如果发现葡萄的数量是一样的，请在旁边画个笑脸符号。

小小公交车重点领域：

体育

1.练习跑、走交替，锻炼身体耐久力素质。

2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

铃鼓、室外场地（也可室内）；

红、绿灯标志

活动过程：

1．热身运动

——“今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。

小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘（铃鼓），你们可以一组选出一个小朋友当车头。

”师：

在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。

（教师带领幼儿做一些准备运动）

2．交代规则带领练习

——“公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。

有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。

还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。

下坡就比较快了。

而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。

等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。

而且车头的人要提醒后面的小朋友，后面的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。

老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。

”

——带领幼儿练习。

师“现在老师先做一次小小车头，我们要出发了，小小车箱跟着我。

”幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯（红灯停绿灯行）老师用语言提示幼儿。

——幼儿自由练习。

“小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的？

用走还是用跑？

”让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。

3．游戏结束放松身体

师：

“小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。

”教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。

神奇再生纸重点领域：

科学

1．了解再生纸的制作过程。

2．初步建立废物利用、节约资源的观念。

“自然放大镜：

《卫生纸怎么来的》”；

造纸小知识；

旧报纸、A4纸、广告纸、温水（不能烫手）、搅拌棒、白胶、盛水容器、吸水纸抹布、钢丝网等。

一、激发幼儿的学习兴趣。

出示一张纸，“小朋友，这是什么呢？

你们知道这种纸是怎么制作出来的呢？

二、给幼儿讲解造纸的小知识。

1.丰富幼儿知识，和幼儿一起翻开幼儿用书《卫生纸怎么来的》第15页，看看再生纸的做法。

2.今天老师要让小朋友们见证一下奇迹：

再生纸是怎么来的，好吗？

三、操作活动。

1.将回收的旧报纸、A4纸、广告纸等撕成小纸片，越小越好。

将以上任意两样浸泡在盛有温开水的容器中片刻，用搅拌棒搅拌，让纸分解，直至变成纸浆（可拿出事先准备的纸浆，因为纸张的不同，有的浸泡可能要几小时甚至一天的时间）。

2.在纸浆中加入白胶，增加纸浆的粘性。

将纸浆倒在钢丝网上，薄薄的铺上一层。

接着小心拿起来（保持平衡），放在桌上，用吸水纸抹布覆盖在上面，轻轻压吸掉水分（纸抹布不拿开），再用重物压干水分，或让它自然风干。

3.等纸全干了，小心将做好的纸撕下来，略加修剪，就是一张漂亮的再生纸。

4.鼓励幼儿说说自己还有什么办法做神奇再生纸。

四、活动延伸。

在展示区展示纸的发展过程，让幼儿了解纸的演变过程。

同时还展示幼儿用再生纸制作的作品，引导幼儿巧妙地利用不同材料进行创作。

纸的大壁画重点领域：

美术

1．创意想象并用纸做主题创作。

2．学习和他人合作布置墙面。

有关壁画的书籍、事先将一整面墙贴满大张墙报纸。

各种不同的纸、笔、剪刀等创作材料。

一、向幼儿介绍壁画装饰艺术，激发幼儿创作的激情。

“小朋友，今天老师给你们带来了一幅漂亮的图画，想看吗？

”告诉幼儿这是一幅壁画。

请幼儿看一看，说一说：

画中哪些是我们觉得最喜欢、最精彩的。

“我们也来集体创作一幅如此美丽的图画来，怎么样？

二、和幼儿一起讨论创作，鼓励大家分工协作。

讨论后决定：

1.首先要拟定一主题，然后大家根据主题在各个板块中自由发挥，分工合作。

但是同时还要注意怎样才能将大壁画装饰得很美又有我们班的特色。

2.画面装饰可以以撕贴画、剪纸画等形式综合运用。

3.提醒幼儿壁画创作和平时将纸平放在桌上画画不一样，需要注意的一些事项。

三、幼儿分工合作，集体创作。

请幼儿运用素材在事先准备好的壁面上进行创作，教师巡视指导。

四、活动小结。

请幼儿讲一讲自己创作的壁画部分，交流自己参与活动的感受。