汉语四年级 看地图.docx

汉语四年级 看地图.docx

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汉语四年级看地图

电子备课单元计划

学科：

汉语年级：

四年级

（1）班主备人：

李雅星

单元课题

4、看地图

教学内容

分析

课文一讲的是兄妹俩人看中国地图的故事。

课文二内容讲的是两位同学关于看地图的对话。

两篇课文讲的都是看地图的话题。

通过阅读，理解课文内容，要求学生结合自己所掌握的知识，在老师的指导下，讲述课文故事。

同时老师要帮助学生通过学地图、识地图，树立热爱祖国的观念。

教学目标

设计

一、交际能力训练目标

1、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力，

2、那个课文材料，学会看地图，训练听说读写交际能力。

3、围绕世界地图、中国地图、新疆地图展开讨论，扩散口语交际能力。

二、汉语知识训练目标

1、通过课文学习，识读27个词语，重点掌握下列词语：

课文一：

椅子、比例、寸、缩小、寻找、嚷、乐、相片、屋子、抱、扶。

课文二：

海洋、千米、陆地、面积、挨、侧、洒、岸。

2、联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用：

（1）、王林刚进来，妹妹就嚷开了。

（2）、妹妹点点头，似乎有点明白了。

3、能用本课所学的汉子“鸡、例、寸、缩、寻、找、嚷、扶”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

三、德育渗透目标：

通过课文学习，培养学生热爱伟大祖国、热爱新疆、热爱家乡的感情。

教学重点难点

分析

教学重点：

1.通过课文学习，识读27个词语，重点掌握19个字词。

2.联系上下文和生活实际，学会用“刚···就···、似乎”造句并熟练运用。

3.能用本课所学的汉字组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

教学难点：

1.运用边读边想的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，围绕“地图”展开讨论，训练听说读写交际能力。

3.围绕话题，联系生活实际，以汉语和地图为工具，扩大学生的知识面，让学生通过地图来认识祖国、认识世界。

教法学法设计

教法：

引导、讲练法

学法：

合作交流、自主学习

课时安排

共五个课时

阔乡中学电子备课课时教案

执教人：

2013——2014学年

学科

汉语

年级

四年级

（1）班

主备人

李雅星

授课时间

课题

4、看地图

课时

安排

第一课时

个性化

修改

教学目标

一、交际能力训练目标

1、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力，

二、汉语知识训练目标

1、通过课文学习，识读27个词语，重点掌握下列词语：

课文一：

椅子、比例、寸、缩小、寻找、嚷、乐、相片、屋子、抱、扶。

课文二：

海洋、千米、陆地、面积、挨、侧、洒、岸。

2、能用本课所学的汉子“鸡、例、寸、缩、寻、找、嚷、扶”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

三、德育渗透目标：

通过课文学习，培养学生热爱伟大祖国、热爱新疆、热爱家乡的感情。

教学重难点

教学重点：

1.通过课文学习，识读27个词语，重点掌握19个字词。

3.能用本课所学的汉字组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

教学难点：

1.运用边读边想的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

教法与学法

教法：

引导、讲练法

学法：

合作交流、自主学习

教具准备

多媒体课件

教学过程

生字学习

一、汉字结构

分析汉字结构，即找出（构字单位），分析它们在构字中的表音或表意功能，用他们来构成新字。

1、本课的重点汉字。

左右结构的字：

鸡、例、缩、找、嚷、扶。

上下结构：

寻。

独体字：

寸。

3、“嚷”的偏旁“”笔画多，可以先识读，以后再写。

二、比较形近字，学写汉字。

有些汉字字形接近，不好区别。

这是造成汉字书写错误的原因之一。

书写汉字，要分析部件，根据部件和部件组合的方式及其意义，找到区分形近字的方法，减少汉字书写的错误。

找---我：

找事由提手旁和戈（武器）组成，表示手提武器去找敌人。

我是独体字，中间是一横，不分开。

板书设计

左右结构的字：

鸡、例、缩、找、嚷、扶。

上下结构：

寻。

独体字：

寸。

形声字：

例、缩、嚷、扶。

找----我

教后反思

阔乡中学电子备课课时教案

执教人：

2013——2014学年

学科

汉语

年级

四年级

（1）班

主备人

李雅星

授课时间

课题

4、看地图

课时

安排

第二课时

个性化

修改

教学目标

一、交际能力训练目标

1、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力，

2、利用课文材料，学会看地图。

二、汉语知识训练目标

1、通过课文学习，识读27个词语，

2、联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用：

（1）、王林刚进来，妹妹就嚷开了。

（2）、妹妹点点头，似乎有点明白了。

三、德育渗透目标：

通过课文学习，培养学生热爱伟大祖国、热爱新疆、热爱家乡的感情。

教学重难点

教学重点：

2.联系上下文和生活实际，学会用“刚···就···、似乎”造句并熟练运用。

3.能用本课所学的汉字组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

教学难点：

1.运用边读边想的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，围绕“地图”展开讨论，训练听说读写交际能力。

3.围绕话题，联系生活实际，以汉语和地图为工具，扩大学生的知识面，让学生通过地图来认识祖国、认识世界。

教法与学法

教法：

引导、讲练法

学法：

合作交流、自主学习

教具准备

教材字典

教学过程

一、导入

1、从地球仪上、从电视中的天气预报、从街边的指示牌上，我们都能接触到地图。

地图是我们了解世界的一个最便捷的途径。

从地图上我们可以学到许多知识，我们最关注的就是世界地图、中国地图。

接下来我们通过学习课文，掌握更多的地理知识。

2、展示新疆地图，找到乌鲁木齐、喀什、伊利和自己所在的家乡，然后讲述这些地方的基本情况。

二、阅读理解课文

1、自由式读课文，在阅读时掌握一般词语。

2、师就课文内容提出问题，让学生带问题阅读：

（1）中国的版图轮廓像什么？

（2）在地图上，中国的首都是怎样的标识？

（3）妹妹为什么说王林骗人？

（4）王林是怎样给妹妹解释的？

三、讨论课文内容，回答问题

1、课文结构：

王林的妈妈买了一幅中国地图---王林带着妹妹看地图---王林给妹妹讲了一些关于地图知识---通过看地图，兄妹都享受到了乐趣。

学会看中国地图，增加对祖国的了解，树立祖国的观念。

四、朗读课文

1、高低读2、齐读3、找同学分段朗读

板书设计

四、看地图

（1）中国的版图轮廓像什么？

（2）在地图上，中国的首都是怎样的标识？

（3）妹妹为什么说王林骗人？

（4）王林是怎样给妹妹解释的？

教后反思

阔乡中学电子备课课时教案

执教人：

2013——2014学年

学科

汉语

年级

四年级

（1）班

主备人

李雅星

授课时间

课题

4、看地图

课时

安排

第三课时

个性化

修改

教学目标

一、交际能力训练目标

1、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力，

二、汉语知识训练目标

a）通过课文学习，识读27个词语，重点掌握下列词语：

课文二：

海洋、千米、陆地、面积、挨、侧、洒、岸。

三、德育渗透目标：

通过课文学习，培养学生热爱伟大祖国、热爱新疆、热爱家乡的感情。

教学重难点

教学重点：

1.通过课文学习，识读掌握生字词。

2.联系上下文和生活实际，学会用“刚···就···、似乎”造句并熟练运用。

3.能用本课所学的汉字组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

教学难点：

1.运用边读边想的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，围绕“地图”展开讨论，训练听说读写交际能力。

3.围绕话题，联系生活实际，以汉语和地图为工具，扩大学生的知识面，让学生通过地图来认识祖国、认识世界。

教法与学法

教法：

引导、讲练法

学法：

合作交流、自主学习

教具准备

教材多媒体课件

教学过程

一、导入

中国幅员辽阔，物产丰富，56个名族生活在这片土地上，互相之间结下了深厚的友谊。

新疆位于中国的西北部，是中华名族不可分割的一部分。

作为一个中国人，一个新疆人，我们要自觉维护新疆的稳定，为中国的强盛做出自己的贡献。

下面我们来听听艾尔肯与小月的对话，看看他们都聊些什么。

二、阅读理解课文

1、自由式读课文，在阅读时掌握一般词语。

2、根据课文内容师提出问题，生结合上下文回答：

（1）小月想干什么？

（2）我国位于世界的什么地方？

（3）我国的最东边和最西边分别是什么？

（4）我国的最南边和最北边又是什么地方，气候各自有什么特点？

（5）乌鲁木齐位于我国的什么位置?

3、讨论课文内容，回答问题。

课文结构：

艾尔肯和小月在世界地图上找中国的位置---小月讲述中国的面积与地理概况---他们又在地图上找到了北京和乌鲁木齐的位置。

四、朗读课文

1、高低读2、齐读3、找同学分段朗读

板书设计

四、看地图

（1）小月想干什么？

（2）我国位于世界的什么地方？

（3）我国的最东边和最西边分别是什么？

（4）我国的最南边和最北边又是什么地方，气候各自有什么特点？

（5）乌鲁木齐位于我国的什么位置?

教后反思

阔乡中学电子备课课时教案

执教人：

2013——2014学年

学科

汉语

年级

四年级

（1）班

主备人

李雅星

授课时间

课题

四、看地图

课时

安排

第四课时

个性化

修改

教学目标

一、交际能力训练目标

1、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力，

2、利用课文材料，学会看地图，训练听说读写交际能力。

3、围绕世界地图、中国地图、新疆地图展开讨论，扩散口语交际能力。

二、汉语知识训练目标

1、通过课文学习，识读27个词语，重点掌握下列词语：

课文一：

椅子、比例、寸、缩小、寻找、嚷、乐、相片、屋子、抱、扶。

课文二：

海洋、千米、陆地、面积、挨、侧、洒、岸。

2、联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用：

（1）、王林刚进来，妹妹就嚷开了。

（2）、妹妹点点头，似乎有点明白了。

3、能用本课所学的汉子“鸡、例、寸、缩、寻、找、嚷、扶”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。

三、德育渗透目标：

通过课文学习，培养学生热爱伟大祖国、热爱新疆、热爱家乡的感情。

教学重难点

教学重难点：

1.运用边读边想的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，围绕“地图”展开讨论，训练听说读写交际能力。

3.围绕话题，联系生活实际，以汉语和地图为工具，扩大学生的知识面，让学生通过地图来认识祖国、认识世界。

教法与学法

教法：

引导、讲练法

学法：

合作交流、自主学习

教具准备

教材

教学过程

一、指导朗读

首先要求同学们朗读课文一和二

并且要求每位同学在小组中朗读课文，达到顺利、无大的错误程度。

老师可以抽查学生进行朗读，帮助其纠正读音。

一、师范读课文一

二、师指导学生有感情地朗读课文。

三、分段、分角色有感情的朗读课文。

（可进行小组擂台）

二、听力训练

1.把课文改编成听力材料，讲给学生听，然后就其内容回答问题。

2.师小结听力训练情况。

1）说话训练

复述课文