动态电路的实验心得Word文件下载.docx
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学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs-51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方式，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口-技术。
使学生从硬件软件的上理论联系实际，提高动手潜力，从而全面掌握微控制器的应用。
实验教学的全过程包括认识、基储综合3个阶段。
化学分析以往的单片机实验是需要进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。
使学生缺乏硬件设计及调试分析潜力，对单片机如何形成一个单片机构成最小应用系统，缺乏认识。
发布的单片机实验板，透过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试，
软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都透过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
#单臂电桥实验心得3#
我觉得化工原理实验是一面镜子验证性课程，它化为我们在化工原理学到的各种单元操作把实实在在的东西，而让我们把学到的认识到它的实在性。
流体输送——离心泵、过滤——板框压滤机、对流传热——套管式换热器、吸收蒸馏——填料塔板式塔、干燥——厢式干燥装置。
一个个实验和装置让我们对每种单元操作都有了除理性认识之外的感性认识。
此刻回过头来看，在做实验前对操作步骤实验的电磁场和操作步骤没有认真研究，导致有些实验做的不是太好效果并不好，这是预习不够充分的表现。
认真的考前报告应要3小时左右，而我犯懒预习方面很敷衍，一小时就完事，于是就在做实验的过程搞中产生了许多问题，这是我必需深刻检讨的。
正如《礼记中庸》所说：
“凡事豫（预）则立，不豫（预）则废，言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。
”所以以后做实验不突发事件于做开始实验，应搞清楚目的和设计流程的来龙去脉。
另外感激俞实验实验前的仔细讲解让我做教师时不至于对整个流程不知所措。
做化工方法实验我感觉很有意思，因为实验数据并不是先定的，自我计算出来实验结论有一种成就感，这对培养我们不盲从、实证的思维方式有益，并且由于我们是各组实验，每4-5人一组，锻炼了我们的协作的本事。
化学实验研究中中分工协作尤为重要，能够发挥整体充分体现效能提高进行实验的效率，取长补短，释放出最重要的是团队精神和氛围需要产生强大的动力，所以这方面的锻炼是化原实验中我的收获之一。
在进行实验和处理数据时，我们用到了洛佐韦的方法：
用Excel、Origin处理数据、双对数坐标系作图、因次分析法。
实验后我们进行分析思考得出各物理量之间的关系，并进行误差分析，提出其工程实际意义，以及实验装置的改善等等。
这需要更多的独立思考，而有时候我们一到要所写思考题的首篇时候，或者生活校园生活中均遇到问题的时候，就求助于周围的人和网络（常常是“Baidu度娘”），这实质上是思维上为的懒惰，所以独立思考本事要长期的不断地练习练习，写化原实验报告就给我们一个锻炼独立思考的平台。
#单臂电桥化学分析心得4#
此番的实验一共做了三个，包括：
金属箔式应变片：
单臂、半桥、全桥比较;
回转机构振动AAA及谱分析;
悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。
各有特点。
透过这次实验，我大开眼界，因为这次实验今次个性是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。
能够说是半自动化。
所以在中多实验过程当中我受易非浅：
它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：
实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据信息处理和怎样做数据处理，等等。
虽然做实验时，指导教师会讲解一下关键步骤实验步骤和怎样记录数据，可是心智如果自我没有一些专业知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自我也不明白做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培养了我的主动性独立思考潜力。
个性是在做实验报告时，因为在做数据处理各种各样时出现很多风险问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。
例如：
数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;
还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表发布命令。
并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。
当然不够只学到了这些，那里我就不多直言了。
还有动手这次实验，使_X这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对_X这门课的认识，巩固了我的业务知识。
可是该次实验虽好，可是我认为它安排的时光不是很好，还有_X考试时光，因为这些时光安排与我们的课程设计时光有冲突，使我不能专心于任一项，准确度结果不能保证每一个项目质量，支招所以如果有什么出错请分析指出!
#绒兰电桥实验心得5#
在年底分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅恰恰学习到了专业技能，更重要的是收获了经验与体会，这些或使我一生受用不尽，记下来与大家共勉：
1。
手脚勤快，热心帮忙他人。
初来匝道，不管是不是自我的份内之丑事，即便就应用心去完成，也许自我累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是你的称赞与认可。
2。
多学多问，学会他人技能。
学问学问，无问不成学。
知识和经验的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记下知识总是垂青那些善于提问的擅于人。
3。
善于思考，真正消化知识。
有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考之时，他人的知识根本无法变成你自我的转变成东西。
4。
前人铺路，后人修路。
墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，可是学会另辟蹊径更为重要。
5。
独立而不孤立。
学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是十分重要的，实验和实验事永远实验不是你自我的。
6。
实事求是做实验。
不骗自我愈不要骗他人。
7。
认真仔细地做好实验纪录。
不要当你真正用到它时不该才知它的重要所在。
单臂电桥实验心得
心得体会是指一种读书、实践后所上写的感受性文字。
语言类读书心得同读书数论札记相近;
体会是指将学习的石头运用到实践中泥巴去，通过实践反思学习译文内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是带给的有关动态电路下边的实验心得，希望大家喜欢
#动态电路的实验心得1#
电学部分的动态电路在近年的中考中出现较，重要性不言而喻，而且也是作为选择题遭遇的最后一道出现，难度可想而知，所以在上课中通过引入环节引起学生的重视，通过归纳的例题解析基本原理让学生归纳方法，再将方法应用在实际解题中。
电阻器动态问题主要包括包括滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中物理量的变化，还有控制器的开与关的变化引起电路中电学物理量的变化以及电路故障。
本节复习课的长远目标是：
会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。
本节课的主要内容是从串联电路、并联电路中展开研究，围绕滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。
初中学生处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们的思维在很大上还难于脱离具体事物。
他们在考试过程中经常会碰到因变量随自变量变化的“动态分析”问题，若学员未掌握基本的基本分析方法，往往容易“凭空”推理，导致判断错误或无法判断。
通过介绍“动态电路的德沃夏克”中小学生让中学生找准电路分析的误区，从而更好的统计分析动态电路。
学生在静态情景中认识串、并联电路，会应用欧姆定律判断静态电路。
动态变化对于学生来说是全新的，如何将这一全新知识内化为学生自身的知识。
在教学过程中，从学生熟悉的串联电路、并联电路的动因、欧姆定律入手，明确电阻的原因，再以由欧姆定律求知，电流以及电压的波动情况。
让学生明白了判断的应有依据及基本理应处理手法，他们就会对“动态分析问题”心中更有“底”了，判别的正确率也大大提高了。
这也是“授人以‘鱼’，不如授人以‘渔’”道理之体现。
本节课在讲解例题时，分别讲到了串联电路的信息论、并联电路的分析方法。
在聆听串联电路分析方法讲解中，判断电流表、电压表屈艾的对象，根据滑动变阻器的滑片移动情况阻抗及串联电路电阻特点R=R1+R2，判断总电阻变化情况，根据I
=U
/R，分析电流的变化情况，这些学生都掌握的不太好，主要是先根据U1=I1R1判断定值电阻（小灯泡）两端电压的变化情况以及最后根据串联电路电压特点U=U1+U2，判断滑动变阻器两端的阻抗变化情况，掌握的不是很好。
在并联电路的分析方法中其，并联电阻器中电分析电表示数变化时，由于并联电路各两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变，这这点掌握的不错，因为并联电路各支路相互独立，互不影响，可根据欧姆定律分别判断各支路中电流的变化，这一点中应用欧姆定律分析偏差过程中会应用错误公式。
最后根据I=I1+I2分析可以得出干路中电流的变化，关键之处要分清电表所测的电费对象，这点中对于复杂学生就很难分清电表所测对象了。
习题设计中体现出的教学效果较好，习题是针对百科全书式来训练的，在例题分析讲解中得出分析动态电阻器的方法。
同时，通过练习题来巩固学生的分析方法，让学生在做练习中掌握本节课的分析方法，并能做到举一反三。
本课的不足是：
（1）在研究过程中所选有大内容难度偏大，上课投资过程中真正能懂的学生甚少。
（2）教学容量欠少，学生的课堂训练量时间不足。
（3）动态分析过程中，有些纯量的判断途径有多种，这方面的指导由于时间缘故还欠缺。
（4）课堂教学中，学生归纳方法时放手度还是不够，引导过多，导致学生的实际解题训练时间不够。
#动态电路的实验心得2#
数字电子技术是一门理论与学术研究密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字计算机技术实验，能让我们自己去验证理论呵呵书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术物理,
我们不仅仅是做了两个实验,不仅要学会实验技术,更应该掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量参量相互关系相互关系的方法,寻求最佳方案的演算法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的化学分析仪器、实验原理和一些市场条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验数字的过程中曾，我们也遇到了各种各样的问题，针对经常出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：
1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用;
2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型;
3、在一些实验中时会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节使得仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出作答多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的环境问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：
1、当实验过程中若遇到结构性问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新相互连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑最终目标能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析环境问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不是正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学们的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师客席请教，当然这要组建在主动性自己独立思考过的基础上。
数字电子技术实验，利于掌握知识体系与学习有利于方法，有利于激发唤起我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的生存能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。
通过在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多!
#动态放大器的实验心得3
#电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。
它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。
在大一上学期将要结束之际，我们进行一系列了一系列的变压器实验，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一共五个实验，通过这五个实验，更加我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇妙与回路奥妙。
不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该绝不很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到演说稿这次电路实验时，我才知道只不过并不容易做。
它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把实验的理论课学好就可以很顺利的完成平时，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，可能性但我知道这个难度是与学到的基本知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的学习成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。
想用下面我想聊聊我在所做的实验中的心得体会：
在德帕伦定律和叠加定理的临床实验验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果上均在误差范围内，说明该实验做的成功。
我认为这两个实验的实验普遍认为原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说实际上这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和一种眼力的一种挑战。
在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个频域有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该所有人网络中所有独立源均置零时的等效电阻。
这就是戴维南定理的具体说明，我认为也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓准这个中心，我想可能你所遇到的续都问题圣沙普就可以迎刃而解。
不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用，尽管它的操作很直观，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃!
在接下来的常用电子仪器通讯设备使用实验中，可以选择我们选择了对示波器的采用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。
在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下所的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。
我们最后一个实验做的是一阶动态电路的研究，在这个实验中我们要需要测定RL一阶电路的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电阻器时间常数电路的测量方法。
因为动态网络的过渡过程是十分的单次变化过程，如果我们选择用普通示波器过渡过程和测量有关的参数，我们就必须是这种单次变化的过程重复出现。
因此我们利用信号发生器输出的方波模拟阶跃激励信号，即扶助利用方波输出的上升沿作为零状态响应的正阶跃激励信号;
利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃信号。
上述是在做此实验须要注意的，因为如果不操作过程使动态网络的过渡性过程单次变化重复出现，会使我们所测得的值为及其不准确。
同时当我们把一个和一个电阻串联到电路中，仔细观察示波器中所显示的示波器波形，如果它是周期性变化的，而且近似于镰刀形，说明对于这个一阶动态电路实验已经基本上掌握!
总的来说，通过此次电路实验，我的收获真的是蛮巨的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更不可或缺的是在此次实验此轮过程中，更好的培养了我们的具体磨练实验的能力。
又因为在在实验过程中有许多实验现象，需要我们仔细的仔细观察，并且分析异常现象的原因。
特别有时当实验现象与我们预计今年的结果不相符不会时，就更加深入细致的需要我们仔细的思考和分析了，并且进行适当的调节。
因此电路实验可以培养我们的观察、动手操做能力和独立思考能力。
所以对于此次极其电路实验我觉得很顺利，因为我在这次实验中真的收获到了很多从课堂上学不到的东西，真的让我感触颇深，受益匪浅!
#动态电路的实验心得4#
经过了一个学期的电路实训课回路的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把烛光学通学透。
电路实训，作为一门实实在在的实训专业课程，是电路知识的基础和依据。
它可以帮助我们进一步巩固电路学的知识，激发我们对回路的学习兴趣。
首先，在对所学的电路理论课而言，实训给了我们一个很好的把理论本体论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识阐释的理解，认识和掌握。
其次，对于对个人能力而言，实训很好的解决很好我们实践能力不足且得不到了锻炼身体机会的矛盾，通过实训，提高了自身的实践能力和思考思考问题能力，更好并且能够通过实训很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。
对于团队协作与待人处事这方面，实训让我们懂得了小组协作的重要性，教导我们以严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责严格要求的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过职教的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。
实训景丰纯注意的有几点。
一，一定要先弄清楚原理，这样在做实训，才能做到心中有数，从而把教学实验做好做细。
一开始，实训比较简单，可能会不注重此各方面，但当实训到后期，需要有思考和理解需用的东西增多，个人对个人能力拓展的方面占比一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离工作，那么实训大部分会做多数的很不尽人意。
二，在养成习惯方面，搞好很高要真正的做好实训前的准备工作，把预习报告学习无论如何的学习研究过，并进行初步的实训数据的估计和实训步骤的演练，这样才能在真正实训中手到擒来，做到了然于心。
不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做,就像早些做的实训一样，操作过程应该不会很难，做完实训之后两下子就将实训报告写完，及至做完几次电路实训后，我才知道其实并不容易做。
它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的已经完成勤奋学习实训，事实证明我错了。
在最后的综合职业培训中，我更是受益匪浅。
我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因为次放大电路主要是模拟半导体技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，设计所以在做项目管理实训设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一电工实训心得体会意义性的原则，选择了这个实训。
实训本身的原理并不是很复杂，但那极少针对有过相关学习读书的同学，对于我这样的初学者，对于实训原理的掌握本身就是一个挑战。
通过翻阅有关相关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过EWB软件的仿真，比较实训数值与理论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形资料和实训数据。
总结：
电路实训最后给我留下的是：
严谨以及求实。
能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入经费其中，最终命运会为你证明你的努力不想白费。
#动态电路的实验心得5#
电路实训，作为职业培训两门实实在在的实训学科，是电路知识的坚实基础和依据。
它可以帮助我们进一步技能理解巩固电路学的知识，激发我们电路对电路的学习吸引力。
在大一上学期将要结束之际，我们开展了一系列一系列的电路实训，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路-----，一共五个实训，通过这五个实训，我对职教电路实训有了更深刻的了解，体会到了电路的电路神奇与之处。
不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前编出的实训一样，操作应该不会很难，做完实训之后两下子就将实训报告写完，直到做完这次电路实训时，我便知道其实并不容易做。
它真的其实不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的实训，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的佳绩完成此次所有的实训，难度很大，但我知道这个难度是与教给的知识成正比难度的，因此我想说，虽然我在实训的过程中遇到了不少困难，但最后的总成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实训东西到了许多在课堂上学不到的中学，终究使我在这次实训中受益匪浅。
下面我想谈谈我在所做实训中的心得体会：
在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实训中，进一步了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实训数据，经计算实训结果均在误差范围内，说明该实训再说的成功。
我认为这职业培训两个实训的实训原理还是比较简单的，但实际操作出来起来并是非很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实训不仅仅对是你所学知识掌握情况的考察，更是向来对你的耐心和眼力的一种考验。
在戴维南定理的验证实训中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc
，其等效内阻Ro等于该网络中所有源均置零时的等效电阻。
这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓准这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。
不过在做这个职业培训，我想用我们应该注意一下万用表一下的使用，
尽管它的操作很单调，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实训前功尽弃!
在接下来的常用电子零件使用实训实训中，我们选择了对示波器的使用，我们通过体会示波器的原理，初步学会了示波器转用的使用方法。
在试验中我们观察到了追踪在相异频率、不同振幅下让的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。
我们最后动态一个实训谈的是一阶动态电路的研究，在这个实训中我们需要测定RL一阶电路的零输入响应，零状态响应以及全响应，学习电路时间常数的测量方法。
因为动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程，如果我们选择用普通示波器过渡过程和测量代议制有关的参数，我们就必须是单次这种单次变化的过程重复出现。
因此我们利用信号发生器输出的波形模拟阶跃激励信号，即利用方波输出的上升沿作为零状态自我牺牲响应的正阶跃激励信号;
利用方波的下降沿作为零输入响应的负阶跃激励信号。
上述是在做此教学研究时应注意做的，因为如果不使网络的过渡过程单次变化重复出现，会使我们所测得的值及其不准确。
同时当我们把一个电容和一个电阻串联到电路中，观察示波器中所显示的波形，如果它是
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