历年中学教育心理学试题练习Ⅱ.docx

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历年中学教育心理学试题练习Ⅱ

历年中学教育心理学试题练习Ⅱ

单选题

1、以下不属于安全评价准备阶段的工作是<>。

A．收集工程、系统的技术资料

B．明确被评价对象和范围

C．收集国内外相关法律法规、技术标准

D．分析辨识危险、有害因素

答案：

D

[解析]D是在准备阶段之后的工作内容，不是同一个阶段的内容。

单选题

2、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄国教育心理学的奠基人|。

这本著作是<>。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

B

[解析]1868年，乌申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。

单选题

3、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

B

[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的莫基人|。

单选题

4、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

B

暂无解析

单选题

5、下列有关评价样本结果阶段的说法中不正确的是<　　>。

A．在控制测试中使用非统计抽样时，如果样本偏差率大大低于可容忍偏差率，总体可以接受

B．在实施控制测试时，样本偏差率是总体偏差率的最佳估计，注册会计师无须推断总体误差率

C．在统计抽样中，抽样风险允许限度其实就是抽样风险的量化指标

D．在非统计抽样中，由于抽样风险无法量化，因而在评价样本结果时无须考虑抽样风险的影响

答案：

D

解析:

　　在非统计抽样中，虽然抽样风险无法量化，但是评价样本结果时还是需要考虑抽样风险的影响。

单选题

6、在反映城市客运线路的技术参数中，能用以综合评价乘客乘车方便程度的指标是<>。

A．线路数目

B．线路长度

C．非直线系数

D．线网密度

答案：

D

本题考查城市客运线路技术参数中的线路网密度。

单选题

7、第一本现代教育学著作是<>。

A．《大教学论》

B．《普通教育学》

C．《大教育论》

D．《教育心理学》

答案：

B

[解析]赫尔巴特对教育学的创立作出了最重要的贡献，被认为是|现代教育学之父|，他的代表作《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。

单选题

8、在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在<>

A．作为独立学科的初创时期

B．教育心理学的发展时期

C．教育心理学的成熟时期

D．教育心理学的深化拓展时期

答案：

A

暂无解析

单选题

9、教育心理学的研究对象是<>

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象

B．学与教以及二者相互作用的心理规律

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教的心理规律，但以前者为主

答案：

A

暂无解析

单选题

10、下列有关情感教学理论观点错误的是<>

A．教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人

B．构建了一种非指导性的教学模式

C．强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标

D．学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移

答案：

D

[解析]D项内容是认知学习理论的观点。

单选题

11、某钢铁厂因煤炭价格上而增加了资本的垫支，它影响该厂的

A．资本技术构成

B．资本价值构成

C．资本物质构成

D．资本有机构成

答案：

B

[解析]本题考查的是第3章资本有机构成这一知识点的内容，测试考生对资本价值构成这一基本概念的理解及资本技术构成、资本价值构成和资本有机构成之间的区别，作为劳动对象的煤炭是不变资本，这一部分资本因煤炭价格上涨而增加很显然影响的是该厂的资本价值构成，因为资本的价值构成是不变资本和可变资本的比例。

钢铁厂购买煤炭的价格上涨仅仅增加了不变资的垫支，并没有增加煤炭的数量，没有改变生产资料和劳动力的比例。

所以这道题的正确答案是B。

资本的技术构成是由技术水平决定的生产资料的劳动力之间的比例，它是从物质形态对资本构成的划分，这样，把资本的技术构成也叫资本物质构成。

因此选项A和C实际上是一样的，都不正确。

资本有机构成是由资本技术构成决定并且反映资本技术构成变化的资本价值构成，所以，选项D也不正确。

其实，作这一试题时，只需要理解和记忆一句话：

单单价格变化仅仅影响价值构成。

单选题

12、教育心理学的研究对象是______。

A．教育中教与学的心理活动

B．教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C．教育中人的本性及其改变的规律

D．以上答案都不正确

答案：

B

[解析]教育心理学的研究对象是教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。

单选题

13、______一般不是用于质量控制的方法和技术。

A．趋势分析

B．检验

C．控制图

D．制定参数基准

答案：

D

[解析]质量控制的方法和技术包括：

测试；检查；统计抽样；6σ；因果图；流程图；直方图；检查表；散点图；排列图；控制图；相互关系图；亲和图；树状图；矩阵图；优先矩阵图；过程决策程序图；活动网络图。

单选题

14、××××××××××××××<标题>

发改法规[2010]965号

各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有关部委、直属机构，各中央管理企业：

为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委《招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定》和《招标师职业水平考试实施办法》<国人部发[2007]63号>的规定，我委制定了《招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行>》，现予印发，自发布之日起施行。

附：

招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行><略>

国家发展改革委

2010年5月18日

通知既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。

既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。

表现了通知<>的特点。

A．广泛性

B．中转性

C．指示性

D．灵活性

答案：

D

[解析]通知写作灵活方便，形式多样。

既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。

既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。

单选题

15、<>不是应用多指标对比法评价设计方案的评价结论内容。

A．分析对象的主要技术经济特点及适用条件

B．对方案功能评价并进行综合定量分析的结果

C．预期经济效果

D．现阶段实际达到的经济效果水平

答案：

B

暂无解析

单选题

16、教育心理学的研究对象是<>

A．教育情境中学与教的基本心理规律

B．学生和教师的基本心理活动规律

C．学习过程和教学过程的基本心理规律

D．学校情境中教育活动的基本心理规律

答案：

A

暂无解析

单选题

17、白箱测试与程序内部结构有关，以下不属于白箱测试技术的是

A．等价分类

B．语句测试

C．分支测试

D．路径测试

答案：

A

[解析]等价分类法属于黑箱测试。

单选题

18、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>

A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大

B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱

C．教育心理学与邻近学科的关系不明

D．教育心理学研究人员的技术不够到位

答案：

D

[解析]教育心理学发展中存在的问题很多，其中以本学科作为一门独立学科而独立存在的一些根本性问题最为严重，主要表现在：

教育心理学研究对象不明确，意见分歧大：

传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱，教育心理学与邻近学科的关系以及研究方法有待改进。

单选题

19、事实报告计算机辅助分析的考核性品德测评方法是<>。

A．问卷法

B．投射技术

C．FRC品德测评法

D．德尔菲法

答案：

C

FRC品德测评法是计算机辅助分析的考核性品德测评方法。

单选题

20、阅读以下文字，完成下列问题。

一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。

其实也不尽然。

我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

|不求甚解|这句话最早是陶渊明说的。

他在《五柳先生传》中写道：

|好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

|人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话，因此，就很不满意陶渊明的读书态度。

应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。

而读书的要诀在于会意。

对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，而真正的会意又很不容易，所以陶渊明只好说|不求甚解|了。

可见，这|不求甚解|四字有两层含义：

一是劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，而实际上不一定真正体会得了书中的真意，因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。

二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

在这一方面，古人的确有许多成功的经验。

诸葛亮就是这样读书的。

据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，|三人务于精熟，而亮独观其大略|。

看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，______观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面。

当然，这也不是说读书可以马马虎虎，观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃整体。

宋代理学家陆象山语录言：

|读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

|这也是不因小失大的意思。

所谓|未晓处且放过|，不是说未读懂的地方就放过不理会了，而是暂时放过，最后仍然会了解它的意思。

根据本文，|观其大略|地读书有利于<>。

A．获得更广泛的知识

B．更快掌握文章精髓

C．培养内容概括能力

D．提高阅读鉴赏能力

答案：

A

[解析]文章以诸葛亮与徐庶、石广元等人的读书习惯相比，肯定了诸葛亮|观其大略|的做法，同时说明了之所以肯定这种做法的原因，即第三段最末一句――|观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面|。

据此可知，A项为正确答案。