三年级下册《书法练习指导》教学计划培训课件docWord文件下载.docx
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一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查:
复习卧钩的写法,导入新课。
三、讲授新课:
1、学习斜钩的写法。
斜钩又称为“戈钩”,也是比较难写的笔画。
斜钩的写法:
A、入笔后向右下行,中间略带弧度
B、至末端略作停顿
C、调整笔锋向右上方挑出。
2、教师指导学生书写
A、教师示范写法。
B、学生练习写斜钩的写法。
2、学习“氏”的写法。
A、说说“氏”字的写法。
B、教师示范写法。
C、学生练习写。
3、教师边师范边讲解“代”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“代”字的注意点。
C、学生练习写“代”字,实物投影仪显示写得好的作品。
4、说说“砚”。
四、小结:
同学们,这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
五:
快乐练习:
完成作业本2P1。
第2课卧钩
1、认识卧钩的名称和形态,掌握其书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。
卧钩的书写方法。
卧钩的写法与必字例字。
课时安排:
二、复习检查:
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么,导入新课。
1、介绍卧钩的名称及写法
卧钩是书写方法最难的笔画之一。
2、教师指导学生书写卧钩。
A、顺锋入笔。
B、从左上向右下,由轻到重写出弯弧。
C、尾部略停顿,调好笔锋。
D、向左上方提笔出锋。
3、教师示范写法。
4、学生练习写卧钩的写法。
5、学习“心”的写法。
A、注意三点的位置。
左点最低,中点最高,右点其次。
C、学生练习写“心”的写法。
6、教师边师范边讲解“志”的写法。
B、“志”字的注意点:
上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写得好的作品。
A、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
B、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
①写竖画时向左稍斜,至转弯处微提,转笔右行。
②出钩前微顿后向上挑出。
C、指名说一说竖弯钩怎样书写。
D、师边讲解边示范。
3、学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
4、学习书写带竖弯钩的字。
A、【出示范字:
心、必】
B、指名认读。
C、指名说笔顺,书空。
D、带领学生分析书写要领。
E、演示书写过程。
F、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结。
四、快乐练习:
完成作业本2P2。
第4课横折钩
1、认识横折钩的名称和形态,掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
教学重点:
掌握横折钩的正确书写方法。
折角与挑钩。
说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?
导入新课。
三、讲授新课:
1、学习横折钩的写法。
A、说说横折钩的注意点:
①把“横折”和“钩”的写法结合起来。
②折后“竖”有曲直或长短的变化。
C、学生练习写横折钩的写法。
2、学习“司”的写法。
A、说说“司”字的横折钩怎么写好
C、学生练习写“司”的写法。
3、教师边师范边讲解“丹”的写法。
B、“丹”字的注意点。
“丹”字的注意点:
注意“横”、“竖”书写角度的变化和出钩的方向;
因为有两次转变方向,所以要注意调整笔锋。
C、学生练习写“丹”字,实物投影仪显示写得好的作品。
五、快乐练习:
完成作业本2P4。
第5课提
1、了解提有斜提及平提两种。
2、学习斜提和平提的用笔方法,体会不同。
3、练习书写带有提笔的几个字。
教学准备:
1、笔、墨、纸
2、老师做好有关“提”的ppt。
方法与过程设计:
一、导入:
1、小结上节课的学习情况,复习点的写法。
2、检查学生握笔姿势及坐姿。
3、板书课题:
提的写法。
4、学生自学,了解本课的学习内容。
二、了解提的基本形态,学写“提”。
1、出示小黑板,看看这两种提笔有何不同?
2、认识斜提和平提,体会各自形态特点。
3、师范写“斜提”。
4、师领生写,边写边说要点。
5、评议。
6、同样方法学习平提的写法。
7、评议学生作品,注意平提运笔与斜提的不同。
8、指名上台写,集体评议。
(1)生练写。
(2)互相评议。
三、毛笔字书写指导。
带有“提”的字。
(1)出示小黑板:
物、如。
(2)观察这几个字的共同特点:
都带有“斜提”
(3)师范写“物”生观察师的运笔方法。
(4)生练写“物”。
(5)集体评议:
运笔方法、间架结构。
(6)同样方法生练写“如”
四、优秀作品展评:
板书
第十六课提的写法
第6课我来写“求知”
1、掌握“求知”书写技法。
2、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学重难点:
“竖钩”两侧四笔的聚散关系。
运笔的技法。
一、复习导入
1、老师范写竖钩,横沟或卧钩的字。
如:
呼,容,心等。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
小组内交流注意事项。
3、自己练练。
二指导书写
【课件出示:
求知】
观察提示:
A、书写“求”字时,注意“竖钩”两侧四笔的聚散关系;
B、书写“知”字时,注意左右两部分的长短、错落关系。
5、建议在横幅或条幅上作字,注上年月,姓名,年龄。
三、快乐练习:
完成P17每日一得。
第三单元笔画的组合变化
第11课横的组合变化
1、通过探究发现、练写评议,引导学生认识和掌握横的组合变化与布白的大致规律。
2、培养学生自主、合作、探究的精神。
3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。
教学重难点:
探究并掌握横的变化与组合。
一、横画自述,引入新课。
同学们,今天我们一起来探索横的组合变化规律【课件出示:
课题】。
有信心吗?
下面,我们先来听一听横画自己是怎么说的?
横画自述:
我是“横”,可别小看我,在书法中我的功劳可大了!
我应用最多,自然也最重要,我与“竖”兄弟合作,往往构成书法的框架,决定字的肥胖。
我的长短粗细变化、有序组合,既险劲又典雅。
】
小结:
横是汉字的主要笔画,许多字里有多个横,这种情况下书写时要有变化。
二、品读例字,感悟规律。
1、探索“諸”字的写法
同学们,看来我们确实应该重视横的作用。
首先让我们一起来探索“諸”字中“横”的变化规律。
从整体看,“諸”字的横有什么不同?
(长短不同)
同学们,我们再来看看横画的起笔、收笔。
(引导起笔、收笔不同)
同学们,你们找到了几处不同?
如果我们进一步观察每一笔横画,其实它们的姿态也各有特点。
互动:
谁再来说一说横画的特点?
教师范写“諸”
组织学生练习(4个)。
教师点评。
2、探索“昧”字写法(正音,简单提一下)
同学们,看来你们已经知道了“諸”字中同时出现多个横画,书写时必须有长短、粗细、倾斜角度之别。
下面我们一起来探索“昧”字中“横”的书写规律。
首先请大家仔细观察例字,先在小组里交流“昧”字中“横”的书写规律是怎样的。
小组交流。
②注意笔画之间的长短、粗细的变化。
教师范写“酉”,组织学生练习(4个)。
2、探索“悟”字写法
小组交流——“悟”字里各个竖的组合特点是什么?
哪一笔是主笔?
集体交流,指名汇报,教师范写“悟”。
学生练习(4个)。
师生共同评议。
三、巩固应用,汇报成果。
1、请同学们继续认真观察例字,把剩余的作业完成,比一比,看谁写得规范。
2、学生自评,请好友评讲。
3、集体评价,请班级“小书法家”评讲。
4、教师示范评讲。
四、拓展延伸:
了解古代著名书法家——钟繇
完成P35每日一得。
第13课撇的组合变化
1、通过探究发现、练写评议,引导学生认识和掌握撇的组合变化与布白的大致规律。
探究并掌握竖的变化与组合。
一、引入新课。
撇的特点:
变化丰富,有长撇,短撇,平撇,直撇,兰叶撇,一个字中出现多个撇时,姿态长短曲直斜度要有变化。
1、探索“度”字的写法
同学们,看来你们确实应该重视竖的作用。
首先让我们一起来探索“度”字中“撇”的变化规律。
从整体看,“度”字的两撇有什么不同?
同学们,我们再来看看撇画的起笔、收笔。
总结竖画的特点。
撇画组合需要注意:
①一个汉字中同时出现几个撇,角度不宜平行。
②根据汉字结构需要,撇有长短粗细之分。
教师范写“度”,组织学生练习(4个)。
2、探索“象”字写法
集体交流
指名汇报,教师范写“象”。
书写:
妙、处、峻
3、教师示范评讲。
5、结语。
四、拓展:
了解古代著名书法家——王羲之及其《兰亭序》
完成P38每日一得。
第14课捺的组合变化
1、通过探究发现、练写评议,引导学生认识和掌握捺的组合变化。
探究并掌握捺的变化与组合。
捺的特点:
有平捺、斜捺和反捺,凡一字中存在两笔以上的捺时,应有收有放,可将其中一笔改成反捺,如“食”
1、探索“迷”字的写法
同学们,看来我们确实应该重视捺的作用。
首先让我们一起来探索“迷”字中“捺”的变化规律。
从整体看,“迷”字的两个捺有什么不同?
(方向长短不同)
同学们,我们再来看看捺画的起笔、收笔。
(引导起笔、收笔不同)总结捺画的特点。
捺画组合需要注意:
①遇到走之旁时,上面的捺一般写成反捺。
②一幅作品中,临近的两个字都带捺时,最好一收一放。
教师范写“迷”,组织学生练习(4个)。
2、探索“受”字写法
小组交流——“受”字里各个捺的组合特点是什么?
集体交流,指名汇报,教师范写“受”。
(大、逺)
同学们,我们一起来欣赏几位同学的作业。
仔细分析一下,这些作业是否都能体现“捺的组合变化规律”。
同学们,欣赏了这几位同学的优点,谁又能中肯地为他们提一些改进意见呢?
因为学习书法也是一个不断认识,不断实践,不断提高的过程。
了解古代著名书法家——王献之及其《鸭头丸帖》
完成P41每日一得。
第15课点的组合变化
(一)
1、通过探究发现、练写评议,引导学生认识和掌握点的组合变化。
探究并掌握点的变化与组合。
点的特点:
变化丰富,在不同的字里横向排列时,有相向的,如“来”;
有相背的,如“其”。
三点以上的,变化更丰富,如“無。
1、探索“其”字的写法
同学们,看来我们确实应该重视点的作用。
首先让我们一起来探索“其”字中“点”的变化规律。
从整体看,“其”字的两点有什么不同?
同学们,我们再来看看点画的起笔、收笔。
(引导起笔、收笔不同)总结点画的特点。
点画组合需要注意:
①把握横向点之间的形状、大小变化。
②注意各个点之间的角度变化。
教师范写“其”,组织学生练习(4个)。
2、探索“無”字写法
小组交流:
“無”字里各个点的组合特点是什么?
集体交流,指名汇报,教师范写“無”。
(爲、樂、赫)
了解古代著名书法家——王珣及其《伯远帖》
了解古代著名书法家——智永及其《千字文》
完成P47每日一得。
第四单元综合练习
第17课时习作(上)
1、通过练习书写作品,体会汉字的美感。
2、巩固学生正确的双姿和运笔方法,培养学生自主、合作、探究的精神。
3、通过老师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,提高学生书写技能,培养学生的观察能力和审美能力。
巩固学生正确的双姿和运笔方法,掌握横的变化及组合的写法。
教学难点:
写好“千里之行,始于足下”的每个单字。
一、激趣导入
同学们,要写好一幅字,先要练熟每个单字。
二、新课教学
1、出示书写内容:
千里之行始于足下
2、教师范写楷书作品,边写边强调要领:
(1)“千”和“下”:
体会点画间的相互关系。
(2)“里”:
把握横画之间布白匀称。
(3)“之”和“足”:
注意“捺”书写角度的变化。
(4)“行”、“始”和“於”:
平衡左右两部分向背、高低的关系,两部分之间不要太近,也不要太远。
3、学生描写作品,进一步感受书法创作特点。
师巡视,发现优秀作品。
4、优秀作品展示。
完成P49每日一得。
第18课时习作(下)
1、通过本课教学,使学生了解钢笔书法创作的格式和章法常识。
2、通过观察比较分析,能完成书法作品。
3、提高学生的书法审美素养,激发学生对书法创作的兴趣。
竖式、横式的布局特点及写法。
学生创作布局合理、美观的竖式、横式钢笔书法作品。
课前准备:
学生背诵学过的古诗!
一、欣赏作品,激发学生创作兴趣。
同学们,刚才听你们背了那么多的古诗,相信你们不仅会背,还能用笔把这些古诗默写下来。
老师写了一首,同学们看看【出示作品《梅花》】
同学们,你们觉得这字写得怎么样?
那再看看这幅作品,比较一下,哪个更好?
【出示钢笔书法创作《梅花》】
同学们,都是老师写的,同样的内容,同样的字体,经过创作后效果截然不同,这就是书法艺术创作的魅力。
大家想不想也创作这样的一幅作品来?
【出示课题——习作(上)】
二、学习竖式书法作品创作特点。
出示竖式和横式书法作品,学生欣赏。
1、引导学生发现书法作品由正文、落款、印章三部分组成。
同学们,一幅书法作品一般都包括正文、落款、印章三个部分,(板书:
正文、落款、印章)仔细观察,看看哪是正文部分?
同学们,请把这两幅作品正文读一遍。
通过读,我们知道了要从右往左写,这是书法创作的一大特点。
(板书:
从右往左)而且我们看,正文字体在整幅作品中字体最大,没有标点,字与字之间疏密得当,行首对齐,行尾也对齐。
谁来读落款部分?
这两幅作品谁写的?
如果你写这幅作品落款怎么署名呢?
注意横式作品落款与竖式落款比少了时间和诗题,因为余下的空间不多了,但书写者的名字是一定不能少的。
字体大小与正文相比要小一些,起笔不能高于正文行首,收笔不能低于正文行尾。
印章盖在署名后,注意不要低于正文行尾。
同学们,一幅书法作品一般都包括正文、落款、印章三个部分组成,只有把它们合理布局,才能形成一幅整体和谐,令人赏心悦目的作品。
布局合
理)
2、教师范写楷书作品,边写边强调要领。
同学们,看到老师写,你们想不想试试?
下面请大家自由选择横式或竖式进行描写,加深认识,注意描写不走样。
师强调写字姿势:
头正身直两肩平,两足平放两臂张.
3、请学生描贴,师巡视,发现优秀作品。
三、名家作品欣赏。
出示一组优秀钢笔书法作品,师简要介绍,学生感受书法创作的形式的多样化,激发学生创作的欲望。
四、创作与展示。
同学们,老师给你们发了两种书写纸,你可以根据自己创作横式还是竖式来选择纸张,好的作品我们将贴到展版上。
出示创作要求及评价标准。
从右往左写:
★
布局合理:
★★★
有一定速度:
学生创作,师巡视,纠正姿势,发现优秀作品。
同位互评,推荐优秀作品。
师点评,奖励作者励志章,请学生自己的作品盖上印章,将作品贴于展示板上。
五、拓展延伸:
世界著名的绘画大师毕加索讲:
“如果我生在中国,不会是位画家,但肯定是位书法家。
”中国书法是历史最悠久的艺术,也是中国艺术的代表。
作为中国人,应该引以为傲,同时更应该让中华民族的书法艺术得到代代弘扬。
希望同学们平时加强练习,提高书法水平!
六、快乐练习:
完成P51每日一得。
办理年度报告检验
一、事业单位专用光盘登陆事业单位在线,登记表填好提交审核,请区编制办审核,电话85568509,审核通过后下载表格,一式2份。
二、相关资料
1、资产负债表(12月份);
2、事业收支明细表(12月份);
3、单位公章。
三、相关部门
1、教体局人事科签字,领导盖章;
2、区编制办审批;
3、一份区编制办,一份送局人事科。
办理法人代表变更
一、事业单位在线登记变更,一式3份
1、事业单位法定代表人登记申请表(照片2张);
2、事业单位法人变更登记申请表。
1、事业单位法人证书、机构信用代码证、税务证(3个正、副本);
2、法人身份证复印件;
3、任命文件、离职文件;
4、审计报告;
5、公章。
办理税务登记证
地点:
公共服务大楼(行政服务中心)
相关资料:
1、身份证复印件2份(法人与经办人);
2、法人代表证(正、副本)
3、原税务登记证正副本
办理银行账户(法人、印签)变更
法人经办人身份证;
三证正本;
印签;
食堂账户变更要一份证明