Y8 江西财经大学学生实验报告 2文档格式.docx

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学生实验报告

（经管类专业用）

学生姓名

晏明

学号

0124196

同组人

实验项目

绘制统计图形

必修

操作性实验

实验地点

0505

实验仪器台号

指导教师

董成武

实验日期及节次

2014年10月27日

一、实验目的及要求：

1、目的

利用多媒体会计实验软件，使学生在实验过程中全面了解和熟悉会计实务，掌握会计基本概念，熟悉会计核算的基本程序和基本方法。

（使用时斜体字删去，下同）

2、内容及要求

掌握会计基本概念，熟悉会计核算的基本程序和基本方法

1、认知各种凭证、账、表，熟悉相关操作

2、了解会计工作中工商注册、银行开户、税务登记、盘点、凭证装订等工作

3、提交实验报告

二、仪器用具：

仪器名称

规格/型号

数量

备注

计算机

1

SAS软件

三、实验方法与步骤:

1.在D盘新建一个文件夹，重命名为DIR，把txt文件fltaten移入D盘。

2.打开sas软件，打开编辑窗口进行编辑。

四、实验结果与数据处理：

1.用SAS软件根据fltaten.txt的内容建立一个SAS数据集DIR.FLTATEN（其中DIR对应的路径是D：

\）。

数据集中有变量SEX、JOBCODE和SALARY三个变量（其中SEX和JOBCODE是字符型变量，SALARY是数值型变量）。

DATADIR.FLTATEN;

INFILE'

D:

\fltaten.txt'

;

inputSEX$JOBCODE$SALARY;

run;

2.先后绘制一个平面和立体的直方图，要求显示不同JOBCODE的员工的平均工资。

（1）

procgchartdata=DIR.FLTATEN;

VBARJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MAN;

RUN;

（2）procgchartdata=DIR.FLTATEN;

VBAR3DJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MAN;

3.先后绘制一个二维和三维的饼图，强调FA3的员工的平均工资。

procgchartdata=DIR.FLTATEN;

PIEJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MEANEXPLODE='

FA3'

;

（2）

pie3DJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MANexplode="

FA3"

4.绘制一个三维直方图，显示不同SEX、不同JOBCODE的员工的平均工资。

BLOCKJOBCODE/SUMVAR=SALARYTYPE=MEANGROUP=SEX;

5.经过调查，获取某集团产品南昌和杭州两个地区2010年各月销售量的数据如下（单位:

万件）：

01oct101214

02oct101415

03oct101316

04oct101119

05oct101522

06oct10914

07oct101013

08oct101824

09oct101930

10oct102034

11oct102133

12oct102237

要求：

（1）绘制南昌地区的销售量的散点图；

纵轴的坐标刻度步长为3个单位；

（2）绘制南昌地区的销售量的折线图；

（3）在同一坐标系里，同时绘制两不同地区的销售量的折线图。

还要满足以下具体要求几点：

A.标题：

SALEin2010标题高度为H=1.3；

B.坐标轴的颜色为兰色，坐标轴文本的颜色为红色；

C.南昌地区的销售数据点用星号表示；

D.杭州地区的销售数据点用加号表示。

（1）

DATAYAN;

INPUTDATE$NZHZ;

CARDS;

01oct101214

02oct101415

03oct101316

04oct101119

05oct101522

06oct10914

07oct101013

08oct101824

09oct101930

10oct102034

11oct102133

12oct102237

PROCPRINT;

PROCGPLOTDATA=YAN;

PLOTNZ*DATE/VAXIS=7TO22BY3;

SYBOLI=JOIN;

（3）

PLOTNZ*DATEHZ*DATE/OVERLAYLEGENDCAXIS=BLUECTEXT=RED;

SYMBOL1V=STARI=JOIN;

SYMBOL2V=PLUSI=JOIN;

TITLEh=1.3'

SALEin2010'

五、讨论与结论

要注意标点符号，标点容易出错，但又不容易发现。

语法的顺序也要注意，有时语法对了，但顺序错了，也会报错。

六、指导教师评语及成绩：

评语：

指导教师依据学生的实际报告内容，用简练语言给出本次实验报告的评价和价值

成绩：

指导教师签名：

批阅日期：