学年第二学期八年级期末考试Word文档格式.docx
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（三）语文基础知识及其运用（4分）
3、下面成语书写全部正确的一组是（）（2分）
A、别出心裁不可思义骇人听闻
B、锋芒必露恪尽职守刻不容缓
C、兴高采烈水泄不通正经危坐
D、相提并论叹为观止因地制宜
4、下列有关文学常识的表述错误的一项是（）（2分）
A、朱自清，现代作家，其散文代表作有《春》、《背影》、《匆匆》。
B、《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的短篇小说集。
C、《小石潭记》是文质兼美、情景交融的山水游记，是柳宗元《永州八记》的名篇。
D、美国作家笛福的代表作是《鲁滨孙漂流记》。
二、文言文阅读（16分）
（一）阅读下面唐诗，完成5——6题（4分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬①万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【注】①孤蓬：
飞蓬，枯后极易折，随风飞旋，诗中借喻远行的朋友。
5、下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）（2分）
A、这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意缠绵，不忍分别。
B、首联点出告别地点，远处青山横亘在外城北面，白水环绕东城流过。
C、颔联“此地一为别，孤蓬万里征”表达了对朋友的深情厚谊。
D、颈联“浮云游子意，落日故人情”对偶工整，并妙用“浮云”“落日”作比，表明心意。
6、尾联写挥手离别之际，作者借“班马鸣”表达了一种怎样的感情？
（2分）
（二）阅读下文，完成7——9题（5分）
卖柑者言（节选）
卖者笑曰：
“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。
吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？
世之为欺者不寡矣，而独我也乎？
吾子未之思也。
今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？
峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？
盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法败而不知理。
坐糜廪栗而不知耻。
观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？
又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？
今子是之不察，而以察吾柑！
”
7、《卖柑者言》的作者是。
（1分）
8、用现代汉语翻译下面句子的意思。
9、本段文字借“卖柑者言”，深刻揭露“，”的社会现实（用文中的话回答），表达了。
（四）阅读下文，完成10——12题（7分）
林回弃碧①
子不闻假人之亡与②？
林回弃千金之碧，负赤子而趋③。
或曰：
“为其布与④？
赤子之布寡矣；
为其累与⑤？
弃千金之碧，负赤子而趋，何也？
”林回曰：
“彼以利舍⑥，此以天属也⑦。
夫以利合者，迫穷祸患害相弃也⑧以天属者，迫穷祸患害相收也⑨。
夫相收之与相弃亦远矣。
——选自战国·
庄周《庄子·
山木》
【注】①林回：
假国的贤人。
碧：
名贵的玉器名。
本语段文字为子桑寕回答的话，其寓意在于说明，人与人之间建立在财货利害基础上的关系，是不可能持久的；
只有建立在天然的基础上，遇到困难时才会相互帮助。
这里的“天属”，指天然人性。
②假：
周代诸侯国名。
与：
同“欤”，表语气。
③赤子：
初生的婴儿。
④布：
古代曾以布为货币，这里指钱财。
⑤累：
受累，连累。
⑥彼：
这里指千金之碧。
利合：
指与财利相结合。
⑦天属：
天然的亲属关系。
⑧迫：
遭受到。
⑨相收：
相收留。
这里指相互救助。
10、解释下列句中加点词的意思。
（1）子不闻假人之亡与（）
（2）迫穷祸患害相弃也（）
11、用现代汉语翻译下面句子的意思。
（2分）（2分）
林回弃千金之碧，负赤子而趋。
12、“林回弃千金之碧，负赤子而趋”的原因是
；
林回的形象，表现出我们中华民族的优良传统。
（3分））
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下文，完成13——16题（10分）
不求甚解
马南邨
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》这篇短文中写道：
“好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢？
他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。
这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。
如果根本不读书或不喜欢读书，那么无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
一定要好读书，这才有起码的发言权。
真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。
一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。
而读书的要诀，全在于会意。
对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。
可见，这不求甚解四字的含义，有两层：
一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。
二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作做了许多曲解。
我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！
要想把经典著作读透，懂得其中的道理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。
要学得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些句子，而必须理解经典著作的精神实质。
⑥在这一方面，古人的确有一些成功的经验。
诸葛亮就是这样读书的。
据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
看来诸葛亮比徐庶等人的确要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。
绝对不应该这样。
观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大不为某一局部而放弃了整体。
⑧经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
13、细细品读第①段文字，可知作者对“不求甚解”的态度：
（2分）
14、下列对“不求甚解”含义理解不正确的一项是（）（2分）
A、读书要有虚心的学习态度。
B、读书要讲求方法，要前后贯通地了解大意。
C、读书重要的是观其大略，整体把握文意。
15、第⑤段，作者举“列宁曾多次批评普列汉诺夫”例子，是想说明
16、第⑥段中加点词“观其大略”的含义是（2分）
17、作者在第③段中说“读书的要诀，全在于会意”。
在你的读书经历中，也一定有这样的体会。
请举一实例说明。
（二）阅读下文，完成18——22题。
（15分）
父亲在拐角处等我
安宁
①那是我最敏感脆弱的少年时光——16岁，读高一。
②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，从不会感伤，也不懂得自卑。
我穿着洗得发白的校服，但照样意气风发地在全校同学面前发言；
我对女孩佩戴的手链项链不屑一顾，因为，只是学习和班里大大小小的琐事，就足够我穿梭忙碌了，我也不像骄傲的张小凡，活在自己的世界里，对谁都爱理不礼理。
所以，虽然张小凡的成绩比我还要好，但在同学们的眼里，她不过是个除了学习好和长得漂亮，便再无长处可取的女孩。
男生们都说，看张小凡的下巴，都快翘到天上去了，她有什么了不起呢，不过是个从农村考来的优秀生罢了，看人家安宁，比她学习也差不了多少，人缘却是比她好上几十倍。
③这样的比较，周围的人时不时会提及。
我每次都是不屑一顾地瞥一眼，说，可不是，人家自以为是公主呢。
但没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡作对比，尽管我总是被褒扬的那一个。
可是，“农村”这两个字，还是深深地刺痛了我的心。
有谁会相信呢，我极力在外人面前张扬出来的自信和豁达，不过是为了掩饰我心底淤积的更为浓重的胆怯与自卑。
我的父母，是农民也就罢了，但他们却是从农村迁移到这个城市来的、最底层最卑微的居民。
母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是皱裂红紫的，而父亲则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。
偶尔我站在教室的阳台上，会看到父亲吃力地迎着风雨，蹬着三论车从校门口驶过。
这样的家境，让我在同学们热烈地讨论自己父母时，总会找最恰当的理由，飞快地走开。
④但我还是知道，父亲，是不会违背誓言，在校门外的拐角处停留的，尤其是每个周六的下午，父亲接我回家的时候。
父亲一直都为我这个无需他费心的女儿感到骄傲，所以每个周六的下午，即便是有多么挣钱的活计，他都不会去做，而只会拉我这唯一的乘客。
我假借校门口车太拥挤看不清他，还有我作为学生班干部要在周六给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约一百米的拐角处等我。
父亲并没有质疑，他只是怜爱地说，那可让我家宁宁多走一段路了。
父亲那么爱我，他当然不知道我在骗他。
门口车多，并不会看不清父亲，而是会让我在家长们各式的汽车、电动车、摩托车里，一眼就瞥见父亲显眼的人力三轮，再也不敢在不断给我大招呼的同学面前，像往日一样，热情洋溢地回声“再见”。
而所谓给老师汇报工作，不过是为了在教室里拖延到校门口的人都走光了，没有人再会看到我瞬间的尴尬与躲闪。
⑤但还有一个人，会让我在教室里地等待。
那就是张小凡。
她和我一样，会等到所有人走光了，才离开教室。
这是她一向的习惯，在教室里学习。
我期盼着张小凡快点儿离开教室，待她一旦离开，我就迅速地收拾好书包，冲出门去。
⑥每次父亲老远地看到我，都会开心地按起车铃。
我迎着这清脆的铃声快步跑去，总会觉得愧疚，然后便恨那个张小凡——若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么长时间，因为父亲每次都是提前一个多小时就来等我了。
⑦几个月后的又一个周六，我在张小凡走后，习以为常地向学校百米外的拐角处飞奔。
到达拐角后，无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡，正坐在一个人工改建的电动车里，冲着车上一个农民工一样的朴实男人，笑说着什么。
男人在发动机车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙，车才突突地发动起来。
⑧走出去很远了，我才试探地问父亲：
刚才那个拐角出的男人，你认识吗？
父亲沉默了片刻，才轻声回道：
“只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好开着电动三轮车出来拉些散活，他女儿几次让他去校门口等着，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。
”我在父亲淡淡的讲述里，突然有些难过，我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白她在周六的拖延，只是为了维护父亲那骄傲的尊严。
明白了我和张小凡之间，原来，相差的，不只是成绩。
（选自《读者》2008年第12期，有删改）
18、第⑤段中的横线上应填入的最恰当的词语选项是（）（2分）
A、心慌意乱B、神情恍惚C、焦灼不安D、忐忑不安
19、第③段说“‘农村’这两个字，还是深深地刺痛了我的心”，这是因为（）（2分）
A、“我”的父母是农民，“我”是农民的子女。
B、“我”不喜欢农村，厌恶农村。
C、与城市相比，农村是贫穷落后的。
D、“我”心底里深感胆怯与自卑。
20、请分析文章第⑤段的作用：
（4分）
（1）
（2）
21、从文章的行文思路看，“我”对张小凡的认识变化表现为：
→让“我”熬等，恨她→
22、文末说“明白了我和张小凡之间，原来，相差的，不只是成绩。
”从文意看，还“相差”的是。
23、你对“父亲在拐角处等我”有什么感悟，并联系本文说明。
（3分）
第二部分写作（45分）
题目：
一道风景线
要求：
1、写一篇600字左右的文章。
2、不要出现真实的校名和人名，若不可避免，请用A老师或B同学等代替。
3、字迹端正，文面整洁。
写字2分。
一
道
风
景
线
400字
600字
2008年第二学期八年级期末考试语文试卷参考答案
第一部分阅读（55分）
（一）默写（8分，每空1分）
1、
（1）志在千里壮心不已
（2）一山放出一山拦（3）満川风雨看潮生（4）雪尽马蹄轻（5）天涯若比邻（6）芙蓉向脸两边开闻歌始觉有人来
（二）解释下列句中加点词的意思（2分）
2、
（1）供养（养活，同“饲”）
（2）满意
3、（2分）D（A“不可思义”为“不可思议”；
B“锋芒必露”为“锋芒毕露”；
C“正经危坐”为“正襟危坐”）
4、（2分）D（错在“美国”，应是“英国”）
（一）（4分）
5、（2分）C（应为“表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀”）
6、（2分）（“斑马”长鸣，不忍离去；
马犹如此，人何以堪！
）借此表达了一种不忍别离友人的深情厚谊（大意对即可）（前面括号中的“内容”答不出不扣分，若能答出加给1分）
（二）（5分）
7、（1分）刘基
8、（2分）现在您对这些事不去明察，却来查究我的柑子！
9、（2分，各1分）金玉其外、败絮其中对当时社会上那些高官显贵们欺世盗名的批判和讽刺
（二）（7分）
10、（2分，各1分）
（1）逃亡
（2）穷尽（尽头）
11、（2分）林回宁可抛弃价值千金的碧玉不取，而要背着一个初生的婴儿逃难。
12、（3分）林回坚持做人的原则：
不“以利合”，而要“以天属”（或：
林回不为金钱财物所诱惑，而以天然人性为归属）（2分）轻利重义（1分）
三、现代文阅读（25分）
（一）（10分）
13、（2分）对“不求甚解”的盲目反对不敢苟同（认同）
14、（2分）C
15、（2分）读书既要有虚心求学的态度，又要讲求读书方法（或：
“要学习得好，就不能死读，而必须活读；
或：
“不能只记住经典著作的一些句子，而必须理解经典著作的精神实质”）
16、（2分）读书要整体把握文意（不为某一局部而放弃了整体）
17、（2分）“举例”1分，“说明”1分。
答案略。
（二）（15分）
18、（2分）C焦灼不安
19、（2分）D
20、（4分，各2分）
（1）内容上叙写了我在教室里的焦急等待
（2）结构上为后文“我”对张小凡的拖延释怀（理解）作交代
21、（2分）傲气（自以为是公主，对谁都爱理不理）终于明白了她那沉默又倔强的眼神
22、（2分）人穷志不短的志气（骨气）（或：
不自卑不胆怯的自信；
自立自强的信心；
面对贫困（农村）境遇的勇气等）
23、（3分，“感点”1分，联系本文说明2分，兼顾语言表达）
示例一：
父爱无言。
父亲一直深爱着我，每周六下午他都要抛开挣钱的活计，提前一个多小时到拐角处等我，拉我。
示例二：
底层平民生活的真实写照。
因他们是从农村迁移到这座城市的最底层最卑微的居民，在社会的底层艰难地生存。
示例三：
珍惜现在拥有的一切，努力地学习、工作和生活。
第二部分写作（45分）
等第
综合评分
中心与材料
（18分）
语言
思路与结构
（9分）
A
45
∣
40
分
题意理解正确，中心明确；
选材恰当，有情趣；
对生活的认识正确；
有真情实感。
能准确、清晰地表达自己的思想情感；
语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；
层次分明，且结构安排有特色
分项得分
18——16分
9——8分
B
39
34
选材恰当；
能较清楚地表达自己的思想情感；
语句通顺，用词得当。
思路连贯；
条理清楚；
结构合理。
16——14分
7——6分
C
33
28
题意理解基本正确；
选材基本能为中心服务；
对生活的认识基本正确，比较有真情实感。
表达思想情感基本清楚；
语句基本通顺；
用语基本正确。
思路基本清楚；
结构基本合理
14——12分
5——4分
D
27
以
下
题意理解偏离，中心不明确；
内容空洞；
选材不合理；
缺乏真情实感（四项符合一项，皆为D）
表达不清楚；
语句不通顺；
用词不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D）
思路不清楚；
结构不完整（两项中符合任意一项，皆为D）
12以下
4以下
说明：
1、基准分35分。
2、45分作文含写字2分。
错别字满3个扣1分（不重复计算），但最多只能扣3分错别字和卷面分。
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