北师大版三年级语文上册第四单元塞北江南教案Word格式.docx

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▲背诵《敕勒歌》

3作：

《＿＿＿是个好地方》

三、周学科融合：

1知道x疆、江南、台湾在我国地图上的方位，简要了解气候环境与特产。

2画出心中最美的地方，最美的季节，最美的事物。

四、周学情分析：

本周学习内容均为写景，故事情节性不强，但优美的语言同样能调动学生的阅读兴趣，要采用多种阅读形式，让学生在兴趣盎然的阅读中积累语言，感悟汉语言字之美，并与作者产生祖国美、家乡美的共鸣。

葡萄沟授时间：

周﹍﹍

整体设计

个性设计

教

材

分析

介绍了我国x疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况，以及葡萄干的制作方法，说明了葡萄沟真是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。

在朗读中呈现景观。

学法

教师导法

读中感悟

学生学法

小组合作、讨论学习

学习目标

1理解目标：

能有感情朗读，并知道葡萄沟好在什么地方。

2积累目标：

▲“、”的用法,第二自然段

▲背诵第二自然段。

▲首尾呼应的写作方法。

3生字目标：

易错葡萄熟族

区分（密蜜）（构构）

学习重点

1初读感知点：

▲自由读——范读纠音——读难词难句——自由读（个人读、小组读、男女赛读……）

▲写了葡萄沟的那些东西？

2细读感悟点：

▲你最爱读哪一段？

为什么？

（读、欣赏、说）

▲你最喜欢葡萄沟的什么？

说一说为什么？

▲你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？

3能力训练点：

▲第二自然段“、”的用法。

▲生字学习。

4拓展延伸点：

▲如果你去葡萄沟，你想做什么？

▲晾房为什么这样修？

▲x疆还有什么好东西？

板书设计

葡萄沟

　　　　　　　　　　　盛产水果

　葡萄沟真是个好地方　葡萄多、美　　老乡热情好客

　　　　　　　　　　　葡萄干有名　　勤劳智慧

后反思

小镇的早晨授时间：

描写了我国江南水乡小镇——桃，早晨安静、热闹、忙碌的景象，从小镇的生机勃勃中作者表达了对生活的热爱之情。

让学生感到大声朗读，越读越觉得有滋味。

引导自学

讨论、小组合作式

读懂内容，了解小镇早晨的安静、热闹和忙碌，从而感悟到小镇早晨的美。

▲有感情朗读第234自然段。

▲234自然段概括与具体的写作方法。

易误醒淳

易混（镇置具）（朴扑）（纯淳）

（绍召）

▲读，突破难点，读通读顺。

▲小镇的早晨有哪三个特点？

分别在哪一段介绍？

▲作者从哪些方面介绍小镇早晨的美？

▲为体现小镇早晨的安静，作者选择了哪些事物说明？

热闹和忙碌呢？

▲有感情朗读，感悟作者的喜爱之情。

▲恰当使用动词。

第二自然段最后一句中“钻、漂、荡漾”。

▲234自然段有什么共同的写作特点？

▲为什么用多种事物说明一个中心？

▲仿写：

下了校园热闹起。

（）

小镇的早晨

　霞光（淡淡的）　　　恬静　　　　小河（静静）

　石拱桥（遥遥相对）　热闹　　　　小船（轻轻悄悄）

　　　　　　　　　　　紧张

日月潭的传说授时间：

这是一篇描写日月潭名字历的传说故事。

本篇幅较长，但浅显易懂，不必细致的指导朗读。

（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）

激发兴趣、审美欣赏、拓展学习

自主性、探索性学习

读懂故事，知道台湾是祖国一部分。

▲恰当的使用动词。

（第二自然段）

▲能按故事的起因经过结果复述故事。

易混（只织）（决觉）

（俊峻）（辛亲）

▲自读范读相结合，读通读顺。

▲明白故事的起因经过结果

▲人物的勇敢与坚强从股市的那些细节表现出？

▲有感情的朗读。

▲学习恰当使用动词。

第二自然段“低、弯、鸣唱、欢笑”。

▲用自己的话复述故事。

▲搜寻台湾的名胜资料。

▲讲一讲传说故事。

日月潭的传说

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