1、背诵敕勒歌 3 作:是个好地方 三、 周学科融合:1知道x疆、江南、台湾在我国地图上的方位,简要了解气候环境与特产。2画出心中最美的地方,最美的季节,最美的事物。四、 周学情分析:本周学习内容均为写景,故事情节性不强,但优美的语言同样能调动学生的阅读兴趣,要采用多种阅读形式,让学生在兴趣盎然的阅读中积累语言,感悟汉语言字之美,并与作者产生祖国美、家乡美的共鸣。 葡萄沟 授时间:周 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 介绍了我国x疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况,以及葡萄干的制作方法,说明了葡萄沟真是个好地方,表达了作者对葡萄沟的赞美之情。在朗读中呈现景观。学法 教师导法 读中感悟 学生
2、学法 小组合作、讨论学习 学习目标 1理解目标:能有感情朗读,并知道葡萄沟好在什么地方。2积累目标:“、”的用法,第二自然段 背诵第二自然段。首尾呼应的写作方法。3生字目标:易错 葡萄 熟 族 区分 (密 蜜)(构 构) 学习重点 1初读感知点:自由读范读纠音读难词难句自由读(个人读、小组读、男女赛读) 写了葡萄沟的那些东西?2细读感悟点:你最爱读哪一段?为什么?(读、欣赏、说) 你最喜欢葡萄沟的什么?说一说为什么?你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方?3能力训练点:第二自然段“ 、”的用法。生字学习。4拓展延伸点:如果你去葡萄沟,你想做什么?晾房为什么这样修?x疆还有什么好东西?板书设计 葡萄
3、沟盛产水果葡萄沟真是个好地方葡萄多、美老乡热情好客葡萄干有名勤劳智慧 后反思 小镇的早晨 授时间:描写了我国江南水乡小镇桃,早晨安静、热闹、忙碌的景象,从小镇的生机勃勃中作者表达了对生活的热爱之情。让学生感到大声朗读,越读越觉得有滋味。引导自学 讨论、小组合作式 读懂内容,了解小镇早晨的安静、热闹和忙碌,从而感悟到小镇早晨的美。有感情朗读第234自然段。234自然段概括与具体的写作方法。易误 醒 淳 易混(镇 置 具)(朴 扑)(纯 淳) (绍 召) 读,突破难点,读通读顺。小镇的早晨有哪三个特点?分别在哪一段介绍?作者从哪些方面介绍小镇早晨的美?为体现小镇早晨的安静,作者选择了哪些事物说明?
4、热闹和忙碌呢?有感情朗读,感悟作者的喜爱之情。恰当使用动词。第二自然段最后一句中“钻、漂、荡漾”。234自然段有什么共同的写作特点?为什么用多种事物说明一个中心?仿写:下了校园热闹起。( ) 小镇的早晨 霞光(淡淡的)恬静小河(静静)石拱桥(遥遥相对)热闹小船(轻轻悄悄)紧张 日月潭的传说 授时间:这是一篇描写日月潭名字历的传说故事。本篇幅较长,但浅显易懂,不必细致的指导朗读。(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等) 激发兴趣、审美欣赏、拓展学习 自主性、探索性学习 读懂故事,知道台湾是祖国一部分。恰当的使用动词。(第二自然段) 能按故事的起因经过结果复述故事。易混 (只 织)(决 觉) (俊 峻)(辛 亲) 自读范读相结合,读通读顺。明白故事的起因经过结果 人物的勇敢与坚强从股市的那些细节表现出?有感情的朗读。学习恰当使用动词。第二自然段“低、弯、鸣唱、欢笑”。用自己的话复述故事。搜寻台湾的名胜资料。讲一讲传说故事。日月潭的传说 大尖救太阳月亮水社