文言文阅读训练Word文档下载推荐.docx

文言文阅读训练Word文档下载推荐.docx

《文言文阅读训练Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读训练Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

8、给加点字注音并解释。

（1）先自度其足（ 

）（ 

（2）吾忘持度（ 

（3）宁信度 

（ 

9、翻译下列句子。

郑人有欲买履者， 

先自度其足， 

而置之其坐。

10、《郑人买履》告诉我们什么道理？

11、探究：

文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？

任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

而置之其坐（ 

至之市（ 

而忘操之（ 

反归取之（ 

何不试之以足（ 

）、

四

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

“吾欲之南海，何如？

”富者曰：

“子何恃而往？

“吾一瓶一钵足矣。

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？

”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

是故聪与敏，可恃而不可恃也；

自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；

不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

12、解释文段中加点的词语。

①蜀之鄙有二僧：

______ 

___ 

②吾欲之南海：

__ 

________

③顾不如蜀鄙之僧哉：

__ 

④是故聪与敏_______ 

___

13、翻译划横线的语句。

__________________________ 

__________________

14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_____ 

_______。

五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；

听已，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为？

”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，；

冕小儿，恬若不知。

15、结合文意，解释下列句中加点的词。

①窃入学舍 

②辄默记 

③儿痴如此 

④恬若不见 

⑤父怒挞之 

⑥曷不听其所为？

16、翻译下列句子：

① 

② 

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之 

17、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 

_______________________________________________ 

六

（季梁）往见王曰：

“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：

‘吾欲之楚。

’臣曰：

‘君之楚，将奚为④北面?

’曰：

‘吾马良’。

臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。

’ 

曰：

‘吾用多!

‘用虽多，此非楚之路也。

‘吾御者⑤善!

’此数者愈善，而离楚愈远耳。

注释：

①大行（há

ng）：

大路。

②方：

正在。

③持其驾：

拿着缰绳，驾着他的车子。

④奚为：

何为，做什么。

⑤御者：

车夫。

18、翻译下列句子。

①吾欲之楚。

②马虽良，此非楚之路也。

19、①用一个成语概括本文内容，这个成语是 

②读了这则短文后，你受到什么启发?

答：

七、 

铁杵磨针

磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：

"

欲作针。

太白感其意还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：

[媪]（ǎo）年老的妇人。

[杵]（chǔ）棒槌。

[卒业]完成学业

20、加点词的意思 

去：

方：

欲 

还：

21、句子中"

之"

字各指代什么

1）问之，曰：

2）学而时习之（ 

22、翻译文中画横线的句子

23、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

八、日攘一鸡

今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：

“是非君子之道。

” 

“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

【注解】①攘：

这里是偷窃的意思

24、解释加点字：

1、是非君子之道（ 

2、以待来年然后已（ 

25、翻译下面句子：

（1）今有人日攘其邻之鸡者。

译文：

（2）是非君子之道。

（3）请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

九、楚人学舟

楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

①楚：

古国名。

②折：

调头。

旋：

转弯。

③椎：

用椎敲：

古代作战，前进时以击鼓为号。

④亟：

突然。

犯：

碰到。

⑤柁：

同“舵”。

26、解释下列句中加点的词语。

始折旋疾徐（ 

乃四顾胆落（ 

27、用现代汉语翻译下列句子。

遂以为尽操舟之术。

椎鼓径进…… 

28、本文告诉人们的道理是：

_______________________________________________。

十

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：

“获则烹。

”其弟争曰：

“宜燔。

”竞斗而讼于社伯。

社伯请剖雁，烹燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

29、解释加点的词。

（1）将援引射之（ 

） 

（2）宜燔（ 

（3）烹燔半焉（ 

（4）已而索雁（ 

30、将下面句子译为现代汉语。

已而索雁，则凌空远也。

翻译：

___________________ 

_________________________

31、本文涉及几个人物?

谁的观点正确？

为什么?

________________________________________ 

《世说新语》三则同步练习

第一部分：

1、给下列加点字注音：

柳絮（　　）　差可拟（　　）　襦（　　）　熨斗（　　）　雪骤（　　）

2、《世说新语》是由　　　　　　　　组织人编写的一部　　　　　小说。

3、划分下列句子的朗读节奏：

⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

⑵看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

⑶火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。

4、解释下列句子中的词语：

⑴谢太傅寒雪日内集（内集：

）

⑵撒盐空中差可拟（差：

　　　拟：

⑶看道旁李树多子折枝（折枝：

⑷诸儿竞走取之（走：

⑸母殷夫人自成之（自成之：

⑹寻作复裈（寻：

5、谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻？

你对雪还可以有哪些比喻？

6、看到道旁的李树，诸儿竞走取之的理由是，戎不动的理由是。

（用文中语句回答）

7、韩康伯的母亲“甚异之，知为国器”，她为什么“异”？

8、翻译下列句子。

⑴俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

第二部分：

（一）

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然。

9、解释下列句子中“之”的含义：

⑴诸儿竞走取之（）

⑵人问之（）

⑶取之信然（）

10、文章开头交代“王戎七岁”有什么作用？

11、译句：

⑴树在道旁而多子，此必苦李。

⑵取之信然。

12、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？

13、用简短的语言概述本文的内容。

（二）　　　　　　　　　

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：

“子无敢食我也！

天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？

虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

14、解释下列句子中词语的意思：

⑴子无敢食我也。

（无：

⑵今子食我，是逆天帝命也。

（逆：

⑶虎以为然，故遂与之行。

（遂：

⑷虎不知兽畏己而走也。

（畏：

15、为下列句子中加点词选择正确的解释：

⑴虎求百兽而食之（　　）

A、要求，请求　　B、寻求，寻找　　C、帮助　　D、需求，需要

⑵虎以为然（　　）

A、正确，对　　B、这样　　C、然而　　D、然后

16、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。

A、它们，代百兽　　B、它，代老虎　　C、它，代狐狸　　D、它们，代老虎和狐狸

⑴虎求百兽而食之（　　）　　⑵虎以为然，故遂与之行（　　）

⑶兽见之皆走（　　）

17、选择对下列语句翻译正确的项。

⑴天帝使我长百兽（　　）

A、上天任命我做百兽的王。

　　B、天帝让我比百兽长寿。

C、老天爷让我比百兽年长。

　　D、上天派我带领着百兽。

⑵观百兽之见我而敢不走乎？

（　　）

A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？

　　B、看看百兽和我不离开吗？

C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？

　　D、看看百兽见到我是不是离开？

18、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。

19、分析句子中词语的古今词义。

　　子：

古义　今义 

⑵兽见之皆走。

　　走：

20、写出这则寓言的寓意。

参考答案

1、C 

2、D 

3、多读古人的文章 

只是致力于读书.

8.

（1）dú

o量（长短）

（2）dù

尺寸\尺码（3）dù

尺寸\尺码

9.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。

10．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。

11．而置之其坐（脚的尺寸 

到、往 

）而忘操之（脚的尺寸）

反归取之（脚的尺寸） 

何不试之以足（鞋子）

12．①边境。

②到。

③反而。

④所以。

13．您凭借什么到（南海）？

14．对比，立志。

15．给加点字解释 

捉：

捡 

掷：

扔 

废：

放下 

观：

观看

16．句子翻译：

管宁划开席位分开而坐，说：

“你不再是我的朋友了。

17．略。

言之成理即可。

18、①我想要去楚国 

②马虽好，但这不是去楚国的路。

19、①南辕北辙或 

背道而驰 

②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。

如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。

20、：

（离开 

（正 

想要） 

回去）

21、（老妪） 

（以前的知识）

22、答：

李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

24（这 

做法）2、（ 

停止）

25：

（1）现在有个人每天偷邻居家的鸡 

。

（2）这不是君子的行为 

（3）请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止 

26、慢 

看

27、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）；

用椎敲着鼓，径直向前驶去

28、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）

29、牵引 

应当 

烧 

寻找

30、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。

31、三个人都不正确。

因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。

1/【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

2/宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。

一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。

从此，那个农民舍弃了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。

结果，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。

3/译文：

郑国有个想买鞋子的人。

他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。

他到集市上去，却忘了带上量好的尺寸。

他已经选好了一双鞋，想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来了，于是又急忙赶回家去取。

等他带着绳子跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。

别人知道后对他说：

“为什么不用你自己的脚试一试呢？

”他固执地说：

“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。

评点

这个郑国人犯了教条主义的错误。

他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，连鞋子也买不到。

而现实生活中，买鞋子只相信脚码而不相信脚的事，也许是不会有的吧？

但类似这样的人，倒确是有的。

有的人，说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发；

本本上写得有的，他就相信，本本上没有写但实际上存在着的，他就不相信。

在这种人看来，只有本本上写的才是真理，没写上的就不是真理。

这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

4/参考译文 

天下的事情有困难的和容易的（区别）吗？

（如果）肯做，那么困难的也（变得）容易了；

（如果）不做，那么容易的也（变得）困难了。

人们做学问有困难和容易的（区别）吗？

（如果）肯学，那么难的也（变得）容易了；

（如果）不学，那么容易的也（变得）困难了。

我天资昏昧，不及别人（聪明）；

我才能平庸，（也）不及别人（有才能）。

（但是我）天天不停地学习，长久（坚持）毫不懈怠，等到学习成功了，（我）也就不知道我是真的昏昧还是（真的）平庸了。

我天资聪明，越过别人几倍；

我才能敏捷，越过别人几倍；

（如果我）摒弃不用，那就与昏昧平庸没什么区别了。

孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。

（既然）这样，那么昏昧平庸、聪明敏捷的功用，难道是有常规的吗？

四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。

（一天）穷和尚对富和尚说：

“我想去南海，（你看）怎么样？

”富和尚说：

“您凭借什么条件去呢？

”（穷和尚回答）说：

“我（只靠）一个水瓶一只饭碗（就）足够了。

”富和沿尚说：

“我几年来（一直）想雇船往下游（南海）走，（直到现在）还没去成。

你凭借着什么去呢？

到了第二年，穷和尚从南海回来，把（到过南海这件事）告诉了富和尚，富和尚显出惭愧的样子。

四川西部距离南海，不知道有几千里（远）哪，富和尚不能到达，而穷和尚却到了。

人们立志求学难道还不如蜀地边境的（那个穷）和尚吗？

所以聪明和有才华，（既）可以依靠，又不可以依靠，（那些）仗恃自己聪明和有才华却不学习的人，（一定会）自己毁了自己的。

昏昧和平庸，有（一定）的限制而又没有（一定的）限制，那些自己不受昏昧与平庸的局限，而努力学习毫不倦怠的人，（一定是）靠自己的努力学成的。

5/注释】

（1）牧：

放牧牲畜。

（2）窃：

偷偷地，暗中。

（3）辄：

总是（常常）、就。

（4）挞：

用鞭子、棍子等打人。

（5）曷：

通“何”，为什么。

（6）潜：

暗暗地、悄悄地步。

（7）执策：

拿着书。

（8）达旦：

到早晨，到天亮。

（9）狞恶可怖：

狰狞凶恶，令人害怕，（10）：

恬：

神色安然，满不在乎的样子。

王冕是诸暨县人。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。

有人还牵着牛来责怪踩了庄稼。

王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

过了些时候，王冕仍是这样。

他的母亲说：

“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？

”王冕从此以后就地离开家，靠着寺庙住了下来。

一到夜里，他就偷偷地出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前的长明灯诵读，高声诵读直到天亮。

佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

安阳韩姓听说王冕对他感到惊异，就收他（录取他）为弟子。

6/译文：

　　魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：

“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：

‘我想到楚国去。

’我说：

‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢?

’他说：

‘我的马好。

‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!

‘我的路费多。

‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。

’他又说：

‘我的车夫善于赶车。

’我最后说：

‘这几样越好，反而会使您离楚国越远!

’如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信；

然而依仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，名分尊贵，大王这样的行动越多，那么距离大王的事业无疑是越来越远。

这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗?

　　翻译：

　　说：

游说。

　　中道：

半路。

　　反：

通返，返回。

　　焦：

皱

　　奚：

何。

　　数：

多次。

　　耳：

罢了。

　　通假字：

－返

7/译文：

磨针溪，在眉州的象耳山下。

传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。

他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。

老妇人说：

“要把这根铁棒磨成针。

”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。

那老妇人自称姓武。

现在那溪边还有一块武氏岩。

8/这句话出自《孟子》，意思是：

现在有个人每天偷邻居的鸡，有人告诉他说：

“这不是君子的做法”。

他说：

“那我逐渐改过吧，每个月偷一只，到明年就不偷了”。

9/楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）调头、转弯、快、慢，只听从船师傅的话。

于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不随自己的意愿的，于是楚人以为自己已掌握了驾船的技术。

马上谢别了船师傅，用椎敲鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直前进，突然碰到大危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）柁失去操控。

然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？

10/上面这则寓言是说：

从前，有个看到大雁飞翔的人，拿起弓箭打算把它射下来，说：

“射下来后就煮着吃。

”他的弟弟说：

“行动舒缓的雁应该煮着吃，善于飞翔的雁应该烤着吃。

”兄弟俩争吵不休，就一同到社伯那