小学语文《标点符号》专项讲义Word下载.docx
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(2)不该用句号而用句号,把一个句子当成几个句子。
江面很平静,越往东越宽。
在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
(3)分不清语气而在句末错用标点。
①请帮我关下门!
②大家要去公园玩,我不知道他去不去?
2、问号(?
问号用在一句话未尾,表示疑问的语气,用于疑问、反问、设问句。
①今天怎么回来得这么晚?
(疑问句)
②他是谁?
从什么地方来?
(疑问句)
③是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
(设问句)
④难道他不是一个合格的运动员?
(反问句)
禁忌:
①有疑问词语的陈述句不能用问号。
没有人知道他们在哪里。
②选择问句的中间一般不用问号。
a、明天的会议是你去呢,还是我去呢?
b、这本书是李明的,还是小红的?
③在称呼语与问语中间不能用问号。
(主语和谓语倒置)
a、你不认识我了,小红?
b、怎么啦,你?
3、感叹号(!
感叹号表示强烈感情的句子末了的停顿,用于感叹句、祈使句。
①表示感叹句末尾的停顿。
颐和园的景色真美啊!
②语气很重,很强烈的祈使句。
不许随便乱走!
③语气强烈的反问句。
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④陈述句带有强烈的感情色彩的。
7月5日夜间,荆江河段溃决,顷刻间数万顷良田成了一片汪洋!
⑤标语、口号、敬语、称呼语、应答词后。
a、妈妈!
你瞧,玻璃窗上开花了。
b、保护地球,人人有责!
c、请!
劳驾!
注意:
①感叹号不能在句中(完整的句子),要放在句末。
(主状成分倒置)
多美啊,黄山的风景!
(注意区别⑤a情况)
②表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;
表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。
“轰!
!
”在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。
我要揭露!
我要控诉!
我要以死抗争
③当句子中包含疑问、感叹两种语气时且较强烈,可先用问号再加句号。
这点困难就把我们吓倒了吗?
4、逗号(,)
表示一句话中间的停顿。
①句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
他,就是我们班主任刘老师。
你啊,真不争气。
②句子宾语较长时,前面用逗号。
我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。
③用在倒装句子成分之间。
出来吧,你们!
(主谓倒装)
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置)
④用在并列词组之间。
(并列词组间构成完整句子的用逗号,不构成的用顿号,)
a、最近几十年来,随着全球经济的发展,城市的扩大,人口的猛增,生活质量的提高,城市和乡村的垃圾不断增加,垃圾处理已成困扰全球的严重问题之一。
b、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。
(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)
⑤句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。
(同位词)
什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。
(插入语)
5、分号(;
分号所表示的停顿,一般比逗号大,比句号要小些,因此分号常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿。
①表示复句内部并列分句间的停顿。
哪里有剥削,哪里就有反抗;
哪里有压迫,哪里就有斗争。
②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;
但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(转折关系)这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。
逗号与分号的区分
①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
(即单句排比用,)
对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
张华考上了北京大学,李平考进了中等技术学校。
③如果各分句里面没有逗号而直接用分号表示并列是不行的。
表示并列的几个分句里至少有一个用了逗号,才能用分号表示分句间的并列。
(表示分项说明的事物除外)
白天,战士们坚守着已得的阵地;
夜里,战士们向敌人发起新的攻击。
6、顿号(、)
顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
①如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
②在并列的词语之间用顿号。
她是那么美丽、善良、谦虚。
③数词之后。
(1、2、一、二、①②
(1)
(2)
(一)
(二)有括号包裹的后面不跟顿号)
演讲的基本要求:
一、演讲应该有明确的主题;
二、演讲要有生动具体的材料。
7、冒号(:
冒号表示提示性话语之后的停顿。
①用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意;
亲爱的姑姑:
您好!
②用在“XX说(问)”之后,表示下面是引用的话。
他问道:
“你吃饭了吗?
”
③用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
纺线有几种姿势:
可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。
④用在总括语的前面,表示总结上文。
张华考上了北京大学,在化学系学习;
李冲进了中等技术学校,读机械制造专业;
我在百货公司当售货员:
我们都有光明的前途。
(冒号用在总括性话语之前)
⑤用在解释说明的话之前。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:
外祖母永远不会回来了。
⑥用在心理活动、想法、猜测等的提示语后。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
1、冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。
我们必须重申党的纪律:
(一)个人服从集体;
(二)少数服从多数;
(三)下级服从上级;
(四)全党服从中央。
2、使用冒号应注意:
使用“×
×
说,”之类放在引用话之前,用冒号;
放在引用话之间,用逗号;
放在引用话后面用句号。
①他十分惊讶地说:
“啊,原来是你!
”
②“同志们!
”区委书记说,“这张全区党员登记表上的34个人,除去老赵和黄淑英同志以外,除去叛徒黄有才以外,其余的都在这里。
③“真不凑巧,店里已经坐满了。
”老板娘面带着歉意说。
改一改:
①记者在一些家庭采访,不少家长反映:
孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
②一种惊人的事实证明:
人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进攻,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。
8、引号(“”‘’)
(1)在文章中直接引用别人说的话,书上的话,人物对话,要用引号标出来。
引用的可以是局部的一个字、一个词、一句话,也可以引用全部。
①引用语独立完整。
“站住!
”警察叔叔大声喊道,“举起手来!
”丁丁轻轻地说:
“对不起。
1、引用语句末标点符号必须在引号内。
2、“„„,”×
说,“„„。
”
这种格式,第一个双引号中句末可用句号、逗号、问号、叹号、省略号、破折号,具体用哪个视情况而定。
②引文不完整或引文作为行文的一部分。
引用语句末的点号(问号、叹号除外)放在引号外面或不用。
也就是说,这个句号是整个句子的句号,而不是引文的句号。
分两种情况:
a、引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
b、引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。
上面的事例再一次告诉我们,“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。
①引文末尾是问号、感叹号的,无论引文是否完整,问号或感叹号都放在引号内。
我们的口号是“中国人民大团结万岁!
我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?
”的标语
②引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;
倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号。
一位大娘接着解释:
“收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。
肉香,油多。
俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。
(2)表示讽刺、否定、反语、借用的词语。
①有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
②我问父亲,高粱下边为什么长了这么多“爪子”?
(请思考一下,为什么这里的问号不放在引号内?
)原因:
(3)表示特定称谓(别名),节日、纪念日、重大历史事件的数字部分。
①“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
②今天是“五一”劳动节。
(4)象声词一般应加引号,但并非只表示声音,当有修辞成分时,可以不加引号。
①“铃,铃……”闹钟响了起来。
②几只小鸟在枝头叽叽喳喳地闹着。
(5)表示着重指出或突出强调的词语。
如:
包身工没有“做”或“不做”的自由。
(6)引用成语、俗语、歇后语,要加引号。
用“闭月羞花”来形容她的美丽,真是恰如其分。
9、破折号(——)
破折号有以下几种作用:
(1)表示后面是解释说明的部分。
①各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
②迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
(2)表示意思的转折。
①到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
(3)表示意思的递进。
①自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。
②每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……
(4)表声音的延长、停顿或突然中断(主动中断,非被动打断)。
①“呜——呜——呜——”小男孩大声哭起来。
②他关心地问道:
“你——你还好吧?
③那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——
(5)表示话题的转变。
“今天好热啊!
——你什么时候去上海?
破折号与括号的区别:
二者都有解释说明的作用,但括号里表明的语句仅是对前文的解释说明,不是正文一部分,读的时候一般不必读出;
破折号后表明的语句既是对前文的解释说明,又是正文的一部分,比较重要。
如:
她(妈妈)走近窗前,小心翼翼地把弟弟抱下来。
10、省略号(……)
(1)表示引文的省略和对重复词语的省略。
①只听他在摇头晃脑地背着:
“床前明月光,疑是地上霜……”
②窗外下着小雨,“滴答、滴答……”
(2)表示列举的省略。
集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨……色泽鲜艳,香味怡人。
(3)表示说话断断续续或语意未尽、寓意深长、发人深省。
他用微弱的声音说:
“你们要……好好学习……将来……”
(4)话语中断(话未说完就被别人打断,抢去说了。
穿长袍的问:
“这位是……”“我的兄弟”戴礼帽的回答。
区别于破折号的突然话语突然中止:
“其实你不该这样做。
我妈要是晓得我现在——”她只说了半句就连忙咽住了。
“快去告诉丘吉尔,我已经找到那座失落的城市,它在——”他的话音未落便中箭身亡。
1、有了“等等”就不能再用省略号。
2、列举的事物一般三项以上才用省略号。
3省略号后除了引号,不能再用别的符号。
4省略几段文字或诗行可用十二个点表示,单独成行,不顶格。
11、书名号(《》<
>
)相隔两个书名号之间不需用顿号隔开
①书名《西游记》《周恩来》
②篇名《尊严》
③报刊名《小学生阅读报》
④文件名、戏曲、歌曲、图画、作文、电影等名称。
今天我写了一篇题目为《微笑》的作文。
1、书名内还有书名时,外面用双书名号,里面用单书名号。
你的这篇《读<
小英雄雨来>
有感》真是棒极了。
2、词典等内部的条目用“”
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字格,书写时居左偏下,不出现在一行之首。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须标在最后一个格子里,紧挨最后一个字。
星
期
天
,
他
和
小
红
去
打
球。
我
要
不
跟
着
呢
?
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个格子,它们的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
今
看
完
了
《
白
雪
公
主》。
语
重
心
长
地
对
明
说
:
“《
勤
奋
》
这
本
书
好
看。
X
《X
》。
3、破折号和省略号都占格子的位置,书写时在格子中间,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾,但不可以拆散使用,即不能出现前行末尾占一格、后行开头占一格的情况。
。
9
19
闰
年
有
366
20
17
4、阿拉伯数字如果三位数以内的,一般占一格;
四位数,两个数字占一格。
多位数可以用文字表示,如:
50138写作五万零一百三十八。