三年级科学实验报告记录单Word格式文档下载.docx

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蚕卵，桑叶，放大镜

蚕卵近似圆形，很像小米粒。

刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色

：

1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。

2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

3、提供放大镜，仔细观察。

4、汇报交流观察记录

蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。

刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。

滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。

我认为小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。

观察温度计

体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃）

两支

温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降

观测温度时，视线与温度计液面应持平；

要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。

测量水的温度

杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计测量出4杯不同冷热的水的温度

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计液面持平。

（4）在液注不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

测量出4杯不同冷热的水的温度

读数时温度计不能离开被测的水

我们对磁铁的了解

各种各样的磁铁、塑料小车等

认识蹄形、条形、环形磁铁

1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

蹄形、条形、环形磁铁等

根据形状给磁铁取名：

磁铁能吸引什么物体

磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条

磁铁能够吸引铁制品

拿磁铁依次靠近以上材料，观察现象

能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的，不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的

我认为磁铁吸引铁质的物体，而且只能吸引铁

演示实验：

磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等

我的猜测：

磁铁隔着物体能吸引铁

实验步骤：

在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉

通过观察，磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁钉

我认为磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。

磁铁什么地方的磁力大

条形磁铁一个、回形针若干

磁铁的两端磁性最强。

把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数

磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.

我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。

磁铁两极的研究

条形磁铁两根

两块磁铁靠近吸引。

把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。

用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。

B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。

我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。

磁极与方向的关系

条形磁铁一根。

磁极与方向有关。

把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来

个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。

我认为：

磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。

观察物体发声

钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子。

声音是由物体的振动产生的。

1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。

2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。

3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动。

4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿内的水面，水面振动。

敲击锣，听到锣声

音叉接触培养皿内的水面，水面振动

光的传播实验

纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。

光沿直线传播的

1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。

2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立。

点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火焰。

3用同样的方法放置第二块纸板。

4用同样的方法放置第三块纸板。

5移动任意一块纸板，看不到光线。

光能透过哪些物体

玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀。

有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。

1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。

2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕。

3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕。

4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃

三色光混合实验

三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和 

蓝玻璃纸、白纸。

阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在一起变成白光。

1让阳光通过三棱镜，慢慢转动，当调到适当位置时，在屏幕上会看到一条彩带。

2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。

3固定一只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其它两只手电筒使三只手电筒的光线合在一起，变成白色光或灰白色光。

温度与气温

温度计、百叶箱

清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温不同

1、用温度计测量一天中不同时间的气温；

2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；

3、把测得的气温填在记录表中。

水能溶解一些物质

食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台

1、食盐+水沙+水

2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？

同时什么也可能发生什么变化？

生：

水。

师：

对，水会发生什么变化呢？

3、面粉+水

液体之间的溶解现象

玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴

液体之间溶解

1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试管振荡。

2、学生开始实验。

在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。

（让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。

记录在记录表上。

）

3、交流实验观察结果。

　分离食盐与水的方法

饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架

食盐与水分离

1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？

能溶于水吗？

　声音的变化

钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉

如何使橡皮筋发出声音呢？

出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。

2、把橡皮筋拉紧点，拨弹；

稍稍放松些，拨弹。

比较：

橡皮筋发出的声音有什么变化?

如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢？

声音的变化

　探索尺子的音高变化

钢尺、一本厚的硬皮书

尺子伸出桌面的长度长，发出的声音长

尺子伸出桌面的长度短，发出的声音短

1、每组领一张实验记录单，用来对实验现象进行记录。

2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧！

　骨骼、关节和肌肉

人体基本结构图、人体骨骼模型

骨骼、关节和肌肉协调工作

1、观察上肢运动。

骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢？

2、观察其他部位的运动。

（1）平时我们的身体还有哪些部位可以运动呢？

请选择一个部位使用同样的方法进行研究和描述。

（2）交流我们的研究结果。

验证根的吸收作用

株生长好的植物、玻璃杯、花生油。

玻璃杯中的液面会逐渐下降。

1、在玻璃杯中加入适量的水。

2、把植物放入玻璃杯中。

3、在玻璃杯里滴入花生油，防止水分蒸发。

4、用橡胶塞（中间钻孔、切成两半利于固定植物）固定好植物，并在杯壁处做标记。

5、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。

根有吸收作用。

在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。

分离叶绿素

锥形瓶、酒精、烧杯（盛水）、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉（棉花）

叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶绿素。

1、把几片绿叶放入锥形瓶内，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。

2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。

3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在水面，点燃酒精灯加热。

4、过一会儿，会看到锥形瓶中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是

验证茎有运输水分的作用

凤仙花、水（滴入红墨水便于观察）、矿泉水瓶、小刀等。

茎有运输水分的作用。

1、剪取一枝凤仙花枝条。

2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。

3、把装置放在阳光下，叶面水分迅速蒸腾水分

茎内导管被染红，其他部分没被染红。

制作观星箱　

准备一个较大的盒子、线、胶带

北斗七星的位置：

斗柄东指，天下皆春斗柄南指，天下皆夏斗柄西指，天下皆秋斗柄北指，天下皆东

观察方位的确定：

观察南面的天空：

上北下南左东右西观察北面的天空：

上南下北左西右东　　

研究陶瓷的特点实验

陶瓷、碎瓷片、木锤、小刀、酒精灯。

陶瓷坚硬、易碎 

2、陶瓷断裂面锋利 

3、陶瓷耐高温 

4、陶瓷不导电

1、 

将陶瓷片砸开，观察断裂面。

2、用断裂面来切割纸观察其锋利程度。

3、将陶瓷片放在火上烧，观察陶瓷的耐火性。

4、检验导电性