学年度小学三年级上语文第六单元22 寓言二则语文版习题精选第三十一篇.docx

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学年度小学三年级上语文第六单元22寓言二则语文版习题精选第三十一篇

2019-2020学年度小学三年级上语文第六单元22寓言二则语文版习题精选第三十一篇

第1题【单选题】

下列断句不正确的一项是（）

A、宋人/有耕者。

B、兔/走触株，折颈/而死。

C、因/释其耒/而守株。

D、兔/不可复得，而/身为宋国笑。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

根据意思写些词语

出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

______

自己说话做事前后抵触。

______

突然跳出来。

______

指望；希望。

______

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

按拼音写汉字

cuàn______出zhuàng______死chú______头

巴wàng______shǒu______株待tù______守hù______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

多音字组词

看kàn______kān______

干gān______gàn______

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

给划线的字选择正确的读音。

①田中有株______（zhūzū）

②折______（zhéshé）颈而死

③冀______（jìyì）复得兔

④而身为______（wèiwéi）宋国笑

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

比一比，再组词。

守______朱______诗______项______其______

宋______株______待______颈______共______

【答案】：

【解析】：

第8题【语言表达】

缩句

①他高兴地跳了起来。

②你是一个闲不住的人。

【答案】：

【解析】：

第9题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题。

争雁

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：

“获则烹。

”其弟争曰：

“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

解释下面划线词。

①将援弓射之______

②竟斗而讼於社伯______

根据短文内容填空。

哥哥的意见是______；弟弟的意见是______；社伯的意见是______。

从一个角度概括这则寓言的思想意义。

【答案】：

无

【解析】：

第10题【文言文阅读】

阅读下文，回答问题。

鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：

“今者臣来，过易水。

蚌^①方出^②曝，而鹬啄其肉，蚌合而^③箝其喙。

鹬曰：

‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！

’蚌亦谓鹬曰：

‘今日不出，明日不出，即有死鹬！

’两者不肯相舍，渔者得而并^④禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以^⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！

”惠王曰：

“善。

”乃止。

【注】①方：

刚刚。

②曝：

晒。

③箝：

同“钳”，把东西夹住的意思。

④禽：

同“擒”，捕捉，抓住。

⑤弊：

弊病；害处，这里指疲弊的意思。

试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

根据短文内容填空。

苏代把______国和______国比成了故事中的鹬和蚌，把______国比成了渔者。

苏代讲这个故事的目的是什么？

【答案】：

无

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读下文，回答问题。

争雁

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：

“获则烹。

”其弟争曰：

“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

解释下面划线词。

①将援弓射之______

②竟斗而讼於社伯______

根据短文内容填空。

哥哥的意见是______；弟弟的意见是______；社伯的意见是______。

从一个角度概括这则寓言的思想意义。

【答案】：

无

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读理解。

有位农夫，是村里村外有名的大善人。

一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。

蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。

原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。

蛇毒很快布满了农夫的全身。

当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。

农夫在临死的时候对家里人说：

“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！

”

农夫为什么要救蛇？

体现了他怎样的性格？

蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？

文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？

为什么？

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

宋人有耕田者，田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

解释划线的词。

①田中有株株：

______

②兔走触株走：

______触：

______

③因释其耒而守株因：

______释：

______

④冀复得兔冀：

______

为什么宋人不会再得到兔子？

读了这个故事，你明白了什么道理？

《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？

《守株待兔》告诉我们什么道理？

【答案】：

无

【解析】：

第14题【综合题】

根据课文《寓言两则》内容填空。

《亡羊补牢》这则寓言告诉我们什么？

""

《南辕北辙》这个故事告诉我们什么？

""

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

根据课文内容，回答问题。

那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（）

A、他干了一天的活，累了，想休息一会儿。

B、他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上。

“兔不可复得”的原因是什么？

（）

A、那个人的运气不好。

B、兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。

《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？

（）（多选）

A、做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。

B、天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。

C、只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。

【答案】：

无

【解析】：