小学一年级体育课教学案例Word格式文档下载.docx

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（六）教学重点和难点

教学重点：

屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：

连贯、协调地连续向前跳

（七）教法学法：

1、教法：

讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。

2、学法：

通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。

（八）教学流程：

1、身心准备（四路横队、用时6~8分钟）

（1）课堂常规

整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。

（2）快乐体验

师导言：

“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。

”

学生听音乐，跳兔子舞。

[设计意图：

营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。

由于小学生好动、好奇心强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。

]

2、学习本领（散点队形、用时14~16分钟）

（1）启发思维，掌握技能，

1）师导言：

“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。

2）将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落地）

3）师导言：

“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢？

”引出单脚跳。

4）请个别优秀学生展示引导点拨。

5）带领孩子们练习单脚跳。

单脚跳呼啦圈。

6）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意安全。

（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳）

抓住低年级学生对童话故事向往的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。

让学生自学、互学、互评，改变了教师讲学生做，机械地模仿的教学方法。

通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入，充分发挥了教师的主导]

三、拓展延伸（四路纵队、用时14~16分钟）

综合活动：

“小白兔采蘑菇”

（将队伍分成四组，利用单脚跳从起点出发，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，第二个小朋友出发，依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。

）

1、师导言：

“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。

2、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。

3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。

4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。

在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。

四、放松小结（散点队形、用时2~4分钟）

1、放松身心（音伴）

“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？

那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！

（学生自由发挥想象，模仿各种小动物。

2、共同小结

说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。

老师归纳总结，学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品德教育。

3、布置作业

把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。

4、师生道别

宣布下课，师生道别，回收器材。

充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。

同时做了放松活动。

在轻松愉快的氛围中结束了这节课。

八、场地器材，练习密度，平均心率

场地器材：

录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈

练习密度：

30—35﹪

平均心率：

125—130次/分

九、课后反思

本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的情绪体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。

在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采用自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。

教学中适时地对学生进行表扬鼓励，个别体质弱的学生进行区别对待，重点指导，使全体学生都能体验到成功的喜悦。

在游戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。

本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，能够懂得团结起来力量大的道理，较好了完成了本课的教学任务。

第1课时

学习内容：

坐、立、行

教学目标：

让学生了解正确的坐、立、行的姿势有助于养成良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯。

坐立行的正确姿势

教学过程：

一、导入新课：

故事导入：

小毛毛的背怎么弯了？

老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？

小毛毛怎么会变成这样的呢？

从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。

二、学习新课：

用说一说、做一做的方法来学习新课

说一说：

怎样的坐姿最好？

为什么？

怎样的立姿最好？

怎样的走的姿势最好？

做一做：

坐一坐

站一站

走一走比比谁的姿势最最好

三、学习动物模仿操

听音乐、跟光碟里的动作进行模仿练习

比一比谁学得最像，比一比谁的姿态最优美？

三、布置作业：

比一比：

排队时谁站得最直

上课时谁坐得最正

做操时谁走得最神气

第2课时

学习目标：

学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏

集队、游戏

学习步骤：

一、调动情绪，愉快游戏

教师活动：

1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。

2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。

学生活动：

1、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。

2、在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。

组织：

学生较宽松地站立在老师周围

二、积极参与，感受快乐

学学集队碰碰响

1、指导学生分组。

2、指导学生学习“碰碰响”游戏。

1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。

2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。

游戏：

快快集合

重点：

能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。

难点：

在变化场地和方向后仍能较快地集队。

讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励，

并通过不断变换场地方向来巩固游戏。

1、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。

2、小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。

3、在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。

六路纵队

引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。

并组织学生按要求放松。

学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。

小组围坐在地上。

田径场

第3课时

在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称

游戏、广播操预备节

一、模仿律动、活跃情绪

1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。

2、带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模仿。

学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。

六路纵队、自由分散在规定的场地内

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二、比比学学，掌握基本体操

整节操的完整动作

1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。

2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。

3、鼓励学生学习、表演、点评。

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

2、听口令随示范模仿分解动作。

3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。

4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

5、大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。

6、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

操场、录音机

第4课时

在游戏、比赛、表演中学习基本体操

广播操第一节

一、游戏激趣，巩固常规。

组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。

1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。

2、游戏“碰碰响”进行集队训练。

六路纵队：

　　　*******

二、游戏比赛，掌握动作

伸展运动的手臂动作。

动作方向。

1、组织学生复习初升的太阳准备操。

2、讲解示范第一节伸展运动，并采用多种形式进行教学。

3、组织学生进行多种小游戏进行调节（枪打四、高人和矮人、立正稍息等）

1、听教师口令随教师示范练习准备操。

2、观看教师示范动作，了解伸展运动的完整动作。

3、听口令学习分解动作。

4、和老师进行互动游戏：

枪打四

5、听口令由慢到快进行完整练习。

6、游戏调节：

高人和矮人、稍息立正

7、小组比赛，比一比哪一组学得最好，看一看，说一说，哪个小朋友做得最好。

第5课时

广播操第二节

一、游戏常规，相互促进

1、组织学生学习原地踏步。

2、组织学生游戏：

快找伙伴、快快集合

1、模仿教师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调配合。

2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合，体验与陌生伙伴游戏的快乐和快速正确集队的要求。

二、积极参与，认真学练

胸部运动的完整动作

上下肢的协调配合

1、组织学生复习预备节和第一节伸展运动

2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节：

提臀运动

1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。

2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。

3、听口令从慢到快进行完整动作练习。

6、游戏：

快找伙伴

7、听口令复习所学广播操。

第6课时

在游戏、比赛中学习广播操第三节，知道身体各主要部位名称。

游戏、广播操

一、自主律动、活跃情绪

1、组织学生集队

2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。

3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大胆表现。

3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。

4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。

体侧时手臂要贴近头部、要直。

1、讲解示范体侧运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

4、组织学生柔韧放松。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验体侧时手臂的动作。

3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。

5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。

6、按老师要求听音乐柔韧放松。

7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

六路纵队、小组分散

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场地器材：

第7课时

在游戏、比赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。

一、游戏参与，快乐心情

2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等

3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号

2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。

3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。

4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏，体验不同的角色。

六路纵队、小组分散

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上下肢的配合，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。

1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、及时用游戏来调节学生学习的兴趣。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上步抬腿和上体转肩动作的配合。

3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏，体验不同角色的任务和心情。

5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。

6、按老师要求听音乐柔韧放松：

正压腿、侧压腿。

第8课时

在游戏、比赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。

广播操游戏

3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。

五路纵队、小组分散

动作的准确性和优美大方有节奏感。

1、讲解示范腹背运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、听喊口令随示范模仿分解动作，着重体验56、78拍动作的连贯性。

第9课时

在游戏、比赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。

游戏广播操

五路纵队、自由分散在规定的场地内

难点:

动作的准确性和优美大方有节奏感。

2、根据本节操的特点分成三段进行教学

2、听喊口令随示范模仿分解动作，着重体验手臂与抬腿动作的配合以及出脚的方向。

4、随老师和自己的口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

五路纵队、小组分散

第10课时

在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。

一、自主游戏、充分体验

2、提出游戏要求，参与学生游戏。

3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地进行踏步练习。

2、在草坪上分组进行游戏：

老鹰抓小鸡

3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。

六路纵队、自由分散在规定的场地内

1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上下肢的配合动作。

3、学做游戏：

小兔采蘑菇

5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。

六路纵队、分六小组游戏

第11课时

在游戏、比赛中学习广播操第八节，知道身体各主要部位名称。

3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：

小火车，爬楼梯，抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。

2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴

3、在儿歌的提示下，正确做出动作。

节奏的调整

1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。

2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。

3、复习游戏：

第12课时

在游戏、比赛、合作学习中