人教版英语七年级上册Unit8 SectionAGrammar Focus3c名师教案Word文件下载.docx

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【课时】SectionAGrammarFocus-3c（第2课时）

【课型】Grammar（语法课）

教材分析

【本单元话题】本单元主要学习日期的表达方式。

本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动。

【本单元重点掌握目标】学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；

学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；

通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。

还要学习名词所有格（'

s所有格）的构成和使用；

学习询问表达年龄的句型。

能够询问及表达一些常见的节日的日期。

【教材内容拆分分析】SectionA主要通过听说活动让学生感知when和how引导的询问时间和年龄的特殊疑问句，并让他们尝试使用目标举行谈论自己/家人或者朋友的生日。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。

教学目标

1..语言知识目标：

1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。

2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。

2.情感态度价值观目标：

通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中

教学重难点

1.教学重点：

1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。

2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

2.教学难点：

揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。

建议教法

情景交际法，任务型教学法，小组合作学习法

感知知识，总结规律，运用所学

总结，学后语法任务提升学生语言运用能力

教学流程

（详见教学活动设计）

教学评价

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.遵循语言规律，学生从感知到提炼，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。

3.总结归纳后的活动设计体现对语法内容的深度挖掘，体现了对学生思维品格的训练与培养。