二年级综合实践活动教学案Word文档格式.docx

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第二课时

通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。

一、复习上节课的知识。

1、学生自学课本第3-6页的容，不认识的字查字典解决。

2、学习小观察：

庄稼的小苗长得什么样？

。

3、教师提问后，学生思考回答。

4、学习小探索：

庄稼是怎样长大的？

5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。

6、课堂练习：

（1）让学生说说自己的收获。

（2）小组交流、汇报。

（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。

通过今天的学习你有什么收获?

能把你今天发现告诉家人吗？

第三课时

让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。

一、复习上节课的知识

二、学习新知识：

1、学生自学课本第7-10页的容，不认识的字查字典解决。

2、引导学生学习小体验：

走近金秋.

3、练习

（1）小组讨论：

谈谈自己参加了什么活动。

4、评一评、比一比。

（1）小组活动。

（2）展示自己的作品。

（3）小组评出优秀作品。

通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？

2、风筝

1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。

2.了解风筝文化的特点。

3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。

4.使学生对传统文化产生兴趣。

了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。

培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。

制作风筝制作过程。

通过学习让学生了解风筝文化的学问。

2、风筝

1、学生自学课本第11-12的容。

2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。

3、（分组、个人）比赛读。

4、完成练习：

（1）小组讨论：

说说自己有什么问题。

（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。

5、引导学生学习小观察：

风筝的学问。

（1）学生自读课文。

（2）引导学生写观察记录。

（3）引导学生了解风筝的历史。

（4）小组讨论、交流：

说说自己知道了什么。

（5）学生把自己知道了什么写在书上，教师巡视指导。

通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？

了解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。

1、学生自读课本第13-14的“做风筝”部分容。

2、学习制作风筝步骤：

扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。

3、了解制作风筝的材料。

4、学习制作风筝的过程。

5、小组讨论确定风筝样式。

人员分工。

6、制作风筝。

7、小组小组交流、汇报：

说说自己是怎样制作风筝的。

8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。

9、抽读P13-14制作风筝的过程容。

通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？

了解放风筝的方法，学习放风筝。

1、学生自读P17-18的容。

2、引导学生了解放风筝的一些知识。

3、学习小博士提示，了解放风筝要注意的事项。

4、写一写：

（1）自己在书上写出自己的收获，教师巡视指导。

5、读一读P20的容。

6、说一说：

你是怎样样放风筝。

7、评一评、比一比。

8、展示台：

放风筝。

今天我们学完了《风筝》这课，能谈谈你学到了什么？

3、我们看电视

让学生能够准确对待看电视这一现象，通过讨论交流、小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；

准确、科学的观看电视。

使学生能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

了解看电视的乐趣。

一、激发兴趣，谈话导入：

1、同学们你认识哪些明星？

你喜欢哪些明星？

为什么？

2、让部分学生回答。

3、教师出示图片

出示一些学生熟悉的电视明星：

月亮姐姐、咏、毕福剑、金龟子、明等。

4、我们看到的图片信息等来自哪里？

5、让部分学生回答。

二、课堂调查，揭示课题：

1、我们班喜欢看电视的有多少？

喜欢看哪些电视节目？

2、今天我们来研究《我们电视》，板书课题。

3、教师提问：

（1）你知道哪些电视频道及电视节目？

（2）你对电视的哪些方面最感兴趣？

二、学习课文：

1、学生自读课文P21。

2、（分组、个人）比赛读课文。

3、指导学生，教师讲解。

4、完成：

（1）写出我的想法，教师巡视指导。

（2）指名说说我的想法。

5、反复思考学习课文。

三、学习P22-24的知识。

1、学生自读小体验：

看电视的乐趣。

2、教师指导看图：

让学生了解：

看电视有哪些好处？

3、作业：

（1）写出我的感受，教师巡视指导。

（2）指名说说自己的感受。

5、齐读课文。

通过今天的学习了解了看电视的乐趣，希望同学们科学的观看电视。

了解看电视的学问，使学生能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

二、学习新课。

1、学习P222-25的容：

了解看电视的学问。

2、学习小博士提示：

请教别人要讲礼貌。

3、引导学生了解看数字电视的一些方法。

4、学习小体验：

做个电视小博士。

5、组织学生参加小小电视擂台赛。

6、评评比比：

展示台

（1）指导看图讲解：

（2）让学生上台展示自己的收获。

（3）评一评：

自己评、同学评、老师评。

7、作业：

家长评。

希望同学们能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。

4、香烟香吗

教育目标：

1.了解香烟毒品对于青少年的危害，坚决拒绝烟毒品，保护自身的身心健康。

通过活动使学生懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。

2.认识烟酒毒品的危害，并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。

3通过活动培养学生合作探究能力及创新实践能力。

培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。

通过学习使学生充分认识到香烟的发展和危害。

一、谈话导入，揭示主题：

1、同学们，认识它吗？

（出示香烟）

2、你在哪见过它？

3、学生讲述身边被烟毒危害的事例。

4、为了拥有健康的身体，我们应该远离烟毒品。

1、学生自学P31的容，不会的字查字典来认读。

2、指导看图：

①思考图中下朋友的问题。

②了解世界无烟日，香烟有哪些危害？

3、完成作业：

谈谈自己有什么问题。

4、学习小调查：

了解香烟。

5、完成小调查，了解自己家里有多少人吸烟。

6、做一做：

谈谈自己有什么收获。

（3）学生把自己的收获写在书上，教师巡视指导。

说说这节课有什么收获？

通过学习使学生进一步充分认识到吸烟的危害，如何帮助

吸烟的的人戒烟。

二、学习新知识。

1、学生自学课文。

2、指导学生看图理解课文容。

（1）香烟对身体健康的危害。

（2）吸烟对环境的危害。

3、学习小资料，了解香烟的危害。

4、做一做：

谈谈自己探究的报告。

（3）学生把自己探究的报告写在书上，教师巡视指导

5、学习小体验：

我们的戒烟行动。

6、指导学生看图理解课文容：

了解图上的小朋友是怎样帮助别人戒烟的。

7、说一说：

谈谈自己怎样做的。

（3）学生把自己做法写在书上，教师巡视指导

8、评评比比：

（1）展示自己的成果。

（2）评一评：

自己评价、同学评价、老师评价。

9、作业：

请家长评价自己。

五、总结：

今天我们学习了《香烟香吗》这课，大家了解认识到吸烟对青少年的危害。

老师希望同学们懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。

5、的学问

1、通过学习，让学生的学问及与我们的生活的关系，并形成运用所学知识解决实际问题的意识．

2、让学生在操作实践中获认识了解的有关知识。

3、培养学生勤于实践，勇于发现，乐于创新的学习品质；

引发学习的兴趣和培养思考的习惯．

经历制作活动，提高学生动手的能力、发现问题并提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力、解释实际问题的能力．

从活动中学会打．

让学生了解的学问，并且能制作。

一、引入揭题

1、问：

打过吗？

说说你们给哪些人打过？

2、揭题：

生活离不开，也有许多学问。

今天这节课我们来研究的有哪些本领，藏着哪些学问。

（板书：

的学问）

1、学生自读课文，了解的知识。

2、指导学生看图，了解图画容。

3、关于，你有什么问题呢？

4、引导学生理解小探究的容：

认识。

5、指导学习制作的步骤。

6、小组合作做一个土。

7、小组合作打。

三、继续学习新课。

1、学生自读P44-45的容。

2、指导学生理解。

①有关的知识。

②的发展。

3、学生完成：

①说说：

我的发现

②做一做：

写出我的发现，小组合作完成。

4、反复朗读。

今天这节课我们了解的一些知识，你有了什么收获？

让学生认识与我们生活关系，学会正确拨打。

1、学生自学P46-47的容。

2、指导学生看图理解：

与我们的生活有什么关系？

哪些不能随意拨打？

3、做一做：

谈谈自己有什么发现。

（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。

4、指导学生学习P48的容：

做一做我们来打

（1）打要会用礼貌用语。

（2）在飞机上、加油站里不要打，公共场所不要影响别人。

（3）不要随便把家里的告诉陌生人。

三、评评比比：

1、展示台：

展示自己的收获。

2、评一评：

看谁在这次互动中，做得好。

四、总结：

通过这节课的活动，谁来谈谈你有什么收获？

感受最深的是

什么？

6、绿色家庭小主人

1、了解绿色家庭有关知识；

了解家庭中绿色标准包括的容。

2、通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、亲自实践等能力。

3、培养对家庭的责任感；

树立科学健康的消费观；

增强节能意识，初步树立可持续发展观念。

加强家庭环保意识。

了解绿色家庭的有关知识；

了解家庭中绿色环保生活包括的容。

争做绿色家庭小主人

通过学习让学生理解绿色家庭的知识和标准。

一、谈话揭题

老师：

同学们来自于不同的家庭，大家都很喜爱自己温馨的家，愿意让它变得越来越舒适健康。

但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？

自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？

你听说过“绿色家庭”吗？

不要着急，今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。

活动结束后，我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。

板书课题：

6绿色家庭小主人

二、教学新课：

1、学生自读课文P5的容：

认识绿色家庭。

2、引导学生看图理解图中小朋友们的问题。

谈谈自己想知道的问题。

（3）学生把自己的问题写在书上，同桌合作完成

4、学生自学P53的小调查：

什么是绿色家庭？

5、引导学生看图了解爷爷家的绿色家庭，看看爷爷的绿色家庭是怎样做的。

6、指导学生学习：

小博士提示。

7、指导学生学习小资料：

绿色家庭的标准。

（1）家庭环境要整洁卫生，有绿色植物。

（2）家庭和睦，充满关爱。

（3）注意节约资源，如水、电等

（4）注意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分类包装。

谈谈自己的发现。

（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成

5、朗读和记住绿色家庭的标准。

这节课我们大家认识绿色家庭的知识，大家要根据绿色家庭的标准，让自己的家做成绿色家庭。

通过学习让学生根据绿色家庭的知识和标准，争做绿色家庭

小主人

二、继续学习课文：

1、学生自学课文P55-56的小调查：

了解我们的家。

2、指导学生完成绿色家庭调查表。

3、学生谈谈自己调查的情况。

争做绿色家庭的小主人。

6、引导学生看图了解图中的小朋友是怎么做的。

谈谈自己打算怎样做绿色家庭小主人的。

（3）学生把自己怎样做绿色家庭小主人的做写在书上，同

桌合作完成。

通过做绿色家庭小主人的活动，你有哪些收获。

在这次活动中，你的表现怎样，我们来评一评。

（1）自己评。

（2）同学评。

（3）家长评。

四、作业：

在家长的帮助下给自己写的评语。

这节课我们已经学习了《绿色家庭小主人》这课，了解了绿色家庭的标准，希望同学们把学到的知识用到生活去，与爸爸、妈妈努力让自己的家变成绿色家庭。