台中市南屯区春安国民小学结合社区推行乡土教育Word文档格式.docx

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教師、主任、臺南大學特教系

顏淑菁

春安國小學務主任

教師、主任、東海大學外文系

張祐榕

春安國小總務主任

教師、主任、臺南大學教育經營與管理研究所碩士

溫鳳凌

春安國小教學組長

教師、組長、臺中教育大學語教系

陳建宏

春安國小資訊組長

教師、組長、新竹教育大學初教系

魏令宜

春安國小註冊組長

教師、組長、臺中教育大學數理系

吳孟蓁

春安國小輔導組長

教師、組長、臺中教育大學初教系

施珊綿

春安國小教師

教師、新竹教育大學音教系

曾淑婉

教師、新竹教育大學初教系

柯挺如

教師、花蓮教育大學語教系

周佩穎

教師、花蓮教育大學音教系

六、夥伴結盟：

春安國小、春安里辦公室、春社社區發展協會、中臺社區發展協會、同安社

區發展協會、春社里家政班、臺中市犁頭店社區大學、臺中市犁頭店鄉土文化學會、臺中市萬和文教基金會、神州布袋戲團、水果鳥兒童美術。

七、實施內容：

邀請專家學者、學校教師代表及社區團體代表組成社區工作坊，以春安國小

學區內之社區為規範圍，由工作坊成員共同規劃，安排各項社區學習活動。

讓學生邀請家長、家長邀請鄰居，大家一起來參與，籍此增加人與人互動的機會，喚起社區居民對地方的認同。

茲將活動內容表列於下：

目標想法

活動名稱

活動內容

◆運用社區文化資源

◆再造社區文化

◆激發思古幽情

阿公阿嬤講古

帶領學生參觀古蹟─「番仔井」。

春社里舊名「番社腳」，它的背後隱藏著一個小故事：

很久以前，平埔族山胞（當時稱大肚番），也就是巴布蕯平埔族，位在春社里的後山（嶺東科技大學現址），當時無水源可供飲用，生活所需用水，多取自於筏子溪。

在取水過程中，屢遭平地人阻擾，因此，在山坡地自行鑿井，這口井被後人稱為「番仔井」，又因居民多集中於山腳下的平地，於是有了「番社腳」這個名稱。

「番仔井」位於現今「學林幼稚園」園內，整口井內的石頭，每顆小大幾乎相同，層層堆砌，相當堅固。

◆運用社區資源

◆強化人際互動

◆創造生活文化活動

老照片新感受

以春安里前里長曾科先生所提供的五十多幀學校及眷村老照片為主，再廣泛募集更多春社社區珍貴老照片，透過詳細探訪，踏查及訪問耆老的方式，記錄老照片背後的故事，製作懷舊海報，讓老照片呈現新的風貌，並開發老照片相關紀念產品，在社區中展覽，以老照片的圖片與故事作媒介，增進讓大家討論及交流的機會，提升居民對自己社區這塊土地的情感與認同。

◆加強人與人互動

◆促進情感交流

傳統點心DIY

紅龜粿、草仔粿、芋頭粿、湯圓、包仔粿……等，是「春社里家政班」拿手傳統點心。

而現今都市人想吃到這些點心，大部分都只能用買的。

為了讓大家體驗一下自己動手做傳統點心的樂趣，我們計畫和「春社里家政班」合作，舉辦傳統點心DIY活動，透過大小朋友親自動手做的方式，重現米食文化新樂趣。

悅讀社區俱樂部---鄉土藝術與人文篇

閱讀可以有很多風貌，除了閱讀書本、閱讀自然、閱讀人生，還可以閱讀社區。

春社社區有豐富的鄉土人文藝術資源，社區裡有傳統偶戲「神州布袋戲」、鄉土文物教室……等。

希望帶領社區居民從走讀社區中對自己的鄉土產生認同。

最後收集這一系列的成果，編寫成冊，讓更多人可以做更多的延伸閱讀。

◆再造生活文化空間

逗陣來去玩---戶外踏青去

位在都市裡的孩子，十分缺乏在自然方面的體驗活動，為了讓社區裡的大小孩子有機會接觸大自然，辦理筏子溪及大肚山戶外踏青親子體驗活動，藉此凝聚社區居民之間的情感。

繪本製作比賽

以社區故事及社區活動為題材，舉辦親師生及社區民眾繪本製作比賽，增進大家對社區的認識與認同。

八、實施方式：

（1）阿公阿嬤講古（如子計畫一）

（2）老照片新感受（如子計畫二）

（3）傳統點心DIY（如子計畫三）

（4）悅讀社區俱樂部---鄉土藝術與人文篇（如子計畫四）

（五）逗陣來去玩---戶外踏青去（如子計畫五）

（六）繪本製作比賽（如子計畫六）

九、實施時程：

民國96年2月26日至97年1月20日。

十、經費需求：

以校內相關經費及家長會經費支應。

承辦人：

主任：

校長：

子計畫一

臺中市南屯區春安國民小學95學年度春安心社區情~學校社區逗陣行

1.活動名稱：

2.活動目的：

了解春社里舊地名「番社腳」的由來。

3.活動內容：

參觀「番仔井」並聽解說。

4.活動時間：

96年4月27日星期五上午9：

30-11：

10。

5.參加對象：

一、二年級師生共90人。

6.活動地點：

學林托兒所（聯絡請找園長李老師：

23823451）。

7.交通工具：

徒步往返。

8.活動經費：

僅旅遊意外險，每名為11元，可由班級費支出。

9.本辦法奉核定後實施，修正時亦同。

參觀「番仔井」學習單年班號姓名：

小朋友，參觀完「番仔井」和聽完解說後，相信你一定了解了春社里舊地名「番社腳」的由來，現在請你在下面空白格中畫出你看到的「番仔井」。

子計畫二

臺中市春安國民小學95學年度春安心社區情─學校社區逗陣行活動實施辦法

壹、活動名稱：

社區老照片新感受

貳、主辦年級：

6年級

叁、實施對象：

全校師生

肆、活動日期：

96年4月11日至96年4月13日

伍、活動地點：

學校川堂

陸、師資：

6年級導師

柒、活動內容：

一、實施目的：

為建立學校與周邊社區良好關係，運用照片展覽活動，凝聚與

社區居民良好互動和資源分享。

二、實施構想：

透過學校眷居社區內的學童，協助尋找並蒐集家中的老照片，

經過整理分類後，有系列的陳展照片，藉以勾起過去生活點點

滴滴，表現在地生活文化的記憶。

三、實施方式：

（一）自96年3月19日3月至25日，動員本校六年級學生完成蒐集相關老舊照片。

（二）蒐集內容主要以社區之人物生活、風土民情、社區活動、歷史

景觀等相關照片。

（三）自3月26日-30日，由6年級各班將蒐集之照片，經過初步

整理與分類後，以A4格式紙張黏貼並輔以美工圖案設計及相片

內容說明等，並請蒐集照片之同學親自講解介紹分享。

（四）陳展日期確定自4月11日至13日，統一收整各班照片後，

陳列於學校穿堂，並利用下課時間由每班派遣二名同學負責在

場解說。

捌、活動經費：

由6年級各班班級費支出。

玖、本辦法陳校長核定後實施，修正亦同。

社區老照片展學習單

年班號

姓名

小朋友，參觀完社區老照片並聽完解說後，相信你對我們學校附近的社區有了更深刻的了解與認識，隨著附近眷村的搬遷，現在的環境有了很大的改變，不知道你觀察到了沒？

請你在下面空白格中寫下你的感想與心得；

或是將你看到的照片中最有印象的景物畫出來。

子計畫三

臺中市春安國民小學95學年度春安心社區情──學校社區逗陣行活動實施辦法

1、活動名稱：

2、承辦年級：

1年級學年

3、實施對象：

1年級學生及家長、愛心工作隊

4、活動日期：

5/2（三），晨光時間及第一、二節

5、活動地點：

會議室及幼稚園廚房

6、師資：

許美娥老師等（水果鳥兒童美術班老師，賴陳茶女士、陳廖錦女士）

7、活動內容：

製作包仔粿

8、活動經費：

如經費概算表

9、本計畫奉核定後實施，修正時亦同

傳統點心學習單

班級：

一年班姓名：

＊小朋友，想一想，我們這一次做的點心名稱是什麼呢？

□草仔粿□菜頭粿

□包仔粿□一口粿

＊你覺得這個活動帶給你什麼感覺呢？

□很好玩□很新奇□很好吃

□不有趣□很無聊□想與別人分享

＊畫下你覺得有趣的事情或你做的包仔粿！

子計畫四

臺中市南屯區春安國民小學九十五學年度

春安心，社區情—學校社區逗陣行活動實施辦法

活動一:

閱讀社區俱樂部—鄉土藝術與人文篇之「大台灣神五洲布袋戲」

1、主辦年級:

三年級

2、實施對象:

3、活動日期:

3月26日星期一

4、活動地點:

春安館

5、師資:

大台灣神五洲工作室

6、活動內容:

邀請大台灣神五洲布袋戲團至春安館展演

7、活動經費:

由學校預算，社教經費支應

8、本活動奉核定後實施，修正時亦同

活動二:

閱讀社區俱樂部—鄉土藝術與人文篇之「陶藝」

三年級學生

4月~6月，擇一星期四下午一、二堂

三年級各班教室

水果鳥兒童美術講師

製作陶藝

由學校經費支應

8、本活動依經費擇期實施

活動三:

閱讀社區俱樂部—鄉土藝術與人文篇之「參觀、走訪同安傳統農村社區」

二年級學生

4月~6月，擇一星期三上午一、二堂

同安社區

同安社區熱心人士

由同安社區人員帶領參觀同安社區各種傳統設施及風貌

由學校經費支應

活動四:

閱讀社區俱樂部—鄉土藝術與人文篇之「參訪萬和宮麻薏文化館、萬和文物館」

五年級學生

和宮麻薏文化館

萬和宮導覽人員

由導覽人員講解萬和宮歷史，及文物館內容

歡喜做陶藝

班級_________座號____姓名_____________

這次的陶藝課，你做了什麼作品呢?

_______________________________________

對於這次特別的課程，你的感想是什麼呢?

___________________________________________________________

幫你的作品拍下美麗的照片吧

走走逛逛同安社區

小朋友，你在同安社區看到了什麼傳統設施呢?

請寫出一__________________________________________________

這種設施的功用是什麼呢?

_____________________________________________________________

請你畫出這個設施的模樣吧

子計畫五

春安心社區情~學校社區逗陣行---筏子溪人文與自然生態親子遊實施辦法

一、緣起：

讓學生探訪家鄉之河—筏子溪--的主題教學，請專家現場說明解說，了解筏子溪所扮演的角色，透過親子共遊，實地參訪與討論的活動，讓大家一起貼近筏子溪，了解它的生態，希望藉此活動建立學生關心鄉土的環境，愛護生命之水的情操。

二、活動時間：

民國96年7月1日（星期日），上午9：

00──11：

00

三、集合地點：

筏子溪親水公園

四、參加人員：

本校學生及家長（須親子共同參加）

五、講師：

賴新龍主任（明道普林斯頓小學教務主任）

六、經費：

講師鐘點費3200元，由學校相關經費支應

七、注意事項：

1.請在活動時間自行前往集合地點集合。

（如附圖）

2.請穿著輕便服裝，並攜帶防曬工具、賞鳥工具。

3.記得全家大小ㄧ起來喔！

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家長同意書暨報名表

年班號姓名：

□不克參加。

□願意，我會在活動時間準時前往。

（請填寫以下表格）

編號

參加者姓名

稱謂

出生年月日

電話

住址

1

2

3

4

＊學生（）人、大人（）人，合計（）人

＊請於96年6月22日（星期五）前將報名表及費用交給各班級任導師（同一戶請繳一份報名表即可）

＊我能明白了解以上活動之說明，並能確實遵守規範以確保本人及子女之安全。

家長簽名：

五年級生態課程

請把對的圈起來

1.賞鳥所需要的裝備：

（補鳥網、望眼鏡、鳥類圖鑑、穿大紅衣服、戴綠帽、愉快的心情、輕便的褲子、高跟鞋、筆記本、小背包、筆）。

2.賞鳥時，搜尋鳥的蹤跡時以（單筒望遠鏡、雙筒望遠鏡、顯微鏡）比較適合。

3.賞鳥時要觀察鳥的（外型、顏色、大小、築巢情形、求偶行為、餵食鳥寶寶）等。

4.哪一種交通工具發明跟鳥的行為有關（飛機、車子、腳踏車、獨木舟、火車）。

5.賞鳥的好處與目的：

（增進知識、鳥肉真好吃、培養觀察力、補鳥技術更好、發現生態變化情形、保護生態環境、喜愛大自然、心情更好）。

學校社區逗陣行~筏子溪的生態認識

筏子溪為流經台中市河川最富生態資源的河川，在大里溪、旱溪、綠川、柳川、梅川、土庫溪、麻園頭溪因污染而成為排水溝時，筏子溪豐水期水質都能保持在輕度污染的範圍，枯水期則保持在中度污染程度，魚類種數紀錄仍維持有22種之多，雖然因未能有效處理的廢水污染，吳郭魚佔50%左右，但河中仍可見鰻麗科、鰍科、鱧科、鯰科、鯉科等原生魚種。

鳥類紀錄有五十餘種，留鳥三十多種、冬候鳥近二十種。

常見有：

蒼鷺、小白鷺、夜鷺、斑鳩、紅鳩、小雨燕、赤腰燕、大捲尾、白鶺鴒、斑紋鳥、大捲尾等。

豐富的生態資源滿足了釣客、生態愛好者與市民遊憩休閒各種不同的需求

6.小白鷺的腳爪是：

（紅色、黑色、黃色、白色、綠色）。

7.會在夜晚出來活動，並且台語有「暗公鳥」之稱的鳥類：

（麻雀、、小白鷺、夜鷺）

8.全身黑色、尾巴捲而長經常在電線桿上停留又很凶的鳥，即使在天空中

的霸王遇上牠，都得退避三舍呢：

（麻雀、喜鵲、大卷尾、五色鳥）。

9.它是鷺科家族中的巨無霸，台灣有著黃色的嘴和黃色的腳、身上的羽

毛是蒼灰色的、眼睛上方還有兩條黑色長長的眉毛：

（麻雀、蒼鷺、小白

鷺、夜鷺）。

10.牠有著黑白分明的身子，在陸上行走時會不停地上下擺動尾羽，好像在搖

尾巴，而飛行時呈現波浪狀:

（麻雀、蒼鷺、白鶺鴒、夜鷺）。

11.小時候記憶裡的筏子溪跟現在的筏子溪，有沒有什麼不同呢?

請寫下來:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.我們要怎樣幫助筏子溪，才能夠讓大家都越來越愛跟它親近呢?

超級任務－－

尋找鳥蹤跡：

小朋友經過老師的介紹後相信你已經認識了不少鳥類，現在請你利用課餘時間觀察一下，你在筏子溪河邊附近看到了哪些鳥類？

請上網查詢有關牠的相關資料並把他的模樣畫下來！

筏子溪鳥類觀察紀錄年班號姓名：

觀察到的日期：

_____年______月_______日

觀察到的地點：

_______________________

鳥名：

______________________________

牠的叫聲是怎樣的：

_________________________________________________

牠正在做什麼事：

___________________________________________________

牠的外表有什麼特徵：

資料來源（網址或書籍名稱）：

____________________________________________

請小小觀察員爲牠畫出特寫:

子計畫六

臺中市春安國民小學95學年度春安心社區情~學校社區逗陣行活動實施辦法

一、活動名稱：

繪本製作

二、活動目的：

以社區故事及社區活動為題材，舉辦親子繪本製作比賽，增進大家社區的認識與認同。

三、主辦年級：

四年級

四、實施對象：

春安國小四、五年級之學生與家長。

每班至少送作品二件，且每件作品之創作人數至多為四人。

五、活動時間：

96年6月1日至15日截止收件

96年6月20日~22日聘請教師評選出優良作品。

96年6月25日~29日表揚優秀作品並在學校圖書館展示。

六、活動內容：

（1）作品規格：

　　以中文、英文、閔南語創作皆可，作品應求形式完整，並依規範製作裝訂成冊，適合國小學童閱讀；

每一作品不得少於4頁（4頁即4page，不含封面、封底頁）；

成品不可大於A4，但可接受內頁特殊折頁設計。

投稿作品文體不限（如：

散文、詩歌、故事…等均可），使用材料不限（水彩、蠟筆、水墨、電腦繪圖…等皆可），以方便閱讀為原則。

（2）評分標準：

　1.繪本內容60%（含創意、正確度、用語…等）

　2.繪本製作40%（含整體藝術表現）

（3）獎勵辦法：

　各年級取最優秀作品為第一名，頒發獎品及獎狀乙紙

　　其餘均為佳作，各頒發獎品及獎狀乙紙

七、活動經費：

　　1.作品材料費用由參加學生支出

　　2.獎狀及獎品由學校經費支出

八、本辦法核定後實施，修正時亦同