新初一语文下学期期末试题Word文件下载.docx
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5.校园里总可以看到部分不够自觉的同学乱扔食品包装袋、废纸、吃剩的食品等垃圾的现象，严重影响校园的卫生环境。
作为学校学生会的一员，请你为此设计一条公益广告。
6.名著阅读。
阅读下面一段文字，解答问题.
我又掇到外祖父那里。
“怎么啦，小强盔?
”他用手敲着桌子，迎面对我说。
“现在我不养你了，‘让外祖母养你吧!
”
“让我养我鱿养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗?
“那你就养好了!
”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：
“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”
上面这段文字是从小说《童年》中选出来的。
作者是，国
著名的文学家.这是他自传体小说三部曲中的第一部，还有两部分别是和
《我的大学》。
作品中“我”就是主人公。
7.语文综合实践
探险是一项很具挑战性的活动，从古至今人类文明的进步与科技的发展都与探险有关。
一批又一批勇敢的探险家上天入地，走南闯北打开了一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了借界上的许多秘密。
郑和、徐霞客、玄奖、哥伦布、马可•波罗、麦哲伦等都是中外闻名的探险家。
请你从上面所列的探险家中选出一位按要求向大家作简单介绍。
我选：
人物介绍：
班上开展“中学生与探险”这一话题的辫论，作为反方代表，你怎样反驳正方的观点。
正方代表说：
探险是一项富有刺激性、挑战性的活动。
它能向人证明生命的价值，使人活得更有意义。
让人回归自然，增长见识，陶冶情操，学会并掌握生存的本领，体会玲外旅行的乐趣。
这样反驳：
8.背诵默写填空。
，关山度若飞。
，落花时节又逢君。
未至，道渴而死。
，化为邓林。
春潮带雨晚来急，。
在岑参的《逢入京使》一诗中，表现诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是：
。
二、阅读下面文言文，完成9-13题，
口技
林嗣环
京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少项，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止，稍闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;
又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端;
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.解释下列句子中加点的词语。
会宾客大宴会：
满坐寂然坐：
中间力拉崩倒之声间：
既而儿醒，大啼既而：
10.翻译下列句子。
一时齐发，众妙毕备
译文：
11.文中首段能表现宾客们对表演者向往之情的句子是：
“宾客无不变色离席”一句，从
等方面来写宾客们犹如亲临火灾现场。
12.对上段文字的理解不正确的一项是
A,“俄而”是表现时间的词语，具有衔接前后事件的作用。
B、第三段文字对声音的描写的顺序是由大到小，由疏到密。
c、第四段文字用五个“百千”极力渲染火场的声音，来表现表演者技艺的高超。
D、这篇多处运用正面描写和侧面描写来制造紧张的气氛。
13.联系全文谈谈“善”字在文中的作用。
三、现代文阅读。
阅读下面文段，完成14-一一16题。
冬阳•童年•骆驼
骆驼队来了，停在我家门前。
他们排成一长串，沉双地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?
还是“乌金墨玉”?
我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃率料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看呆了，自己的牙
齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢的走，慢慢的嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
路驼秋伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当哺地响。
“为什么要一个铃铛?
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我厂骆驼很怕狼，因为狠会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狠听见铃档的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸!
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼从胃里反出来的食物吗?
一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。
冬天快过完了，春天就要来。
太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么?
骆驼也脱掉它的绒袍子啦!
它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮下。
我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在路驼背的小峰上。
麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子。
本文导航1、首页2、初一语文下学期期末试题-2
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但童年却一去不还。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。
看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
14.划线句“人在卸煤，骆驼在吃草。
”在文段结构中起什么作用?
15.用自己的话概括文段所写几个有趣的事。
这些事情当中你认为最有趣的是哪一件，为什么?
有趣的事：
①
②
最有趣的事
原因：
16.你怎样理解“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来”这句话?
阅读下面选文，完成17-20题。
小亨利的生日礼物
①在教育子女方面，美国和中国有很大的差别。
1976年我搬进新家不久，有一天门铃响了，我打开门，一个瘦小的大约十二三岁的男孩站在门前，他先礼貌地问候，再自我介绍他的名字叫亨利，指着我家斜对面那栋房子，告诉我那是他家，然后问我：
“你家的草地要剪吗?
②我看了一眼长高了的草坪，说：
“要呀!
”他就问：
“我可以帮你剪草吗?
”我注视着他那瘦小的身材，很难相信他能够剪这前院、后院面积颇大的草坪。
既然他是主动来要求，我怎么能说“不”呢，我点点头说：
“好呀!
③于是他进一步问我：
“用你家的剪草机还是用我家的?
”我问：
“有什么区别吗?
他说：
“用我家的剪草机8块钱，用你家的6块钱。
”我说：
“用你家好了，我给你10块钱。
④他很高兴地回家去推来剪草机开始在前院工作，瘦小的身影推着笨重的机器推来又推去，可是剪得相当整齐，不比大人剪得差。
过了一阵子，机器声音停了，他来告诉我，他要回家去洗个澡，吃点饭东西，等一会再来剪后院，并且说等他爸下班，会来帮他剪边。
⑤完成了全部工作后他又来按门铃，我付了他10块钱以后，好奇地问他：
“你剪草的钱做什么用?
”他说：
“上个星期我过生日，爸爸送我半辆自行车，我要赚另一半的钱。
如果下个里期再让我给你剪草，我就可以去买了。
”知其如此，我当然要成人之美了。
⑥从那以后，我家的草地就归他剪了。
慢慢地，我们附近几家的草地都包给亨利去剪了，直到几年后他们搬家为止。
亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层，他们送亨利半辆自行车做生日礼物，让他自己去赚另一半，以这个动机促使亨利找工作，父亲协助儿子完成工作，是具有教育意义的。
⑦又过了几年，有一天亨利的母亲到冰激凌店来，一边吃一边谈起他儿子，亨利已经念完大学进入法律学校，将来也要做律师了。
提起当年小亨利来到我家剪草的旧事，她感谢我给了亨利第一次工作的机会，我说：
“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
17.小亨利的父亲送给他的生日礼物是什么?
父亲这样做的目的是什么?
18.选文第⑥段特意交代了“亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层”，其用意是什么?
19.选文第⑦段“我”为什么说“亨利很幸运”?
20.看完文段，你对第①段中“在教育子女方面，美国和中国有很大的差别”一句有何感想?
请谈谈你的看法。
阅读下面文段，完成21-25题。
闻一多先生的说和做
①闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到;
后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
④他在给我的信上说：
“此身别无长处，既然有一颖心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!
⑤他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：
“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
⑧在李会仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大写特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来!
⑨他“说”了。
说得痛快，动衣心，鼓壮志，气冲斗牛，声襄天地!
⑩他“说”了：
“我们要准备像李奋仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
○11他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺肺，长须Ust。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
○12闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
○13他，是“的巨人。
他，是行的高标。
21.给选文划分层次，并概括层意。
选文可分为两层，请用“‖”在下面的序号中标示出来。
①②③④⑥⑦⑧⑨⑩○12○13
层意概括
第一层：
第二层：
22.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中&
ldquo
;
这”指代什么?
为什么说情况迥乎不同，一反既往?
23.请在选文中找出穿插的人物形象描写的句子，并说说它的作用。
句子：
作用：
24.最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么?
25.对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的?
在言和行的关系中最重要的一点是什么?
四、写作
26.山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印;
园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印;
混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印;
泥泞的黄土路上，留下了你排扫与前进的脚印;
校园里的小径上，留下了你勤奋与成功的脚印……
开拓不止，路才无尽。
身后是脚印，前方是太阳，不必排祠顾盼，只须努力向前行!
请以“我留下了的脚印”为题，写一篇作文。
要求：
1,根据自己的理解补全题目，然后做题。
2、必须写记叙文。
3、不少于600字。
4、书写规范、工整，有错别字要适当扣分，三个扣1分，重复不计，限量4分之内。
完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。
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