人教九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习导学案语文Word格式.docx

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灭火的原理：

1、

2、

3、

[注意]①降低温度和降低着火点不同。

着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。

②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏______________就可灭火。

【交流质疑·

精讲点拨】

讨论一：

燃烧的条件实验，白磷燃烧产生的五氧化二磷具有一定的毒性，污染环境，严重危害人体的健康。

怎样对装置进行改进，避免危害？

资料：

五氧化二磷相关危害

毒理：

侵入途径：

吸入、食入、经皮吸收

急性中毒：

经口：

毒物进入数小时内，发生恶心、呕吐、腹痛、腹泻，数日内出现黄疸及肝肿大，或出现急性肝坏死，最严重的病例，数小时内患者由兴奋转入抑制、发生昏迷，循环衰竭，以致死亡。

吸入：

轻症患者有头痛、头晕、呕吐、全身无力，中度患者上述症状较重，上腹疼痛，脉快、血压偏低等；

重度中毒引起急性肝坏死及昏迷。

慢性中毒：

有呼吸道刺激症状、胃炎、肝炎、贫血、骨质疏松及坏死等。

五氧化二磷的烟雾刺激黏膜。

分析:

图3与图2相比有什么优点？

讨论二：

如果你处于以下生活实际中，你该如何灭火？

所用原理是什么？

1.油锅着火

2.杂物纸箱着火

3.森林着火

【课堂练习】

1.入夏以来，消防官兵扑灭了黑龙江、内蒙古三起特大森林火灾。

开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（）。

A.便于消防人员快速通行B.将可燃物与火源隔离

C.减少可燃物与空气的接触面积D.降低可燃物的着火点

2.（2019年山西省太原市）利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（）。

3.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。

用燃烧三要素回答以下问题：

（1）用瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是。

（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_____________________。

（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__________，使火烧得更旺。

了解三种灭火器

火灾每年要夺走成千上万人的生命和健康，造成数以亿计的经济损失。

种类

使用方法

灭火原理

灭火类型

水基型灭火器

用来扑灭木材、棉布引起的失火

干粉灭火器

用来扑灭油、气引起的失火

二氧化碳灭火器

用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火

讨论：

在生活中遇到下列问题，该如何处理？

1.煤气罐起火

2.散步时发现火灾

3.家用电器或线路起火

4.外面着火且火势很大，被困室内无法逃生时 

【考点三】易燃物和易爆物的安全知识

1.爆炸：

可燃物在急剧的燃烧，就会在短时间内，使而引起爆炸。

2.一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

特别注意：

点燃可燃性气体前，一定要。

3.注意：

并非所有的爆炸都是化学变化：

如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于。

4.使用易燃物和易爆物的安全知识：

1、要严禁烟火，不能与明火接触；

2、要贴消防标志；

3、要注意通风，要有消防设备；

4、要轻拿轻放，不能撞击，爆晒等。

5.一些安全标志

燃烧、爆炸、缓慢氧化区别与联系

1、下列关于燃烧的叙述正确的是（）

A、有发光、发热现象产生的变化一定是燃烧B、剧烈的燃烧都会引起爆炸

C、爆炸一定是化学变化D、燃烧一定伴随着发光、发热现象

2、下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（）

（1）氢气

（2）汽油蒸气（3）液化石油气（4）煤气（5）天然气（6）氮气

A、

（1）B、

（1）

（2）（5）C、

（1）

（2）（3）（5）D、

（1）

（2）（3）（4）（5）

3、2019年12月8日，在克拉玛依特大火灾中有288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国，为此，专家呼吁：

每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是（ 

）

①沿楼梯迅速下移 

②用湿毛巾堵住口鼻 

③匍匐前进，寻找安全出口 

④封闭房门 

⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠 

⑥跳楼

A.②③④⑤ 

B.①②③④ 

C.③④⑤⑥ 

D.①②④⑤

4、下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是（ 

A.只有点燃火药才能发生爆炸现象

B.只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸

C.空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸

D.只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸

知识点4：

燃料的合理利用与开发

1、化学反应中能量变化

放热反应例如：

化学反应伴随着能量变化.

能量的变化通常表现为热

量的变化。

吸热反应例如：

2、三大化石燃料：

煤、石油、天然气。

思考：

怎样检验某物质中是否含有碳氢元素？

知识点6：

合理利用与开发化石能源

1.煤、石油、天然气属于能源。

资源是有限的。

2.控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。

使燃料充分燃烧通常考虑到两点：

一是燃烧时要有；

二是燃料与空气要有。

3.使用和开发新的燃料及能源

①乙醇，俗称酒精化学式为；

具有可燃性化学方程

式为；

可作为酒精灯、内燃机的燃料。

酒精属于。

（可再生能源、不可再生能源）

②氢气，燃烧化学方程式为；

氢气本身无毒，完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的两倍多，且产物为水，被认为是。

目前没有被广泛使用原因是、。

③为满足现代社会对能量的需求人们正在利用和开发那些新能源？

课后小结

分层练习：

【巩固基础】

1.下列灭火方法不恰当的是（）。

A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭B.图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭

C.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D.石油油井着火，用大量水浇灭

2.一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（ 

A.提供可燃物 

B.使可燃物的温度达到着火点C.提供氧气 

D.降低可燃物的着火点

3.下列气体相混合后，遇明火可能发生爆炸的是（）

A.CO,H2B.N2,CH4C.CO,CO2D.CH4,O2

4.住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（）A降低可燃物的着火点B使大火与空气中的氧气隔绝

C降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭

D水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气

5.“釜底抽薪”（釜：

指古代的锅，薪：

指柴火）这句成语中的化学原理是：

。

【能力提升】

1、右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。

使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。

（1）灭火毡的灭火原理是．_________________________________________

（2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是_____________________；

　　（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法：

_______________________________。

2、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 

（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；

④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） 

；

能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 

　（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。

图甲与图乙所示的实验相比， 

（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。

【拓展思维】

1、阅读材料，回答问题。

材料一：

2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。

该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。

材料二：

氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。

当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。

利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

（1）聚氨酯泡沫塑料在此次火灾中所处的“角色”是。

请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质。

（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是A.提供氧气B.使可燃物的温度达到着火点C.提供可燃物（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因。

（多选）

A氢氧化镁受热分解时吸收燃烧物表面的热量。

B氢氧化镁受热分解生成的水蒸气稀释燃烧物表面的氧气。

C氢氧化镁受热分解吸收热量使可燃物的着火点降低。

D氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面，使可燃物与氧气隔绝。

氢氧化镁受热分解的化学方程式为

2、钠是一种非常活泼的金属。

它可以和冷水直接反应生成氢气，但是它与煤油不会发生反应。

把一小快银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，如图所示，可以看到钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，

反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使

钠和生成的氢气都发生燃烧。

如果在上述

盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投

入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和

水的界面上（如图），同样与水发生剧烈

反应，但是不发生燃烧。

（1）在a实验中，钠和氢气燃烧是因为

（2）在b实验中钠与水反应，但却不燃烧，这是因为。

（3）实验室中少量钠该如何保存？