《八年级语文下册复习提纲》奉献Word下载.docx
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3、四段描绘飞雪澎湃气势，自由奔驰，不屈斗争。
表示北方雪的独立张扬的个性。
刻画一个热情豪放的不屈的挑战者（斗士）形象。
刻画雪是为了说明作者渴望战斗的豪情。
5、尾段对追求自由，勇于抗争，牺牲精神的歌颂。
《雷电颂》1、睥睨稽首鞺鞳虐待罪孽
2、体裁—戏剧，出自《屈原》。
本文写历史，借古讽今，用象征表示手法。
屈原是光明正义的化身，与风雷电物我同化。
3、众神象征昏庸腐朽的当权者和官僚统治集团；
洞庭、长江、东海象征人民群众；
无形的剑象征坚定的信念；
风雷电象征追求光明正义的革新力量。
4、P67二题看资料笔记
《短文两篇》1、旸谷姮娥
2、日和月是光明的象征。
飞蛾、夸父、姮娥为追求光明、热（理想）而不惜牺牲的人。
一、课文理解
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。
发表第一篇文言小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。
是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自身弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。
文章以作者与藤野先生的交往为记事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。
文中具体写了四件事，从不同侧面表示了藤野先生的高贵品质。
（1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表示了藤野先生自始至终认真负责的精神。
（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。
（3）关心解剖实习，表示藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚实。
（4）向“我”了解中国女人裹脚，表示了他对骨学的兴趣和求实精神。
文中还有白描的手法来勾画人物的特征。
2、《我的母亲》作者是学者胡适。
文章选自《胡适自传》。
胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。
这篇文章写自身童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下生长的几件事。
表示了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。
从全文来看，课文写了母亲三个方面的事一是对我的管教；
二是作为当家的后母如何处置家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自身人格的侮辱。
写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事
（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表示了母亲宽容的度量和善良的品性；
（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。
这件事表示了母亲容忍、温和的性格。
（3）写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
这件事表示了母亲“刚气”的一面。
因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下），作者牛汉。
文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又标明这第一本书在我人生中的分量。
这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
“我的第一本书”也是本文的记事线索。
4、《列夫amp;
#8226;
托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。
本文是一幅列夫amp;
托尔斯泰的“肖像画”，作者不只为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
字里行间洋溢着作者的无限敬重与赞美之情。
文章在艺术手法上的独特表示主要有两个方面，一是作者写出自身心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦amp;
凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。
本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表示了作者求知的热望和艰辛而愉快的生活经历。
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，原本，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表示出来的。
像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更高尚的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗实际，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。
这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙amp;
虎amp;
狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。
现当代著名文学家。
写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。
主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。
《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自身宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。
《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写实际世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义实际主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾局部，原题为“海燕之歌”。
全文运用象征的手法，通过对海燕在暴
tǎnt（）（）不安kuī（）然不动shǎi（）子疲bi（）
孤注一zh（）n（）然惨绝人hun（）sh（）罪
gūgū（）（）坠地肆无忌dn（）sāo（）乱m（）没
坚如pn（）石彷hung（）心胸狭i（）ch（）骂
毛骨sǒng（）然sī（）守zhěng（）救死气白li（）
hi（）人听闻义愤填yīng（）逝者如sī（）
二、
（一）将下列词语补充完整
灾乐祸步蹒跚寻欢乐孤注一疲惫不惨绝人
人心弦俯皆是寄人下义愤填顽固不心急如
耳欲聋南北调优柔断安之若不能自摇摇欲
手旁观造生事毛骨然生吞活高山仰精兵简
若木鸡安守己千古唱凶神恶肆无忌鸡犬不
目伤怀惟是从鸿篇制人事沧骇人听不知所
雀无声有无恐举世名文质无所手可得
坠地懂懂人海令人指不休然不同
（二）改正错别字
原文改正原文改正原文改正
度江跚栏磅子
举著提笔迟凝涮碗
文质杉杉缭铐建康
三、
（一）某些成语往往与一些人物、故事有关。
请将下列成语所涉和到的人物和故事写出来
（1）墨守成规人物故事
（2）闻鸡起舞人物故事
（3）吴下阿蒙人物故事
（4）世外桃源人物故事
（5）水落石出人物故事
（二）据意思概括出词语。
1、人世间再也没有那样凄惨的了。
（*）
2、原来指凶神恶煞的神，常用来之凶恶的人。
3、毛发竖起，脊梁骨发冷。
形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感。
4、比喻危险时把全部力量拿出来冒一次险。
5、高耸屹立不动。
6、纠缠个没完。
7、形容不好意思或不大方的样子。
8、糊涂，不明事理。
9、把财富衣物出售和典当出去。
10、感情聚集在心里得不到发泄。
11、使人听了十分震惊。
12、心中充溢了愤怒。
四、
（一）相关内容识记
（1）、（作者）的《钦差大臣》是一部（歌剧、舞剧、话剧），一部剧（悲剧、喜剧、正剧）。
本剧叙说了
（2）、《日出》的主人公是，作品的主旨是
（3）、《朝花夕拾》是（作者）的一本集，原名
（4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是、
（5）、我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去……他两手着上面，两脚再向上；
他肥胖的身子向左微，显出努力的样子。
（二）作家作品
1、《周亚夫军细柳》的作者________，_________（朝代），_______家、_______家。
著有《_______》，__________体史书；
《古文二则》选自《__________》，作者_________，________（朝代），_______家、_________家。
所著作品是_________体史书。
2、《战国策》_________（朝代）_________（作者）整理__________体史书，课文《_____________》选自此书。
3、《清平乐amp;
村居》选自《__________》，作者__________（朝代）著名词人___________，她的词风___________；
而与她同时代的著名词人李清照则是_________派。
本学期我们学过她的词《___________》。
4、《_________》我国最早的诗歌总集，________家经典之一。
编成于_________时代。
5、范仲淹和欧阳修都是__________（朝代）人。
前者是________家、________家；
后者是_______家、_______家。
《岳阳楼记》选自《__________》；
《醉翁亭记》选自《___________》。
（三）作家、作品、课文内容连线
A．《背影》G．艾青M．皇帝万岁！
B．《大堰河——我的保姆》H．斯蒂芬amp;
茨威格N．你可以到街上去要饭
C．《长城谣》I．毛泽东O．大堰河，是我的保姆
D．《为人民服务》J．朱自清P．夺了焉支又还了焉支
E．《日出》K．曹禺Q．我最不能忘记的是他的背影
F．《滑铁卢之战》L．席慕容R．人固有一死
五、修辞手法相关知识考查
①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？
试着说明理由。
A、他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。
B、原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。
C、班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
说明理由
②、根据划线句子的特点再仿写两句这学期的语文学习真是收获不小啊！
一篇篇美文让人感奋不己。
读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；
读曹禺的《日出》，让我认识了那个吃人的社会；
，；
，
。
③、运用借代修辞手法的句子是[]
A.我们班获得的成果是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。
④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。
上联是，弃之可惜；
下联是杯中酒口口都香甜，量力而行。
⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。
A、家有“飞鹿”，随心所浴。
B、默默无蚊的选择。
C、“大发”沙发，坐享其诚。
D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。
E、“飞驰”摩托，骑乐无穷。
F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。
原成语、、、、、
⑥、据下面句子的特点，再续写一句。
并任意选取“艾青”“QQ”“阿Q”“比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。
知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；
知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；
知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；
知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；
，。
A、
B、
C、
六、语法知识考查
①、下面的句子按语气分为四类
A、我刚刚做完家庭作业。
B、这是雷声吗？
C、集中注意力！
D、中国人任人欺凌的时代结束了！
E、勤劳的家庭是有规律有组织的。
F、西湖多么美呀！
G、你这么高兴，到哪儿去呀？
H、不能停留！
分类和和和和
②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。
A、我遇到很多困难。
我有信心完成任务。
合并
B、时间是珍贵的。
我们要加倍珍惜时间。
C、多遭受挫折的考验。
愿意在平庸中老去。
D、这里的水果品种丰富。
这里的水果物美价廉。
E、没有大家的一起协作。
就没有辉煌的胜利。
③、补充句子。
A、音乐不但能给人美的享受，。
B、,地球上就不会有植物、动物。
C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭，。
④、陈说句与反问句互改。
A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？
改。
B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。
C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？
D、我们难道会把您忘记吗？
E、我不能忘记老师的教育。
七、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）
①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。
②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增加了知识。
④、我们必需认真克服、随时发现日常生活中的缺点。
⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。
八、语言实践运用
①、换一种表情动作（如缄默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。
例句低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的谋划。
②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会
歌词
体会
③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。
用自身的语言表述此级数的最大特征。
④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如在网上常见的“菜鸟”（新手）；
由外来词语演变的“酷”（cool）,“秀”（show）等等，针对这种现象，你怎么看？
随便说说（30字左右）。
⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来访问他的母亲。
客人笑道“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。
”杜鲁门的母亲赞同地说“是这样的；
不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。
”
主旨
九、名句理解记忆
1、《岳阳楼记》写洞庭湖夜晚美景______________________________________________（2分）
2、《山居秋明》中以动写静的写景名句_________________________________________（1分）
3、当一个人要表达怀才不遇的感受时，可用李清照《渔家傲》中“____________________________
_____________________”的诗句。
（1分）
4、《桃花源记》中描绘源中安定的社会环境的句子_______________________________（1分）；
表达人民生活幸福的句子诗____________________________________________________（1分）
5、《望洞庭湖增加丞相》写使人希望做官，一展才气的诗句_______________________（1分）
6、《采薇》写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是_____________________________（1分）
7、《朝天子amp;
咏喇叭》描写喇叭功用的句子是___________________________________（1分）
8、《十五从军征》描写归乡老兵现在的境况___________________________________________
_____________________________（2分）
9、《长相思》点明主题的诗句______________________________________。
10、《长歌行》借景所明的理是__________________________________。
十、一词多义
若
若此为何若人朝朝服衣冠
徐公不若君之美也朝而往，暮而归
之妻之美我者杂然而前陈者
处江湖之远而何时而乐耶
处处志之时时而间进
其其喜洋洋者矣此为何若人
增其旧制为缺乏为外人道也
谓其妻曰天子为动
十一、给加点字注音或根据拼音写出汉字，并解释横线的字、词。
（6分）
（1）y___丽
（2）kuī____镜（3）讽
（4）期年（5）面刺（6）居无何
（7）nǎng______者（8）改容式车（9）琨黄
（10）宠辱偕_____忘（11）把酒临风（12）二者之为
十二、翻译句子（9分）
1、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
__________________________________________________________________________________
2、其将固可袭而虏也。
3、军士吏被甲，锐兵刃。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5、觥筹交错，起座而喧哗者。
6、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
7、树林阴翳，鸣声上下。
8、介胄之士不拜，请以军礼见。
9、此所谓战胜于朝廷。
综合性学习
（一）、主题探究学习考查妇女解放
练习
1.什么是妇女解放？
2.妇女解放的目标是
3.美国女权运动的第一人是，她曾于1872年带领14名妇女参与了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。
4.请列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位
5.1992年，我国七届人大第五次会议通过《妇女权益保证法》全面保证妇女的合法权益。
但在实际的社会生活中，哪些方面还存在着对妇女不公平的地方？
至少举出一例。
6.分析下面一段话后做题。
据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料标明，我国有15周岁和15周岁以上的文盲1.8亿，其中女性文盲占文盲总数的70.1%。
女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童停学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。
请根据上述资料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？
（二）探究“编演短剧”，回答问题。
1.戏剧是通过人物来推动情节，展开、塑造形象的，特别要注意体味人物语言的。
2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。
（1）剧中的主人公是谁？
（2）剧中的矛盾抵触在哪两人身上展开？
和。
（3）剧中的矛盾焦点是什么？
（4）剧中的结局应该是什么？
（5）你认为根据课文内容，还应增加什么内容？
（三）从古诗看古代交通
1、涉和交通和交通工具的古诗
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——唐amp;
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
②结庐在人境，而无车马喧。
——晋amp;
陶渊明《饮酒》
③客路青山外，行舟绿水前。
王湾《次北固山下》
④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——元amp;
马致远《天净沙amp;
秋思》
⑤仍怜故乡水，万里送行舟。
李白《渡荆门送别》
⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。
岑参《白雪歌送武判官归京》
⑦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
——南宋amp;
辛弃疾《西江月amp;
明月别枝惊鹊》
⑧山重水复疑无路，柳岸花明又一村。
陆游《游山西村》
⑨行道迟迟，载渴栽饥。
——《诗经amp;
采薇》
⑩官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
——明amp;
王磐《朝天子amp;
咏喇叭》
2.有关送别的古诗标题
①唐amp;
郑谷《淮上与友人别》②唐amp;
王勃《送杜少府之任蜀州》
③唐amp;
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》④唐amp;
⑤唐amp;
岑参《白雪歌送武判官归京》⑥无名氏《送别》
⑦唐amp;
李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》⑧唐amp;
王维《送元二使安西》
⑨唐amp;
高适《别董大》⑩唐amp;
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