白堡小学督导评估自查报告文档格式.docx

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二、自评工作的组织领导和安排部署

学校依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，按照县督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。

根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。

三、自评过程与结果

依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，按照县督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分935分。

四、主要成绩与经验

（一）条件与环境

学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金50多万元，用于校园建设，添置教学设备、生活设施等。

其中购置教师办公桌椅20套，床20张，铁皮柜20个，学生课桌椅40套，打印复印一体机一台；

安装校园监控设备一套，双面文化宣传栏两副；

2014年秋安装交互式电子白板5套，2015年春硬化操场2400多平方米；

现在图书室藏书量达6000多册；

县教育局、学区先后给学校配发科学数学艺术等教学仪器、器材设备，目前，教学器材设备基本能满足学校教育教学要求。

实现了现代化教学手段及办公设备配套。

办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

（二）学校管理

1.目标规划与制度建设

学校制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和专项计划。

在充分发扬民主、广泛征求教职工意见的基础上，制定出台了《白堡小学教师校本考核办法》、《白堡小学班主任量化考核办法》、《白堡小学班级综合评比量化考核办法》、《白堡小学一日常规管理细则》等各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。

同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。

学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。

坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。

学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。

校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。

2.教师队伍管理与专业发展

学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。

学校重视师德建设，经常性的进行师德教育。

全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。

学校建立健全了教职工业务考核档案。

学校重视教职工的政治、业务学习，制定了学习计划，教职工政治、业务学习笔记均在一万字以上。

学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先垂范，在教职工中起到了模范作用。

学校现有教职工31名，其中大专以上学历25人，小学高级职称教师4人，获市县级奖励的8人，校内骨干教师10人，网络及远程教育管理教师1人。

教师基本都能用现代教学手段授课。

计算机操作技术普遍过关，普通话测试合格率达80%以上。

在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。

班主任不定期进行家访。

教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。

目前，有多位年轻教师继续进修学习大学本科课程，教师形成了积极学习的风气，大大提高了教师的业务能力和教学水平。

我校教师坚持业务自学，教师业务学习笔记每学期均达万字以上。

学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；

各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

2014年秋，学校在充分征询意见和建议的基础上，科学制定方案，实施“青蓝工程”活动，通过系列活动的开展，青年教师熟练掌握了学校推行的“五个一”目标教学法，能规范落实备课、上课等教学常规。

3.总务后勤管理

学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用有预算，有计划，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。

4.安全管理

学校一直把安全工作当作教育教学工作中的重中之重来抓，做到警钟长鸣，从小事入手，防患于未然。

（1）学校制定了《白堡小学门卫管理职责》，实行24小时监管，协同校园监控摄像系统做到人、物共监管，不留安全死角。

（2）学校安全工作领导小组定期细心排查学校存在的安全隐患，并做详细记录，做到排查不到位不放过，整改不彻底不放过。

（3）针对学校临近街道，交通安全隐患多的问题，学校修订了《白堡小学路队管理制度》。

坚持路队护送制度，每天由值周领导和值周人员负总责，各包路队教师具体负责，各有关人员积极配合，严防学生上下学安全工作中的漏洞。

（4）建立了寄宿生档案，督促252名寄宿生家长和房主签订了《寄宿生安全协议书》，校领导牵头对存在安全隐患的寄宿生宿舍进行安全排查，发放整改通知书，限期整改。

（5）学校与每一位教师签订了《白堡小学安全管理目标责任书》。

（6）学校和卧龙派出所结成警民共建单位，开展法制教育，并举行安全教育报告会。

各班利用班会进行安全知识讲座，对已制定的预防地震等应急预案进行模拟演练，让安全意识、法制意识深深根植在每个师生的心中，让自护自救知识牢牢掌握在每个师生的手中，增强师生自我防范、自护自救能力。

（7）建立问题学生档案。

对问题学生进行分类摸底、排查、建档，责任到人，进行跟踪教育。

（8）规范了校园卫生及食品安全管理，建立发生群发性传染病应急预案，食物中毒应急预防及处理办法。

（三）教育教学

1.德育管理工作

学校坚持狠抓教师、学生思想工作，全面落实了小学德育的基本内容。

在学生中加强学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成教育。

（1）加强班级管理，树立良好班风。

学校根据农村学生实际和年龄阶段，认真落实《中小学德育纲要》精神，从学生的行为习惯、仪容仪表等日常生活细节抓起，从教育学生热爱生活、勤奋学习、尊老爱幼、孝敬父母等基本道德要求入手，循序渐进，对学生进行高尚情操、道德修养、人生观、价值观、信念、理想等方面的教育，逐步提高学生道德认知水平，培养学生良好道德品质。

本学年度，学校组织召开了两次班主任专题会议和两次班干部会议。

要求各班主任充分利用好每周一次的班会，做到有主题、有计划、有针对性、有实效、有记录。

各班主任针对本班学生的年龄特点，设立形式多样的德育栏，好人好事登记簿等。

为了更好地加强学生的思想纪律教育，规范运动行为，学校举行全校春季田径运动会活动和庆祝“六一”儿童节文艺演出活动。

通过这些活动，可以让学生在活动中学习，在活动中团结合作，互帮互助，共同进步。

（2）加强养成教育，重视习惯培养。

我校一直重视学生养成教育工作，要求每位教师都要重视学生学习习惯、行为习惯、卫生习惯的养成，特别重视在学生书写姿势、读书姿势方面的要求。

每周一次的国旗下讲话、每周召开主题班会等，开展礼仪、礼节、礼貌教育活动。

教育学生穿好衣服，戴好红领巾，写好字，说好话，走好路，扫好卫生。

结合青少年思想道德教育，进一步规范学生的行为，加强学生法制方面的教育，学校每学期举行法制教育活动，增强学生的法制观念，收到了良好的效果。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。

学校要求教师定期开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，定期召开家长会，家校联系紧密，效果好。

2.教育教学与教研工作

学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时，并尝试创设校本课程以及综合实践课程。

根据课程标准，加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，坚持“五个一”目标教学法，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。

管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。

严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。

学校建立了听课、评课制度，学校校委会成员进行推门听课，每位教师一学期准备一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。

学校还将推门听课和一节好课的评价作为学期结束评价教师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。

开展教研教改活动,积极撰写教育教学经验论文和教学案例,要求教师每学期至少撰写1篇教学论文、每年独立或参与完成一项课题研究（本年度为《与新课程与相适应的优秀作业设计》），积极开展优秀教案、优秀论文和优秀课件等评选活动。

2014年，有10多名教师的教学论文在《课程·

教材·

教法》、《新课程研究》、《平凉教育》、《庄浪教研》等国家、省市县级刊物和校刊《小荷初露》上发表。

在平凉市首届课堂讲赛活动中，我校柳志敏、仇喜娟老师分别获得小学数学学科第一名和优秀奖；

在庄浪县第四届课堂讲赛活动中，我校有2名教师获奖；

在卧龙学区2014年秋季课堂讲赛中，杨小菊、苏红芳、孙艳、马红娟老师被评为“教学能手”。

魏宏继老师被庄浪县教育局评为“我最喜爱的老师”。

石小瑞、柳小俊老师被庄浪县教育局评为“读书标兵”。

学校在学区教学质量检测中，多数年级和学科科综合成绩均名列全乡前茅。

校长深入教学一线，校长、教导主任每学期听课均在20节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。

教学管理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案管理规范齐全；

图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开阔了学生视野，提高了学生阅读能力。

学校还开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。

3.体育卫生与少先队工作

学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。

坚持“一课两操一活动”，即：

每周上好两节体育课，每天做好早操和课间操，每天保证阳光体育运动时间，还积极引导教职工和学生开展健身运动。

学校积极开展卫生健康教育，把学生健康放在第一位。

学校经常开展卫生知识学习活动，定期利用学校宣传栏和红领巾广播站对地方病和传染病预防进行宣传。

学校注重发挥少先队的先锋作用，校少先队大队部组织成立“红领巾文明自助岗”，对学生在校文明守纪情况进行监督考核，切实发挥学生自我管理、自我规范作用。

学校还组织学生积极参加第二课堂活动，给学生以充分展示和发挥个性特长的机会和平台。

坚持每学期举行一次体育节（春季举行田径运动会，秋季校园广播操表演）、艺术节（利用“六一”儿童节举行新队员入队仪式和少儿艺术展演），每年国庆节期间举行一次普通话朗诵暨读书诵经演讲比赛。

2013年4月在卧龙教委组织的学生春季运动会中我校获得团体第二名；

2013年5月在卧龙教委组织的“六一”文艺展演活动中我校获得第一名。

（四）学生发展

学校坚持“德育为首，五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，培养学生尊师爱校，勤奋诚实，遵纪守法，有良好的思想品德及文明行为习惯。

坚持升旗仪式，坚持唱国歌；

学生有较好的心理素质，学生自理能力强，勇于克服困难，有一定的承受挫折能力；

学生各学科基础知识较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达95%以上；

注重培养学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。

重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。

2013年，我校赵变变同学荣获“我的梦*中国梦”全县青少年书信文化大赛小学组一等奖，同时学校被评为优秀组织单位。

2014年5月六年级二班被庄浪县教育局评为优秀班集体。

学校每年有多名学生被评为县级文明之星、优秀班干部和三好学生。

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是文化艺术,内容有：

绘画、合唱、武术、韵律操、英语口语、信息技术等项目，并作为校本课程开设，现已初步形成规模。

通过教研教改活动的大力开展,已促进了教育教学质量的提高。

五、存在问题及今后的工作思路

学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1.各种配套室、功能室短缺，教师住房紧张。

2.师资力量还比较薄弱，专业结构还不够合理，教师队伍素质有待于进一步提高。

3.校本课程开发力度不够大，学生的个性特长未得到充分的发挥。

4.教研深入不够，论文发表少，课题项目只有少数教师参与。

5.学校德育的针对性实践性不强，德育工作有待进一步探索。

6.教师的教育观念和教学方法参差不齐，缺乏认真学习、积极进取的精神，部分教师教育观念仍较落后，满足不了新课改要求。

7.学生动手实践能力较弱，创新思维有待进一步培养。

在今后的工作当中，学校准备从以下几个方面入手：

1.进一步争取上级支持，加大教育投入，改善办学条件，满足教学需要，提升学校档次和品位。

2.进一步完善学校德育网络，完善少先队组织机构，加强德育实践和活动育人，提高德育水平。

3.巩固并推广“五个一”目标教学法，继续坚持校本培训，加强教师业务培训学习，组织“走出去，请进来”等教师学习活动，不断学习先进教育理念和教育教学方式，提高课堂教学效率。

4.结合本地本校实际，开发校本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色；

加大学校综合实践课的开发和利用，督促落实各科中的实践活动，多组织学生开展社会实践活动，提高学生实践能力和创新水平。

5.突显传统文化教育品牌，如开展传诵千古经典美文、钢笔书法比赛等。

前途是光明的，道路是曲折的，我们将克难奋进，以这次督导评估为契机，不断改进工作方法，加快内涵发展，提升办学水平，努力探求适合我校发展的成功之路。

继续发扬艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取，相信白堡小学的明天一定会更加辉煌，更加灿烂！

卧龙乡白堡小学

2015年5月4日