人教版小学音乐二年级上册《萤火虫》课堂实录Word文档下载推荐.docx

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四、教学目标1.学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，并能基本模唱出歌曲的唱名乐谱2.学生能够积极主动的创编舞蹈动作、用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3.学生能用愉悦的心情，积极主动的参与到集体表演活动中。

通过学习本课懂得要从身边事做起，保护环境，热爱大自然，从小树立环保意识。

五、教学重点1.感受3/4拍的节奏韵律，能用自然流畅的声音演唱《萤火虫》。

2.能积极发挥想象，创编舞蹈动作并乐于参与集体表演。

3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

六、教学难点1.认识《萤火虫》的唱名歌谱。

2.为歌曲伴奏时打击乐器间的相互配合。

七、教学准备电子琴、多媒体课件、各种打击乐器。

八、教学过程课前音乐播放童声合唱《萤火虫》伴奏。

（一）导入情境创设，猜谜导入师：

同学们今天的音乐课我们要进行一次奇妙的旅行，为我们做导游的是一位神秘的小客人，想知道它是谁吗？

要请你猜一猜。

（师说谜语）师：

谁猜出来了？

生：

萤火虫。

师：

猜对了。

大家看，就是萤火虫。

（出示课题，并板书课题名）萤火虫王国萤火虫是一种小型甲虫，有两对翅膀。

因腹部有发光器，所以能发出黄绿色的萤光，光亮一般可维持2至3小时。

萤火虫喜欢温暖潮湿的环境，主要吸食露水或花蜜。

虽然一只成虫的生命最多只有十四天的时间，却是夏夜里一道亮丽的风景。

知识乐园（三）歌唱乐园师：

现在大家对自然界中的萤火虫已经有所了解了吧！

下面让我们跟随小萤火虫一起，去游览萤火虫王国的歌唱乐园。

（课件图片）师：

大家听，萤火虫们唱着歌在欢迎我们。

（课件：

范曲音频）1.初听歌曲，谈感受师：

同学们，你觉得这首歌曲带给你什么样的感觉？

（学生发言谈感受。

）2.复听歌曲，感受歌曲速度、节奏师：

让我们再来听一次，请同学们仔细感受歌曲的速度、节奏。

（课件音频）师：

歌曲的速度是怎样的？

你觉得是几拍的曲子？

歌曲是中速，四三拍。

3.感受并表现四三拍节奏师：

谁知道四三拍的强弱规律什么？

你能用动作表现这种强弱规律吗？

拍手表示强，拍肩表示弱。

请你用你想到的动作，连起来表示四三拍强弱弱的节奏。

生做动作：

拍手、拍肩、拍肩。

接下来老师来演唱这首曲子，请同学们用自己喜欢的方式为我打拍子。

4.学唱歌曲师：

同学们喜欢这首歌曲吗？

让我们一起来学唱这首《萤火虫》。

出示歌曲乐谱）

（1）用听唱法老师逐句教唱，学生跟唱。

请同学们跟我一句一句的学唱。

（教唱过程中，处理歌曲的中的难点。

对于难唱乐句老师要做到：

及时指出、仔细纠正、反复教唱、巩固加深。

）

（2）师：

下面请同学们跟琴，将全曲连起来演唱一遍。

（3）师：

让我们跟音乐完整的演唱一遍。

（启发学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的抒情、优美的情绪。

）5.学习唱名师：

看大家优美的歌声，引来了许多的萤火虫来和你们交朋友。

（课件图片：

萤火虫飞舞flash动画）mmmmmmmmdddmsssssssssdlllllffffffffffrrrr教师运用唱名旋律图谱让学生学习《萤火虫》的乐谱：

（1）老师指谱范唱

（2）学生学唱唱名乐谱（3）学生跟伴奏音乐唱全曲乐谱。

【环节设计意图：

低年级的学生视唱简谱有一定难度，基于这一教学难点，我设计了标有唱名的歌谱。

利用唱名歌谱为辅助教学手段，使学生更直观的感受到乐谱中音的高低，更准确的表现出旋律的起伏，以实现基本会唱歌谱这一教学目标。

】（三）舞蹈乐园师：

同学们，下面我们游览的是萤火虫王国的舞蹈乐园，看小萤火虫们在月光下翩翩起舞。

1.动作创编

（1）启发创编：

同学们，如果你是一只萤火虫，你会怎样在月光下飞舞呢？

（启发学生发挥想象，运用肢体动作表现萤火虫。

）师：

谁能用动作表现萤火虫飞舞的样子？

（鼓励学生大胆创编各种飞舞的动作）

（2）展示创编动作：

请到前边来展示一下你是如何飞舞的？

（个别学生将自己创编的动作展示给大家。

看他的萤火虫是这样飞的，我们也像他一样飞起来吧。

（全体模仿。

）2.学习舞蹈师：

同学们刚才想到的动作都很好，下面老师把你们自己设计的动作加以整合，变成一段好看舞蹈，接下来我们一起来学习。

（1）老师示范一遍。

（2）老师教授分解动作：

师分解示范动作，全体学生模仿学习。

（3）动作串连：

老师带领学生将《萤火虫》整个舞蹈动作完整表演一遍。

（4）跟音乐表演：

全体学生跟音乐完整表演舞蹈一遍。

（四）游戏乐园师：

我们告别了舞蹈乐园，现在我们来到最有意思的游戏乐园。

节奏游戏图谱）1.节奏游戏：

（1）师：

游戏乐园里你看到什么？

生：

红花、绿叶、波浪线。

让我们来看看游戏规则：

游戏乐园真有趣，请你和我做游戏，红花拍手草拍肩，波浪线呀转一圈。

（2）师：

一起按游戏规则，看图谱做动作。

老师指节奏图谱各图案（上图课件游戏图谱），学生依游戏规则做相应的节奏动作（如：

拍手、拍肩等）。

全体同学一起把游戏完整的玩一次。

（全体看图谱，完整做节奏游戏一次。

）2.分组游戏：

这个游戏还可以分组来做（老师分组并交待各组对应的图案）师：

各小组看图谱，让我们把这个节奏游戏分组玩一次。

（老师要提醒各小组，相互之间节奏衔接要紧凑，配合要默契）

（2）师：

各小组听音乐，来玩一次。

伴奏音频）老师注意提醒学生用心听音乐，并保持节奏平稳。

3.用乐器做游戏：

（1）认识乐器：

同学们，我们的节奏游戏还可以用乐器来玩。

先来认识一下这些打击乐器（老师出示铃鼓、碰铃、沙锤并介绍各乐器名称及演奏方法。

）

（2）乐器分组：

接下来我们将乐器分给各小组：

一组：

用碰铃打出图谱中红花节奏。

二组：

用沙锤打出图谱中绿叶节奏。

三组：

用铃鼓打出图谱中波浪线节奏。

（3）全体学生边唱歌曲《萤火虫》，边用乐器打出图谱节奏为歌曲伴奏（课件：

伴奏音频）（五）表演乐园综合表演展示环节：

今天我们游览了萤火虫王国各个乐园，在每个乐园收获不同的知识，下面我们就到萤火虫最热闹的表演乐园里做综合的展示吧。

请全体学生起立，歌曲第一遍全体边唱边舞；

歌曲第二遍全体边唱边用乐器伴奏。

（六）谈话延伸：

同学们，今天我们游览了萤火虫王国，了解了萤火虫，感受了萤火虫为我们带来的快乐。

其实自然界中还有许多小昆虫也和我们一起共同生活在地球上，我们应该如何保护它们呢？

爱护它们，不伤害它们。

作为我们人类，又该如何为它们建造绿色的家园呢？

要从身边事做起，注意环保，不破坏自然环境，爱护花草树木。

师总结：

大家说的都很好，你们都是有爱心，有环保意识的好孩子。

让我们一起关爱自然界中的昆虫，珍惜它们的幼小生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活。

最后，让我们唱着《萤火虫》飞出教室，把这份快乐分享给更多的孩子们。

（课件图片）让我们一起关爱自然界的昆虫，珍惜它们幼小的生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活让我们一起关爱自然界的昆虫，珍惜它们幼小的生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活!