国培计划回岗后的行动成效及组织实施各项活动的情况Word下载.docx

国培计划回岗后的行动成效及组织实施各项活动的情况Word下载.docx

《国培计划回岗后的行动成效及组织实施各项活动的情况Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培计划回岗后的行动成效及组织实施各项活动的情况Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第三，就我校安全问题结合李婷法官和唐良平教授的讲座向全体教师进行二次培训，提高全校教师的安全意识，要做好学校的安全工作，必须承担起“教育管理保护的责任”；

第四，伴随学校的“有效教学”教研活动，传递曾教授“教研兴校，贵在实效”的教研理念，引领教师从“经验型向专家型”教师发展；

第五，开展青年教师说课竞赛活动，总结说课方法和技巧。

加强师徒结对帮扶，促进青年教师尽快成长，争取三年出师，五年成材，为学校发展积蓄后备力量。

第六，制定《嘉峪关市胜利路小学教育教学改进方案》

二、工作完成情况

（一）在学校原有工作进度中全面完成二级培训。

在二级培训中，分层次，按照管理层面和班主任、教师分别进行了培训。

余宪老师《校长的价值领导力与学校发展》的讲座，湖南师范大学附属小学校长彭正乔教授的《办学理念与学校管理创新》的报告，湖南一师培训学院黄朝霞教授《教学领导与教学支持》的讲座，为我校管理层重塑管理思维注入了教育管理的“源头活水”，大家在重新认识到了“价值领导力是促进学校发展的核心”这一不争的管理理念的同时，反思了自己当下工作的不足，提出了改进措施；

曾小玲教授的《教研兴校贵在实效》的专题报告，为我校各科教研组带来了教研的方法，特别是在如何搞课题研究的问题上，让我和我的伙伴明确了学校课题研究方法，明确了“用小课题，解决教育教学中的问题”就是最好的课题研究，也使我深深地认识到校长作为学校的行政和业务的最高领导，在研究教研管理、研究教书育人两条战线上起到率先垂范的作用，是多么的重要；

永州冷水滩区马坪学校校长周大战的《激发每个学生生命活力---课堂教学改革之实践》的讲座内涵，聂续红教授给我们带来的《留守儿童的教育与管理》的讲座内涵，戴兰芳老师的《煲粥的艺术——学生的管理策略》的讲座内涵，都让我校教师对潜心执教、关爱儿童、做学生的贵人有了全新的认识和思考，教师们对“今天，我如何当教师”思考更加深入，行动更加贴近学生；

湖南省邵阳市双清区教育局法律顾问律师李婷的《校园依法治校的艺术——校园伤害事故的预防和处理》唐良平教授《为学生的生命健康护航——学生的安全责任》的讲座让我豁然开朗，当我结合学校的安全工作的实际情况进行二次培训时，教师们进一步明确了学校的安全责任就是“教育管理和保护”，一个多月以来，安全教育随处可见，管理在课堂、在课间、在放学上学的路上。

所有的活动多了几分关爱和保护。

总之，一名校长的培训，带来了全校师生思想上、观念上和行动上的变化，让我体会到，“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”这个至理名言。

（二）制定《嘉峪关市胜利路小学教育教学改进方案》。

1.全面贯彻教育方针，促进师生和谐发展

（1）坚持德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设。

丰富德育内容，努力形成德育内容系列，促进学生劳动、创造、环境意识和科学、进取精神及民主法制观念的和谐发展，促进学生自主、动手、自我保护能力的和谐发展，促进学生德智体美劳等和谐发展；

拓宽德育渠道，形成工作网络；

创新德育工作新途径，以认知为基础，落实德育内容，以规范训练为手段，强化知行内化，以丰富多彩的活动为载体，升华教育效果。

（2）全面推进课程改革，强化学科课程管理

全面落实课程方案，面向全体学生，提高学生素养；

狠抓教学常规管理，探索新课程理念下的有效课堂的教学模式，变课堂为学生成长的乐园；

坚持科研兴校，为师生发展搭建平台。

开足开齐体育课，1、2年级每周四节体育课，3——6年级每周三节体育课，并扎实落实包括“两操一活动”在内的阳光体育活动，确保每个学生每天锻炼一小时；

开足开齐音乐、美术课，注重对学生进行艺术教育。

2.加强队伍建设，优化学校管理

坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。

（1）适时完善学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、学习制度、绩效工资制度、安全制度、奖惩制度等，继续健全行政工作职责及考评细则、写字教育教学工作管理细则、阳光体育活动实施细则。

（2）加强作风建设。

巩固“2013师德师风建设年”的成果，通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把师德师风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。

我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题在坚持民主集中的原则，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；

工作上分，目标上合；

制度上分，关系上合。

要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服好务，用“俯首甘为孺子牛”的精神去感召人、带动人；

强调牢固树立“守土有责”的责任意识，达成学校管理的任何漏洞都与干部的失责不无关系，责任感强的干部才会“有所作为”的共识。

（3）加强青年干部的选拔和培养。

学校注重培养、选拔青年干部，在干部选拔上，遵循公平竞争，优中选优，并在工作中压担子、搭平台，促进年轻干部的迅速成长。

3.努力改善办学条件，不断提升校园育人环境

良好的育人环境和优良的教学设施，对促进师生和学校的发展有着重要的意义。

学校将打造校园文化、提升校园文化品位、建设良好育人环境作为工作的重要内容，努力向校内挖掘潜力，构建优美和谐的校园环境和底蕴丰厚的人文环境。

4.发展思路

（1）通过学习科学发展观和构建和谐社会的内涵,提升全校教师对学校确立的办学理念和办学目标的认识和理解，形成共同愿景。

（2）夯实办学理念，实践“和谐教育”。

学校将认真总结办学经验，依托先进的教育理念，构建具有胜利路小学特色的和谐教育模式。

①和谐教育模式构建思路

以科学发展观为统领，以促进人的全面发展为基础，以课程改革为动力，以规范情感的人文管理为手段，以传承民族文化精髓为着眼点，以构建和谐校园为目的。

②和谐教育模式的内涵

树立科学发展观，坚持以人为本，全面、协调和可持续发展，构建和谐校园，包括师生关系的和谐、干群关系的和谐、生生关系的和谐、教师与家长关系的和谐、人与环境关系的和谐、学校与社区关系的和谐、干部自身素质发展的和谐、教师专业化发展与师德建设的和谐、学生全面发展的和谐。

③和谐教育模式的目标

办学目标：

创建办学思想先进，办学行为规范，教师队伍优秀，教育质量优良，校园文化优雅，有办学特色的和谐校园。

教师培养目标：

打造德艺兼备，终身学习，提升素养，乐于奉献的优秀教师群体。

学生培养目标：

引导学生“六个学会”（学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会发展，学会创造），成为具有中华民族美德的现代人。

（3）争取市委市政府的关心和支持，为胜利路小学新建一栋综合教学楼，设计30个教学班，并配备专业功能教室和教学辅助用房，以解决目前和今后学校专业教室奇缺、普通教室不足以及大班额问题。

同时，为落实中央7号文件和国办53号文件精神，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学校体育设施技术规程》要求，恳请市委市政府划拨土地用于建设有300米跑道的体育场，以满足学校体育设施达标的迫切需求。

5.发展目标

（1）名师带动发展，对于学校的发展，建设一支以校长为灵魂的强有力的领导班子是关键，建设一支名师队伍是根本，学校将实行名师建设发展战略，抓好领导班子建设，并根据实际采取措施鼓励教师们成长为有思想、有文化、善科研、有成果的名师，并要形成群体，形成气候。

（2）科研兴校，教育科研是学校大发展的生命力，是提高质量，形成特色，落实办学理念，推进素质教育的需要。

学校将实施课题带动战略，尝试“书法联动教育”研究，努力探索出以书法特色教育为突破口，全面提升学生素质的有效途径。

（3）特色强校。

历年来，我校注重学生全面发展，办学质量稳步提高，社会声誉越来越好，我们要在此基础上，科学全面地规划、积极稳妥地推进特色项目的创建，提升学校知名度，努力实现办学目标。

（4）创新管理。

在以往注重依法治校、以德治校并重的管理基础上，优化各方面的工作，充分发扬民主精神，加强自觉教育，融合各方面的力量，形成一种传统精华和时代精神相结合的学校文化，从而影响人们的价值观、事业观、教学观，使师生们产生一种归属感和依附感，升华师生们的灵魂，升华学校的管理。

（5）营造民主和谐的学校文化。

有海纳百川的胸怀，善于博采众长，完善自我；

积极的参与意识，主动工作的精神，向上的工作热情；

严于律己、宽以待人的胸怀，亲善的沟通交往能力。

团结协作的精神。

（6）校园建设。

一要进一步科学规划学校，完善学校功能。

二要进一步营造人文环境，使学校环境与办学理念、学校文化互相融合，发挥更大育人效果，积极营造书香校园、和谐校园。

6.实施方案

（1）德育创新：

生活育德，彰显有效性

学校德育必须回归学生现实生活，根据学生的年龄特点，以公民素养的养成教育为主要内容，培养适应社会发展需要的合格公民为目标，培养热爱生活，性格开朗，健康向上的学生。

德育工作重点是养成教育，基点是班主任队伍，关键是学生的学风，突破点是抓学生课堂上的“倾听”。

措施是抓反复，反复抓。

学校要进一步实践“从小入手突出明理性，从近入手突出情感性，从学科入手突出渗透性，从活动入手突出趣味性，从问题入手突出针对性”的德育策略，继续按照“养成教育、爱国主义教育、公民基本道德规范教育”三个实施序列，实施以社会实践活动为主要载体的系列活动。

逐步使德育走出校园，走向家庭，走向社会。

使每个教职员工树立“大德育”的观念。

具体措施：

①加强少先队建设，突显学生的自我教育。

少先队社团是学生体验生活、参与德育实践的有效阵地，今后三年中，我校的德育教育以少先队活动为主阵地，寓德育教育于丰富多彩的少先队活动之中。

②实施生命教育，突显德育的科学性。

学校生活是学生生活的重要组成部分，我们不仅要关注的学生的学习结果，更要关心学生的精神生活是否快乐。

培养学生热爱生命，尊重生命的意识，提高生命质量。

我们要紧紧围绕生命教育，体现渗透性、整合性、开放性，争创学校德育工作特色。

a.开展专题教育活动。

b.举办安全法治教育讲座，从交通安全、消防安全、人身安全几方面进行教育。

邀请法治副校长进行法治教育专题讲座。

开展安全、法治为内容的社会实践活动。

使学生关注自己和他人的安全，做遵纪守法的小公民。

c.有步骤地实施心理健康教育。

学校一方面要求每位教职工教育学生从心理学角度，以情感教育和成功教育的策略去激励和感化他们；

另一方面，在学科教学中渗透心理健康教育。

通过家校联系网络平台，与家长沟通，及时发现学生的心理状况，进行心理疏导。

开放心理咨询室，挂设心语倾诉信箱，增加学生倾诉的渠道，为学生排忧解难。

③拓展多种德育的渠道，突显德育的渗透性。

a.抓“教书育人”。

要求全体教师人人参与德育工作，做到课外有心育人，课内有机渗透。

努力挖掘本学期内在的德育因素，加强学生的道德品质教育。

b.抓“常规育人”。

贯彻落实小学生守则，健全各项规章制度，抓学生行为习惯的养成教育，以高标准，严要求来教育学生，从管理中提高教育质量。

c.抓“环境育人”。

一是要办好学校板报、班级板报、橱窗、广播，提高质量，办出特色。

创造校园良好的育人环境。

二是要充分发挥家庭教育的优势共同做好学生的思想教育工作，开好家长会，坚持家访制度。

三是发挥墙壁文化的育人功能，让每一面墙壁上的文化因素潜移默化的影响和教育学生。

d.抓“活动育人”。

主要通过校园文化节（校园艺术节、读书节、体育节）等活动，活跃学生身心，陶冶学生情操，在活动中提高学生自我教育，自我评价，自我调控能力。

（2）课程与教学

学校教育的最终目标是促进学生全面、和谐的发展，作为学校工作的中心——教学就要以学生的发展为本；

要积极探究适合社会需要和学生个性发展的教学活动，构建以“创造适合每一位学生发展的教学”为核心的学校教学工作体系，为学生创造可持续发展的条件。

①提高国家课程的实施水平。

开全、开好各科课程。

强化教师的课程意识，围绕有效教学。

狠抓常态下的课堂教学质量，通过教学质量检测分析，修正、调整教学，提高教学质量。

②抓紧新课程理念的学习与实践，逐步完善以“学生评价、教师评价、课堂评价”为基本内容的三维评价体系。

学生评价：

要继续完善“学生成长记录袋”，继续实施发展行评估，以评价促进学生健康发展。

教师评价：

制订、实施发展性教师评价，注重个体与集体相结合，形成学校、社会、家长交互式评价体系。

课堂评价：

以“关注每一个学生的发展”作为评价课堂的核心，促进课堂教学质量的提高。

③加强学科教研组建设，提高教师研究水平。

a.认真分析教研组现状，制定发展规划。

全面分析总结过去几年教研组的建设情况，从课程开发、课堂教学、青年教师培养、梯队建设、教师个性化发展、科研成果等方面反思教研组建设的特点和不足，有针对性地制定发展规划。

b.建立研究制度，推动教师的学习和实践。

建立学习制度、研究制度，以教研组或备课组为单位，通过各种途径和方式，不断获取知识，在组内协作、交流、分享，以增强组织自身的实力，带来教师教学行为的改进和学科教学质量的提高。

（3）队伍建设

教师是学校的宝贵财富。

具有现代意识的优质学校，必须有一支高素质的教师队伍。

现代教育要求教师具有高尚的师德，为学生服务的意识，专业发展的能力，因此，打造学习型教师队伍是学校工作的重点。

目标：

建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

①加强师德建设。

②促进专业成长。

a.教师个人发展规划。

每个教师都有进一步发展的愿望，每个教师都有自己的个性特长，学校要成为教师成长的沃土，让每个教师根据已有的起点和条件，围绕学校的发展规划，进行教师个人发展规划，使教师有明确的发展目标，有效的发展措施，享受到工作的快乐，实现人生的价值。

b.建立教师学习制度。

围绕营造书香校园活动，建立集体学习与个人研读结合的学习方式。

定期提供学习菜单，完善教师读书会，采用校内交流与教育博客、论坛交流等方式，拓宽交流的平台，激发教师自发读书的愿望，使读书、修身、养性成为胜利路小学教师的集体特征。

c.建立教师培训制度。

加强校本培训，根据学校发展目标，结合学校的中心工作，进行校本培训，拓宽培训途径，专家引领与校本研究结合，理论学习与实践探索结合，主题演讲与沙龙研讨结合，外出学习与聘请专家、名师培训相结合，为教师的成长创造良好的条件。

d.完善教师档案袋制度。

记录教师的成长历程，促进教师对自身教学经验的积累，教育得失的反思，教学工作的交流，为专业发展的设计提供依据，激发教师的教育成就感及进一步发展的愿望。

使教师享受工作乐趣、品味教学滋味、积累工作的经验、形成个性化的教学风格。

e.打造骨干教师队伍。

实行骨干教师培养制。

聘请校内骨干教师与校外名师、专家与骨干教师结对，确定发展方向，制定发展计划，定期听课、研讨，促进骨干教师的迅速成长。

（4）学校管理

学校管理的最终目的是促进学生、教师、学校三者的共同发展。

制度的建立是学校管理的依据，但仅有制度是不够的。

管理的核心因是思想的引导、行为的引领、是培育认同感，形成良好的学校文化，进而通过文化育人。

学校将继续以规范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制。

①规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管理。

②引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。

③实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。

组织行政人员参加专业管理系列培训，提升管理水平与能力。

进一步改革学校的组织机构，增强教研组、年级组等传统组织的工作能力，重视学校非正式群体的作用。

改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性，做到人性化管理。