欢欢喜喜过大年Word文档下载推荐.docx
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春节是我国古老的节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化。
激发学生展开讨论，提出关于春节感兴趣的问题
三．筛选归纳问题
A春节具体指哪一天？
它是怎么来的？
有多长的历史了？
为什么要过春节？
有哪些传说故事？
B人们过春节有哪些习俗？
现在过春节又有哪些习俗？
保留了哪些，为什么会这样？
C春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程。
D历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣，作者是谁？
表达了什么意思？
E春联有哪几部分组成？
春联书写、张贴有什么讲究？
F为什么要贴窗花？
怎么剪出漂亮的窗花？
„„„„„„„„
四．转化生成子课题
根据问题的兴趣性、可行性、生活性筛选归纳问题，指导学生准确表述，生成子课题：
•
春节的美好传说
春节的有趣习俗
春节的特色美食
春节的诗词歌赋
迎春的美丽饰品
节日的健康指导
„„„„
活动
方案设计
一．成立课题小组：
学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。
二．以组为单位，初步讨论、设计子课题活动方案
教师随机以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
小组名称
研究主题
小
组
分
工
组长：
记录员：
组员及任务分工：
活
动
过
程
1、
2、
3、„„
研
究
方
法
□采访
□搜集资料
□上网查询
□问卷调查
□实验
□小组讨论交流
□动手制作
□其他：
活动顾问
□教师
□家长
预
期
成
果
□
资料卡
□手抄报
□剪报
□图片
□视频
其他：
三．交流方案，指导完善
1．组长介绍课题研究方案，其他小组成员评价并提建议。
2．教师指导评价。
3．小组修改、完善，确定课题研究方案。
四．研究方法指导
各小组围绕感兴趣的子课题，通过网络、书籍、报刊、媒体及询问师长等途径搜集资料，可将文本资料制作成资料卡、手抄报、剪报等，可将图片、视频资料制作成演示文稿。
。
五．强调活动注意事项
1．有目的收集材料，合理运用观察、调查、访问等方法。
2．准备必要的设备：
录音机、记录本、照相机等。
3．及时记录采访内容，写好活动日记、感悟。
4．要注意实践活动的安全。
【实践活动篇】
活动1.年俗面面观
一．谈话导入
同学们，春节是我们中华民族最盛大、最隆重的传统节日，中国的“年文化”底蕴丰富，今天我们就在“年文化”中寻“宝”，其乐融融。
2．资料交流
1．组内交流资料
课前要求学生围绕“春节的来历”、“春节的传说”、“春节的习俗食俗”、“迎春的诗词歌赋”、“迎春的对联窗花”等子课题搜集资料，交流时要求学生介绍清楚资料的内容，搜集资料的渠道、方法。
2．班内汇报：
一人汇报，其他组员补充；
汇报要简洁明了，其他同学要认真倾听。
三．成果设计
1．资料卡：
利用卡纸制作资料卡，式样要新颖，资料书写要完整、详细。
2．手抄报：
主题突出，版面编排和美化设计，也要围绕着主题，做到形式与内容的统一。
3．剪报：
阅读资料——剪下自己认为有价值的内容——分类——粘贴——装饰——命名。
四．课外活动指导
1．看：
节日里，观察身边的年俗，如送灶神、接财神、贴春联„„关注习俗发生的时间、地点、程序及主要特征。
2．问：
向长辈请教，了解各习俗的含义，听爷爷奶奶请背后的故事和典故。
3．探：
通过书报、网络、影视探寻祖国各地风格各异的年俗习惯，如南方的花市、北方的冰灯、西部的古老、沿海的现代„„
4.比：
对比现在的年俗与过去的年俗，感受时代的发展，人们生活水平的提升。
活动2.年节美食汇
同学们你知道春节有哪些特色美食呢？
（饺子、年糕、春饼、糖环„„）
饺子是春节最有特色的美食。
那你们知道为什么在除夕夜吃饺子呢？
学生结合生活经验谈一谈。
今天我们就来感受一下过年的喜庆气氛，开展快乐实践——包饺子。
二．快乐实践“包饺子”
1．大家先想想，包饺子有哪些步骤啊？
学生谈生活经验：
和面——调馅儿——擀皮儿——包饺子——煮饺子。
2.教师结合儿歌示范，讲解：
先把面团轻轻按，一手擀皮一手转
中间厚来四边薄，这种饺皮好使唤
小手窝形放饺皮，馅儿适量放中间
捏牢中间捏两边，好似元宝独立站
包好饺子排一排，最好排成圆圈圈
3．提出活动要求：
快而有序，友好合作，注意安全，保持整洁。
学生以小组为单位包饺子，教师巡视指导。
4．时间到，以小组为单位展示活动成果。
教师随机挑选两三个饺子，表扬饺子包得好的同学，谈谈成功经验，也请不太成功的同学谈谈感受，帮助其改进一下。
三．品味春节
1．煮饺子，丰富生活经验。
2．请学生品尝饺子，说说感受，送出祝福！
四．课外活动拓展《小鬼当家》
学生尝试制作春节菜肴，与家人分享美味，共享幸福。
活动3.妙手迎新春
今天老师为大家带来了几份精美的礼物，一起来看一下吧！
（老师在黑板上张贴春联、福字、窗花）同学们喜欢老师的礼物吗？
你有什么想法？
今天我们就来探索春联的知识，学习窗花的创作方法。
二．春联知识盘点
1．春联的来历
2.春联的讲究
3.书写春联的技巧
三．巧手剪窗花
1．介绍窗花的由来，观看有关窗花由来的影象资料。
2．分析,制作窗花
①观看图片（引导观察,说出它们之间的共同特点——对称）；
②教师演示制作方法（四角、圆形）。
3.制作步骤：
折——画——剪
4．学生剪纸活动
①介绍工具：
铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒等；
②学生创作窗花,教师巡回指导。
四．课外活动
同学们,今天我们了解了春联和窗花的一些技巧，让我们课外在家长的帮助下创作精美的春联和窗花吧，把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?
活动4.迎春诗歌会
为进一步加强同学间的交流沟通，展示同学们的才艺，营造良好的迎新春氛围，今天我们隆重召开“迎新春诗歌会”。
二．诗歌朗诵会
1．由学生做主持人，宣布活动开始。
2．每组推荐两名学生参加朗诵，也可以组为单位集体朗诵，鼓励加上配乐、舞蹈等，创新朗诵形式。
3．评比标准：
A诗会参赛作品要求思想健康，寓意优美，语言流畅，主要以诗歌（包括自由体新诗,格律体新诗和散文诗）为主，也可以是短小精美的散文。
B作品不能太长，朗诵时间要求控制在3——5分钟。
三．活动奖励
1．评委由综合实践活动老师、班主任老师担任，另外每组推荐1人担任大众评委。
2．奖项设置：
最佳表演奖、最佳人气奖、最具潜力奖、最佳才智奖。
活动5.健康快乐年
一．调查生活
观察生活，询问亲朋，春节假期里哪些生活习惯是不健康的？
比如：
暴饮暴食；
长时间看电视、打牌；
燃放烟花爆竹„„
二．资料例证
通过网络、书籍搜集资料，了解这些不良生活习惯给人们带来的危害有哪些？
三．展开讨论
1.怎样过一个健康快乐的春节？
2.结合搜集到的资料，拟定一份《节日健康生活指导》
四．发出倡议
印发《节日健康生活指导》，倡议大家文明过节、健康过节，过祥和快乐节！
活动6.巧用压岁钱
长辈给孩子压岁钱也是春节的习俗，你知道关于压岁钱的传说吗？
学生交流。
通常你的压岁钱是如何使用的呢？
二．调查问卷
关于压岁钱的调查问卷
1．你今年收到多少压岁钱
（
）
A200元以内
B200～500元
C
500～1000元
D1000～2000元
E
2000元以上
2.你刚得到压岁钱时感觉怎样？
A
非常开心
B
比较开心
没有感觉
D
悲伤
其他
3.你的压岁钱通常放置在什么地方？
）
A自己地方
B大人的地方
C银行
D其他
4.您今年所得的压岁钱会用在哪些方面？
A储蓄
B购买自己喜爱的东西
c交学费
5.如果您用压岁钱购买自己喜爱的东西会买什么？
A手机、随身听、等小型电子产品
B电脑
C首饰等装饰物
D其它
6.你认为收到压岁钱好，还是收到春节礼物好？
A压岁钱
B春节礼物
C都一样，无所谓
7.如果你希望过年收到长辈们的礼物，你想收到些什么礼物？
A．学习用具
B玩具
C．课外书
8.把你的压岁钱合理安排一下，列一个使用计划吧！
三．班级论坛
1.交流调查问卷的统计结果。
2.展开讨论：
怎样合理使用压岁钱？
四．爱心行动
倡议同学们捐出部分压岁钱，开展到敬老院献爱心活动；
或把压岁钱用在帮助有困难的同学，或买一些有益的书籍，丰富知识，开拓视野。
【总结评价篇】
活动1.成果展示
一．春联作品展示：
从春联作品的蕴意、书法的写作水平、搜集春联的数量与质量，搜集创作春联的积极性方面评价学生。
二．手工制作展示：
从作品的蕴意、制作水平、是否体现全家互动、是否有所创新方面评价学生。
三．以班为单位制作年俗集锦：
体现班级的集体凝聚力，年俗集锦要规划得当，布局美观，制作精良，涵盖的知识面广泛。
四．春晚节目再现：
请同学们模仿春晚演员，加上自己的新创作，再现春晚，锻炼学生的舞台表演能力。
五．制作《红红火火中国年》相册：
将学生们春节参加社区活动的照片收集起来，留作珍贵的纪念。
活动2.评价反思
一．评价内容
1．参与态度：
是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。
2．合作精神：
积极参与小组活动，主动帮助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人分享成果。
3．学习能力：
通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力，及其对探究结果的表达进行评价。
2．评价方式：
自评、互评、教师评、家长评
三．收获反思
通过学生的自我陈述、小组活动记录
来反映；
也可以通过学生的日记、活动征
文、主题班会等形式来反映；
还可以通过
学生的行为表现和活动成果展开总结与反思。
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