建构游戏活动教案天安门教案Word格式文档下载.docx

建构游戏活动教案天安门教案Word格式文档下载.docx

《建构游戏活动教案天安门教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建构游戏活动教案天安门教案Word格式文档下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五、师幼共同欣赏、交流建构的作品。

师：

你这组是用什么材料搭的？

你们合作得怎么样？

还需要什么材料？

活动反思：

本次活动是建构《天安门》的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对《天安门》有更深的了解，在讲解天安门的结构以及形状时孩子们都能顺口地回答，但是在建构的过程中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法满足他们一人一份，只能通过全组讨论，在讲评的环节中很多孩子都说太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来，还有说时间不够，我想既然这样那我就得继续在原本得基础上在上一次。

编辑推荐2020幼儿园建构游戏教案及教学反思《天安门》活动目标：

它们分别由哪些部分组成的?

你这组是用什么材料搭的?

你们合作得怎么样?

还需要什么材料?

建构游戏活动教案：

长城教案建构游戏活动长城教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征，在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看长城教案吧。

1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。

2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的向往之情。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、参观过小学，了解小学的主要设施；

2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。

一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入游戏。

教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。

二、提出游戏要求。

1、用协商的方式与同伴友好地合作。

2、要及时整理多余的建构材料。

三、幼儿分组建构，教师观察指导。

1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼，增加阳台。

2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。

四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。

本次活动已是我们建构长城的第二次活动，在活动开始时第一环节我先预设了一个话题，进行引导幼儿经验的回忆，然后重点在培养他们合作意识，当幼儿们下去活动时他们就会懂得一起合作才能把长城拼起来。

结果他们在沙坑的时候真的把长城拼出来而且拼得很像，但是本次的活动孩子们已经有了一些经验基础所以对他们来说难度不算大。

小班游戏活动教案：

建构教案小班游戏活动建构教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动，让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看建构教案吧。

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

（1）、幼儿园有哪些房子？

他们是什么形状的？

（2）、围墙是什么样的？

高不高？

（3）、幼儿园的楼房它是几层的？

宽吗

（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）

5、幼儿活动，教师指导

（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？

为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？

你是用什么材料来搭的？

你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

造房子教案建构游戏活动造房子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子，通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看造房子教案吧。

1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木

2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。

3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。

4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。

一、建筑工人，角色演绎

自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。

建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；

建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；

建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；

扛上工具走一走，一二一，一二一；

测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；

一二一、一二一；

（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）

二、生生合作，尝试铺路：

1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。

提出要求：

选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。

观察要点：

幼儿材料的选择是否比较适合？

2、幼儿尝试走走自己铺设的路。

3、幼儿交流：

你们是选择什么材料？

感觉是怎样的？

（教师根据实际及时提出建议）

4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）

5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。

三、动作练习，运送材料：

1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。

☆：

是一个人单独运送或两人合作运送

能否不弄脏自己的衣服

行走方向有人走怎么办

每次运送几块砖，能一次多运几块砖

怎样更换运送工具

2、幼儿交流：

你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？

一次运了几块砖？

你受伤了吗？

怎么样来避免受伤？

四、小组游戏，合作造房

1、提出要求，强调协商合作

2、小组商议，需要的材料和工具。

3、幼儿分工合作造房子。

指导要点：

（1）在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子。

（2）随时补充、调整建构材料

五、分享、欣赏：

1、组内分享，共同欣赏。

2、评奖：

最佳合作奖（1名）、快乐参与奖（2名）最佳建筑奖（1名）

“造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。

活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。

从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。

但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。

家乡的水库教案建构游戏活动家乡的水库教案主要包含了设计意图，游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动评析等内容，在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看家乡的水库教案吧。

设计意图：

在开展“我爱家乡”的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。

有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对”家乡的水库”产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。

游戏目标：

1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。

2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。

3、养成幼儿合作交流协商的习惯。

4、积极参与搭建活动，体验创建的乐趣。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

游戏准备：

组织幼儿参观汀溪水库。

2、材料投放：

水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。

3、场地准备：

大操场。

游戏过程：

一：

提出命题，激发幼儿建构的兴趣。

1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。

小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？

幼儿：

有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！

有大闸门。

库区有很多水，水中有塔。

有山、树，还有别墅、高楼、亭子。

大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。

（孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。

）

2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。

水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？

请小朋友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。

（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来。

请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。

A组幼儿：

先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。

水库附近有亭子、别墅、高楼。

B组幼儿：

库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。

……师：

现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。

（孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布局。

二：

创建汀溪水库。

1：

指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库。

今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库，我们有什么材料？

（教师引导幼儿认识这些材料。

）幼儿：

哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。

还有蛋架、毯子、鹅卵石。

小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等？

我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。

我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。

……（孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法好，适合。

）2、根据游戏需要进行合理分工合作。

（1）首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。

现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局：

大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里？

从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。

先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水池、小溪、发电站。

……师：

小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。

（师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导。

（2）商定材料的取放及人员的安排。

水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。

我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下。

（先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担任总设计师。

）师：

我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢？

需要什么材料自己去挑，去拿。

先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到场地旁。

我觉得应该小组讨论好要用什么材料，然后由组长去领。

可是有些材料大家都要用，该怎么办？

一组分一点。

把这些材料放在一个地方，需要的人去那边做。

（孩子们激烈的发表自己的看法，在积极的讨论中制定出材料取放制度：

共同使用的材料放在一个地方，需要的人去领，做剩的要放回原地，各自的材料可以领到自己搭建的场地旁。

（3）分组创建水库。

孩子们忙开了，有的三下两下迅速地去挑选材料，有的和同伴商量着要怎样搭建，用什么材料？

有的组长在一旁大胆的指挥着。

A组：

（搭建库区）组长：

我们用泡沫块堆起来做山。

我觉得还可以加上椅子，使山更高些。

这样子看上去不像山，像一堆东西，想想办法把它变成山。

我们把灰黑色的毯子盖在上面就像山了。

我们要建好几座山，一座连着一座，把库区围起来。

（幼儿边说边在场地上比划着，）幼儿：

山建好了光秃秃的，我们可以在山上做树、草、花、动物。

库区的水我们来用蓝色皱纸铺一铺，并做些鱼，塔做好赶快放到水里。

（孩子们边讨论，边挑选材料，边搭建、制作，边修改，这样库区的景物就展示出来了。

B组：

（搭建大坝）组长：

大坝是用鹅卵石砌成的，我们先去挑选材料，看哪种适合。

蛋架上有一粒一粒的真像鹅卵石，我们就用它来建大坝吧。

可大坝很高，是用鹅卵石砌成斜斜的墙。

怎么办呢？

有了，我们用箱子叠高成排。

摆上木棍，就可以铺蛋架了。

坝上的大闸门我们用圆纸筒和硬纸板搭建。

有几个闸门，想想办法怎样使闸门可以开关。

有四个闸门，闸门旁的每根柱子用两个大纸筒搭建，用纸板做大闸门插在两个纸筒中间，这样闸门就可以开关了。

坝上还要建灯和围墙。

（孩子们自己讨论，自己试验，大胆创建，由于在棍子上摆蛋架较困难，容易掉下来，孩子们失败了一次又一次，不断的调整，最后一座像模像样的大坝建好了，真可谓”壮观”。

C组：

（搭建小溪、水池、发电站）组长：

我们要在闸门下建一条小溪，在坝下建水池、发电站。

我们用鹅卵石堆建水池和小溪。

我用泡沫、积塑搭建发电站。

水池、小溪建好了，我们来做许多鱼、虾、乌龟、放在水里。

组长：

小溪、水池、发电站快好了，我们再做许多树、草、花来打扮小溪的两岸，水池的四周。

D组：

（搭建别墅、高楼、亭子）幼儿：

组长，我和小鹏一起要搭建漂亮的别墅。

我用泡沫、盒子、瓶子来建亭子。

我建的高楼有八层。

我用积塑建长长的围墙。

小朋友别忘了美化环境哟。

知道了，我们要在房子、亭子周围种上许多花、树、草。

（孩子们用不同高度的积木，盒子搭建房子，有的将积木盒子横放，有的竖放，有的用短积木，有的用长积木，只见一会儿工夫，一座座的房子建好了，孩子们开心极了。

三：

组织幼儿参观，拍照。

大家创建了这么漂亮的水库，我们一起来参观，请各组派一个解说员来介绍。

（孩子们都想当讲解员向大家介绍，教师在一旁帮小朋友拍照，在自由宽松的氛围中，孩子们充满着成功的喜悦。

最后老师提出要求：

下次请小朋友发挥想象，把水库创建得更先进，更美丽。

活动评析：

本活动充分利用农村富有的自然资源，以孩子的经验为基础，从孩子的生活中取材，充分利用能让孩子直接感知和亲身经验的各种教育资源来开展活动的，幼儿建构的积极性很高，能运用已有的知识经验，发挥自己的想像，选择利用各种不同的材料大胆尝试，创造性的建构，充分体现幼儿的自主性。

活动的整合性较强，不仅让幼儿获得了愉快的情感体验，而且促进了幼儿动手能力、创造能力、审美能力、合作能力和语言交往能力的发展。