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长度测量
1、眼见为实：
图中的两条直线哪条长，______________。
图中的两个长方形哪个长些？
_________。
中间的圆左边和右边的哪个大？
____________。
生活中仅仅依靠我们的直觉去直接判断，并不总是可靠的。
2、我们需要科学的测量：
科学研究最重要的方法是________和_________。
在实验时，我们要学会正确使用各种仪器，仔细观察实验现象，正确记录实验现象和所测数据。
测量的目的：
进行可靠地定量比较。
测量的基本要素：
______和________。
3、测量和单位：
是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程。
这个公认的比较标准，叫做单位。
国际上制定了一套统一的量度单位叫做国际单位制（SI）。
测量单位长度的常用单位是：
“厘米（cm）”、“米（m）”、“千米（km）”等。
1千米=_____米1米=___分米=_____厘米=_____毫米1米=_____微米=______纳米
4、“米”的规定
1790年5月由法国科学家组成的特别委员会，建议以通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一作为长度单位——米
1960年第十一届国际计量大会：
“米的长度等于氪-86原子的2P10和5d1能级之间跃迁的辐射在真空中波长的1650763.73倍”。
1983年10月在巴黎召开的第十七届国际计量大会：
“米是1/299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度”
【答案】1、一样长；
一样长；
一样大2、观察；
实验；
单位；
工具
3、1000；
10；
100；
1000；
106；
109
知识点二：
测量工具的使用
1、常用测量工具：
其他还有卷尺、皮尺、三角板、游标卡尺、螺旋测微器。
2、刻度尺的三要素：
零刻度线：
_______________________
最小刻度值：
读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，及最小刻度值。
量程：
所能测量的最大范围。
3、刻度尺的使用方法
正确放置刻度值：
零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体并垂直于被测物体。
看正确：
眼睛的视线要与刻度尺面______。
读正确：
读数时，要读到____________。
记录正确：
准确记录读出的数值，并在读数的后面写出_________。
4、测量所能达到的准确程度是由刻度尺的___________决定的。
根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。
了解卷尺、皮尺的用途。
知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。
【答案】1、刻度尺；
刻度尺测量的起点2、刻度尺左端的起点3、垂直；
最小刻度值；
单位
4、最小刻度值
知识点三：
不规则测量方法
1、取平均值法：
利用__________的方法间接的测量。
比如测量一张纸的厚度，头发丝的直径等。
2、滚轮法：
测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度=______×
_______。
如：
测量操场的周长。
3、化曲为直法：
测量一段较短曲线的长，可用一根______弹性或弹性_______的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
测量地图上两点间的距离。
4、组合法：
___________________________________。
【答案】1、测多求少
2、周长；
圈数3、没有；
不大4、用直尺和三角尺测量物体直径
三、时间的测量
1、常用工具：
____、_____、______、_________等。
2、时间的单位及换算
国际单位制，基本单位是______，比秒大的单位：
小时（h）、分钟（min）。
比秒小的单位：
毫秒（ms）、微秒（µ
m）、纳秒（nm）等。
换算关系：
1h=___min=_______s
1s=_____ms=______µ
m=_______ns
“秒”的规定：
1967年的第13届国际度量衡会议上通过了一项决议，采纳以下定义代替秒的天文定义：
一秒为铯-133原子基态两个超精细能级间跃迁辐射9，192，631，770周所持续的时间。
国际原子时是根据以上秒的定义的一种国际参照时标，属国际单位制（SI）。
3、人体表：
_________、___________。
【答案】1、钟表；
停表；
电子表；
石英表
2、秒（s）；
60；
3600；
103；
1093、脉搏；
心跳
一、长度
【例1】完成下列单位的换算：
50分米=_______千米=______米=_____厘米=_________毫米
2×
103毫米=_____分米=_____米=_____厘米
【难度】★【答案】5×
10-3；
5；
500；
5000；
20；
2；
200
【例2】物理学是一门科学，它主要研究、、、、等现象。
物理实验过程中我们要善于观察，记录，归纳。
【答案】研究自然现象及其规律声；
力；
电实验现象，实验数据，实验结论
【例3】上海东方明珠电视塔高468米=__________千米=_______________厘米。
北京到杭州的空中距离约1100千米=___________米=___________厘米。
【难度】★【答案】0.468；
46800；
1100000；
110000000
【例4】生活中的长度：
中学生身高大约15.7______，铅笔直径约10_______，粉笔盒的高度大约8____，讲桌的高度约1.2_______。
【难度】★【答案】分米；
毫米；
厘米；
米；
【例1】使用刻度尺测量长度时，下列做法不正确的是（）
A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的左端量起
C．读数时，视线应垂直于刻度尺D．记录时，必须在数字后面写清单位
【难度】★【答案】B
【例2】如图所示，木块的长度为________厘米。
【难度】★【答案】1.4
【例3】有一支mm的刻度尺，起端因磨损短缺0.2cm，若用此尺对准起始端量得某物体的长度为28.5cm，则该物体的实际长度是（）
A．28.5cmB．28.7cmC．28.3cmD．28.5cm
【难度】★【答案】C
【例4】如图在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的是（）
A．B．C．D．
【难度】★【答案】A
【例1】要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（）
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B．用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B
D．以上都不对
【例2】如图所示的方法中不能正确测出物体长度的是（）
【难度】★【答案】D
【例3】古代的“记里鼓车”利用齿轮传动装置，每当车轮转动150圈时，机械人自敲一次鼓（1里=500米），由此可见车轮的直径大约为（）
A．1.06米B．1.60米C．3.12米D．3.33米【难度】★【答案】A
【例4】一个人用脚步估测距离，他从教室到图书馆，24米的路程走40步，从他家门口走到学校门口共需260步，则他家门口到学校门口的距离为_________米。
【难度】★【答案】156
三、时间测量
时间测量
【例1】如图所示，甲、乙两同学配合测得甲同学每分钟脉动次数为70次，由此可计算出他每次脉动的时间是_______秒。
在回家乘电梯上楼时，甲同学用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是35次，那么该同学乘电梯所用的时间大约为_______秒。
【难度】★【答案】0.86；
30由题目可知健康人正常脉搏跳动一次的时间约为0.9秒
【例2】某同学早上起床时每分钟心跳次数为80次，那么在他跑步的过程中，心跳的次数可能为（）
A．400次B．130次C．55次D．80次【难度】★【答案】B
1、在国际单位中长度的主单位是_________，长度的基本测量工具是________，在使用前，要注意观察它的_________、________、和_________。
在测量长度时，要先根据实际情况确定测量要达到的_________，然后再根据测量要求选用_________。
测量结果由_________和_________组成。
【难度】★【答案】米；
刻度尺；
零刻线；
量程；
分度值；
精确程度；
合适的测量工具；
数字；
2、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径；
将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_________cm，细钢丝的直径是_________mm。
【难度】★【答案】4.95；
1.55
4、伽利略是用_____________的科学方法分别研究每个因素对摆球摆动快慢的影响。
【难度】★【答案】控制变量
5、为了促进相互交流和科技发展，国际上规定了一套统一的量度单位叫___________，用符号______表示。
【难度】★★【答案】国际单位制；
SI
6、测量长度的基本工具是_____________，在国际单位制中，长度的单位是_________。
【难度】★【答案】刻度尺；
米
7、记录测量的结果，必须在数值后面加单位。
根据实际情况在数值后填上相应的单位：
（1）圆珠笔芯直径约0.2________；
（2）地球的半径是6.4×
103_____________；
（3）人的手臂长6.5________；
（4）小红的身高155_________；
（5）操场的周长为400__________；
（6）小王测得教室里黑板的长度是3.40________。
【难度】★★【答案】cm；
km；
dm；
cm；
m；
m
8、有一位同学用最小分度值为毫米的刻度尺测量出书本的长度为18.20厘米，宽度为12.3厘米，厚度为2厘米，这三个测量值中正确的是（）
A．长度B．宽度和厚度C．长度和宽度D．宽度
9、人手上最接近于6厘米的是（）
A．手掌长B．手指宽C．大拇指直径D．手掌厚
10、下列单位换算中正确的是（）
A．12厘米＝12×
1/100＝0.12米
B．12厘米＝12厘米×
C．12厘米＝12厘米×
1/100米＝0.12米
D．12厘米＝12×
11、现有一内径为2cm的圆环和一支直径为0.6cm的圆柱形铅笔。
仅用上述器材，你如何比较精确地测出一足够长且厚度均匀纸带的厚度？
方法：
___________________________________________
_________________________________________________________。
【难度】★【答案】
（1）把纸带紧密绕在圆柱形的铅笔上，直到刚好套入圆环为止
（2）取下圆环，记下纸带的圈数n
（3）算出n圈的总厚度为S=0.7cm
纸带厚度的表达式：
d=0.7cm/n
12、如图所示，甲、乙、丙三个图中，木块的长度分别为：
甲_________cm；
乙_________cm；
丙_________cm。
【难度】★★【答案】1；
1.4；
1.7
13、某学生为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤：
（a）量出一叠纸的厚度L；
（b）选用学生用三角尺，检查了零刻度是否磨损；
（c）计算每页纸的厚度d=L/100；
（d）取得语文书内100页叠齐压紧。
上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是_________；
上述步骤中_________步骤是错误的，应改为_________。
【难度】★【答案】bdac；
c；
d=L/50
14、某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页每张纸的厚度。
①将从封面开始的10页纸叠紧；
②用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L；
③算出每张纸的厚度为d=L/10。
该同学在以上做法中有三个错误，这三个错误分别是：
___________________________________________________________________；
②___________________________________________________________________；
③___________________________________________________________________。
【难度】★【答案】①认为封面与内页厚度相同；
②选用页数太少，不便测量；
③将纸的页数当成张数
15、我国是自行车王国，常见的自行车有“28”、“26”和“24”等型号，这些型号是按车轮直径的尺寸命名的，如“26”自行车轮的直径是26英寸。
1英寸=2.45cm。
那么“26”型号车轮的直径是______m，周长是________m，此自行车绕操场跑道骑一圈，车轮转过100圈，跑道的长是_______m。
【难度】★★【答案】0.637；
16、伽利略在教堂做礼拜时，发现了悬挂着的吊钟，在摆动时具有______性，根据这一性质制成了测量时间的钟表。
现在人们常用的计时工具是______、______。
【难度】★【答案】等时；
钟表；
秒表
17、运动会上王老师为小红记录的百米赛跑成绩是15s，由于指针没有回零，继续记录小明同学的成绩是27s，那么小明同学的真实成绩是______s，小明的平均速度是______m/s。
【难度】★【答案】12；
8.3
18、某同学骑自行车上学，已知自行车的车轮周长为163.28cm。
从这个数据可以看出，我们在测量周长时用的是分度值为多少的刻度尺？
若这位同学沿着平直公路从家到学校，车轮转了1200转。
试问，这位同学从家到学校经过的路程为多少？
若将这段路程化为以米为单位的数据，那么会是怎样？
请写出单位换算的过程和结果。
【难度】★【答案】0.1mm；
195936cm；
1959.36m；
195936cm=195936/100m=1959.36m
1、给你一捆细铜丝，你能测量它的哪些量？
用不同的方法测长度、横截面的直径、体积等？
2、怎样用普通的刻度尺测量《物理》课本每张纸的厚度？
3、在物理学中观察和看有什么区别？
1、下列数据中最接近初中物理课本长度的是（）
A．20nmB．10dmC．1mD．26cm【难度】★【答案】D
2、教室门框的高度最接近于（）
A．1米B．2米C．5米D．8米【难度】★【答案】B
3、一支新中华2B铅笔的长度约为（）
A．17.5mmB．17.5cmC．17.5dmD．17.5m★【答案】B
4、下列数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）
A．5.5mB．3.5mC．2.0mD．1.5m【难度】★【答案】B
5、“纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米技术是以0.l～100nm这样的长度为研究对象的前沿科学。
目前我国在对纳米技术的研究方面已跻身世界前列，1.76×
109nm可能是（）
A．一个人的身高B．物理课本的长度
C．一座山的高度D．一个篮球场的长度【难度】★★【答案】A
6、在铅球测试中，测量投铅球的距离应选用（）
A．三角板B．米尺C．300cm钢卷尺D．15m皮尺
7、我国1元硬币的直径最接近于（）
A．2nmB．2mmC．2cmD．2dm★【答案】C
8、小明同学用刻度尺测出一物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）
A．物理课本的厚度B．一根粉笔的长度
C．黑板的长度D．饮水杯的高度
【难度】★★【答案】D
9、测得方凳的高度为48.5厘米，则可判断测量时所用的刻度尺的最小分度值为（）
A．1毫米B．1厘米C．1分米D．无法判断【难度】★【答案】A
10、现有两把刻度尺，第一把刻度尺的量程为300厘米，最小分度值为1厘米；
第二把刻度尺的量程为30厘米，最小分度值为1毫米，下列几种选择刻度尺的原则正确的是（）
A．选第一把，因为它的测量范围大
B．选第二把，因为它的刻度精细
C．要了解测量的要求，才能确定选用哪把刻度尺
D．选哪一把都一样【难度】★【答案】C
11、如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：
A刻度尺_________，B刻度尺________。
AB
12、完成下列单位换算
（1）65000厘米=_______米=________千米
（2）1.65×
106米=_______毫米=_____千米
（3）12800千米=______米=______毫米（4）37.6厘米＝_________米＝________微米；
（1）650；
0.65
（2）1.65×
109；
1650
（3）1.28×
107；
1.28×
1010（4）0.376；
376000
13、给下列数据填上适当的单位
一名中学生的身高为16.0______教室的长度约为900_______
一根粉笔的长度约为80_______一支新铅笔的长度是1.70__________
某同学的身高是1.55_______【难度】★【答案】dm；
mm；
14、有三把刻度尺，规格不同。
钢板尺：
量程25cm，分度值是1mm；
钢卷尺：
量程2m，分度值是1mm；
皮卷尺：
量程20m，分度值是1cm。
请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：
（1）测量课桌的长度用_________；
（2）测量小笔记本的长度用___________；
（3）测量三级跳远的成绩用__________。
【难度】★【答案】钢卷尺；
钢板尺；
皮卷尺；
15、如图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为________，其分度值为__________；
小表盘一周量度的时间为_______，其分度值为________。
此时该表的读数为________分_________秒。
【难度】★★【答案】30s；
0.1s；
15min；
0.5min；
1；
39.8
16、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项___________
A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具；
B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求；
C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差；
D．测量前上述三种做法都是必要的。
17、小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。
小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。
那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？
三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：
猜想1：
秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。
猜想2：
秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。
猜想3：
秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据。
请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为____________两组实验进行对比分析。
（2）为验证猜想2，应选用序号为____________两组实验进行对比分析。
（3）为验证猜想3，应选用序号为____________两组实验进行对比分析。
（4）实验结论：
小球往返一次所用的时间与_________________________________________有关，
与__________________________________________________无关。
【难度】★★【答案】
（1）2和4
（2）1和3（3）4和5（4）从O点到小球中心的距离；
小球质量、小球摆动距中心线最大距离
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