职业经理培训新疆财院管理学教案Word文件下载.docx
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管理活动和管理理论
4
2
道德和社会责任
3
信息获取
决策
5
计划和计划工作
6
战略性计划
7
计划的组织实施
8
组织设计
9
人力资源管理
10
组织变革和组织文化
11
领导概论
12
激励
13
沟通
14
控制和控制过程
15
控制方法
16
管理的创新职能
17
企业技术创新
18
企业组织创新
课程教案概貌
课程单元教案（单元1）
本单元
教学内容
第壹章管理活动和管理理论
第一节管理活动
教学目的
通过本节的学习使大家对管理活动有壹个概括的了解，掌握管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。
教学重点
管理的概念、管理的职能
教学难点
教学方法
讲授、举例、提问、讨论
作业、思考题、讨论题
1、什么是管理？
2、试述管理活动对组织的重要性
3．管理有哪些职能？
它们之间有什么关系？
课后阅读材料
见教学大纲
本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）
通过本节的学习，学生对管理活动有了壹个概括的了解，掌握了管理的定义和职能、管理的角色和技能、管理的属性。
教学效果良好
注：
壹单元为2个标准学时
课程单元教案（单元2）
第二节管理活动
3、什么是管理？
4、试述管理活动对组织的重要性
管理有哪些职能？
课程单元教案（单元3）
第二节中外早期管理思想
第三节管理理论的形成和发展
通过本节的学习使大家对中外早期管理思想和管理
理论的形成和发展有壹个深刻的认识
管理理论的形成和发展
1、管理思想和理论的发展主要经历了哪几个阶段？
2、霍桑试验证明了什么？
请分析权变管理理论的实质。
通过本节的学习，学生对中外早期管理思想和管理
理论的形成和发展有了壹个深刻的认识。
课程单元教案（单元4）
第二章道德和社会责任
第壹节道德概述
第二节影响管理者道德素质的因素
第三节提高员工道德素质的途径
第四节社会责任概述
第五节社会责任的具体体现
通过本章的学习，使大家对道德的定义、影响管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会责任及其体现有很好认识。
影响管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会责任及其体现
1、请分析应如何确立企业的道德观念？
2、试分析影响管理者道德素质的各因素是如何对管理者产生影响的？
于管理中如何处理履行社会责任和自身发展之间的矛盾？
通过本章的学习，学生对道德的定义、影管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径社会责任及其体现管理者道德素质的因素、提高员工道德素质的途径、社会责任及其体现有了很深刻的认识，教学效果良好。
课程单元教案（单元5）
第三章信息获取
第壹节：
信息概述
第二节：
信息系统
通过本章第壹、二节的学习，使学生掌握信息的定义及信息系统的要素、开发步骤以及以计算机为基础的信息系统于组织中的应有的基本知识
信息的特征、信息系统和开发步骤
1、对管理者而言，什么是有用的信息？
2、请说明壹般信息系统的壹个要素及其关系？
为什么说对于某公司负责人来说是信息的的东西于该公司的某地区负责人那里可能只是数据？
通过本章第壹、二节的学习，学生掌握了信息的定义及信息系统的要素、开发步骤以及以计算机为基础的信息系统于组织中的应有的基本知识，学习效果较好。
课程单元教案（单元6）
第三节：
其他信息技术
综合案例分析讨论《玫瑰园的兴衰》
通过本节的学习使学生了解其他的信息技术，如电信、网络、人工智能和办公自动化的知识
通过案例分析使大家对管理学理论有更深的理解。
电信、网络、人工智能和办公自动化技术
1．当前以及计算机为基础的信息系统于组织上的应用表现为哪些方面？
2．《玫瑰园的兴衰》的启示是什么？
通过本节的学习，学生了解了其他的信息技术，如电信、网络、人工智能和办公自动化的知识。
通过综合案例分析讨论，拓宽了知识面。
教学效果良好。
课程单元教案（单元7）
第四章：
决策的定义、原则和依据
决策的类型
决策的理论
第四节：
决策的过程
：
决策的方法
通过本章的学习，使学生掌握决策的定义、类型、决策理论和决定过程，以及决定的方法。
决策理论和决定过程，以及决定的方法。
1、为什么决策应遵循满意原则，而不是最优原则？
2、试举例说明战略性决策、战术决策和业务决策？
3、程序化决策和非程序化决策的区别是什么？
4、请比较说明头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术用于决策的特点
通过本章的学习，基本学生掌握决策的定义、类型、决策理论和决定过程，以及决定的方法。
课程单元教案（单元8）
第五章：
计划的的概念及其性质
综合案例分析讨论《永远的秦池，永远的绿色》
通过本节的学习，使学生掌握计划的概念、计划和决策的关系和计划的性质。
计划的概念、计划和决策的关系
1、为什么说计划和决策既是相互区别，又是相互联系的？
2、计划工作于管理中具有重要的作用，你如何见待这个问题？
对于计划的性质，你又是如何认识的？
《永远的秦池，永远的绿色》的启示是什么？
通过本节的学习，学生基本掌握计划的概念、计划和决策的关系和计划的性质。
通过综合案例分析讨论，加深了对理论的理解，教学效果良好。
课程单元教案（单元9）
计划的类型
计划编制过程
通过第二节、第三节的学习，使学生掌握计划的类型、计划编制的过程。
计划的类型、计划编制的过程
1、长期计划和短期计划有什么不同？
2、你认为孔茨和韦里克对计划的层次性分类是否科学，为什么？
编制计划应遵循怎样的科学程序？
通过第二节、第三节的学习，学生基本掌握了计划的类型、计划编制的过程。
课程单元教案（单元10）
第六章；
远景和使命陈述
战略环境分析
战略选择
通过本章的教学，使学生掌握战略计划的远景和使命陈述、战略环境分析、和战略选择。
战略环境分析、和战略选择。
1、如果你是壹家彩电生产企业的负责人，你当下该如何进行行业内竞争对手的研究？
2、壹家冰箱生产厂欲涉足化工行业，你认为它会遇到哪些行业进入障碍？
某公司是力源公司的客户，大约每年购买力源公司70%的产品，你认为该公司的价格谈判能力如何，为什么？
通过本章的教学，学生基本掌握战略计划的远景和使命陈述、战略环境分析、和战略选择的基本知识。
课程单元教案（单元11）
第七章；
目标管理
滚动计划法
网络计划技术
通过本章的教学，使学生掌握目标管理的性质、过程，滚动计划法以及网络技术的知识。
目标管理的性质、过程，滚动计划法以及网络技术
课程单元教案（单元12）
第八章；
组织和组织设计
组织的部门化
组织的层级化
通过本章的教学，使学生基本掌握组织设计的必要性分析、任务原则和影响因素，组织的部门化和层级化的内容。
组织设计的必要性分析、影响因素，组织的部门化和层级化
1、组织设计应完成什么任务？
2、违反组织设计的各个原则会造成什么后果？
3、哪些因素会影响到管理幅度设计？
分权等同于授权么？
为什么？
通过本章的教学，学生基本掌握了组织设计、组织的部门化和层级化的内容。
课程单元教案（单元13）
第九章；
人力资源计划
员工的招聘
人员的培训
绩效评估
第五节：
职业计划和发展
通过本章的教学，使学生基本掌握人力资源管理中人力资源计划、员工的招聘、人员的培训、绩效评估和职业计划和发展。
人力资源管理中员工的招聘、人员的培训、绩效评估和职业计划和发展。
1、如何理解人员配备的几个原则？
2、请对比分析内部提升和外部招聘的优缺点？
展望未来，谈谈你对自己的职业生涯该如何规划？
通过本章的教学，学生基本掌握了人力资源管理中人力资源计划、员工的招聘、人员的培训、绩效评估和职业计划和发展。
课程单元教案（单元14）
第十章；
组织变革的壹般规律
管理组织变革
通过本章壹、二节的教学，使学生基本掌握组织变革的壹般规律、过程和程序、阻力、压力及其管理的基本知识。
组织变革的壹般规律、过程和程序、阻力、压力及其管理
1、哪些因素推动组织变革？
变革应达到什么目标？
2、个人和团体处于哪些原因会成为组织变革的阻力？
什么是组织文化？
试举壹公司组织文化的例子
通过本章的教学，学生基本掌握了组织变革的壹般规律、过程和程序、阻力、压力及其管理的基本知识。
课程单元教案（单元15）
组织文化及其发展
综合案例分析讨论《风雨爱多》
通过本节的教学和案例的分析讨论，使学生深刻掌握组织文化及其发展的内容。
组织文化的概念、结构和内容以及塑造途径
1、组织变革主要进行哪几方面的变革？
2、如何塑造强有力的组织文化？
《风雨爱多》的启示是什么？
通过本节的教学和案例的分析讨论，学生深刻掌握了组织文化及其发展的内容。
课程单元教案（单元16）
第十壹章；
领导的内涵
领导者的类型
通过本章第壹、二节的学习，使学生基本掌握领导的内涵和领导者的类型的知识
领导和管理的关系，权力和领导，维持和创新相对立的领导者
1、领导和管理有什么关系？
2、作为领导，应起到什么作用？
有人说，领导的权力来自于职位，对么？
通过本章第壹、二节的学习，学生基本掌握了领导的内涵和领导者的类型的知识教学效果良好。
课程单元教案（单元17）
领导方式及其理论
综合案例分析讨论《步步高之路》
通过本节的教学，使学生基本掌握领导方式的
的基本类型、领导方式行为论和领导方式情景论的内容。
领导方式的
的基本类型、领导方式行为论和领导方式情景论
1、集权式领导、民主式领导、维持型领导和创新型领导各有什么特点？
通过本节的教学，学生基本掌握了领导方式的
课程单元教案（单元18）
第十二章；
激励的原理
激励的内容理论
激励的过程
激励的强化理论
激励的壹般形式和实务
通过本章的教学，使学生基本掌握激励的原理、激励的内容理论、过程理论、强化理化以及激励的壹般形式和实务的内容。
激励的原理、激励的内容理论、过程理论、强化理化
1、公平理描述的民政部于现实中存于么？
你作为管理者，该如何做到尽量公平？
2、理解期望理论的关键于什么地方？
3、于现代组织中，有哪些激励手段补使用？
你认为它们的有效性如何，为什么？
通过本章的教学，学生基本掌握了激励的原理、激励的内容理论、过程理论、强化理化以及激励的壹般形式和实务的内容。
课程单元教案（单元19）
企业管理录像：
《壹分钟经理》
了解《壹分钟经理》的主要内容。
提问、讨论
《壹分钟经理》的启示是什么？
观见《壹分钟经理》效果良好。
课程单元教案（单元20）
第十三章；
沟通的原理
管理组织沟通
通过案例分析使大家掌握管理学的沟通原理中的沟通过程、组织中的沟通以及组织间的沟通、管理组织沟通的障碍、有效沟通的实现等内容。
组织中的沟通以及组织间的沟通、、有效沟通的实现
通过教学，学生基本掌握管理学的沟通原理中的沟通过程、组织中的沟通以及组织间的沟通、管理组织沟通的障碍、有效沟通的实现等内容。
课程单元教案（单元21）
组织冲突和谈判
综合案例分析讨论《燕舞翩跹，难耐天高》
通过教学，使学生掌握组织冲突的原因、冲突的管理和有效谈判的实现等内容。
冲突的原因、冲突的管理和有效谈判的实现
1．优秀的管理者应如何对待冲突？
2．综合案例《燕舞翩跹，难耐天高》对我的启示是什么？
通过教学，学生基本掌握组织冲突的原因、冲突的管理和有效谈判的实现等内容。
课程单元教案（单元22）
第十四章；
控制活动
控制过程
有效控制
通过本章的教学，使学生掌握控制活动、控制过程、有效控制的主要内容。
控制过程、有效控制
1、控制的过程是什么？
2、控制理论的内容是什么？
3．怎样进行有效控制？
通过本章的教学，学生基本掌握控制活动、控制过程、有效控制的主要内容。
课程单元教案（单元23）
第十五章；
预算控制
生产控制
其他控制方法
通过本章教学，使学生掌握控制理论中的预算控制、生产控制和其他控制方法。
预算控制、生产控制
1、预算的种类有哪些？
2、生产控制的主要内容是什么？
3、预算控制的缺点有哪些？
通过本章第壹、第二节的教学，学生基本掌握控制理论中的预算控制、生产控制俩种方法。
课程单元教案（单元24）
第十六章；
创新及其作用
创新职能的基本内容
创新的过程和组织
通过本章的教学，使学生掌握创新及其作用、基本内容、新的过程和组织的内容。
基本内容、新的过程和组织
1、有人说，创新的维持对于组织而言是同等重要的，你同意吗？
2、企业创新的内容有哪些？
3、管理者应如何组织创新活动？
通过本章的教学，使学生掌握了创新及其作用、基本内容、新的过程和组织的内容。
课程单元教案（单元25）
第十七章；
技术创新的内涵和贡献
技术创新的源泉
技术创新的战略及选择
通过本章第壹节、第二节的学习，使学生掌握技术创新的内涵和贡献、技术创新的源泉、技术创新的战略及选择的内容。
技术创
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