部编版七年级下册语文期末考试试题有答案Word下载.docx

部编版七年级下册语文期末考试试题有答案Word下载.docx

《部编版七年级下册语文期末考试试题有答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册语文期末考试试题有答案Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

C．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格

D．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门

二、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成各题。

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

（注释）精舍：

僧、道居住或讲道说法之所。

6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A．本诗先写诗人遥闻，然后泊舟上岸，再取径穿林，最后来到柏林寺南望，线条清晰，画面感极强。

B．第一句写溪上遥闻钟声，清晰可辨，概是雨后空澄净之故。

诗人内心喜然，欲一探究竟。

C．第三四句诗人登高远眺，“西南四五峰”格外青翠亮丽，只因青山被雨洗过。

D．本诗诗面上无一“情”字，实则无不蕴含着诗人陶醉于自然之中的愉悦恬适之情。

7．下列对诗歌赏析不正确的项是（）

A．第二句着一“微”字，说明前往柏林寺之山径的小而幽，用“深"

字，写出了松林的茂密幽深，“微”深"

二字，巧妙写柏林寺幽静或幽深的环境特点。

B．三、四句诗人巧妙运用了比喻的修辞手法，画出柏林寺所在山峰灵秀清丽之美景，意境全出。

C．本诗虽意在写景，然处处有人的踪迹、人的感受、人的情趣，融情于景，创造出“诗情画意”的艺术佳境。

D．第四句可谓全诗的点睛之笔。

只有经过泊舟穿林，再加上登攀途中的一番情绪酝酿，才有南望画面的精彩和诗人情绪的愉快。

因此第四句的“点睛”，有赖前三句的“画龙”。

三、课外阅读

阅读下面文言文，完成各题。

藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：

“孺子何不洒扫以待宾客?

”藩曰：

“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?

”勤知其有清世志，甚奇之。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的项是（）

A．藩/年十五B．而/庭宇芜岁C．父/友同郡薛勤来候之D．安事/一室乎

9．解释文中加点词的含义。

尝（_____）谓（_____）安（_____）

10．翻译下面的句子。

孺子何不洒扫以待宾客?

11．对文中陈藩的观点，你怎么看，说说理由。

四、句子默写

12．填补下列句子的空缺处。

（1）念天地之悠悠，______________________________。

（2）荡胸生曾云，________________________________。

（3）____________________________自缘身在最高层。

（4）落红不是无情物，____________________________。

（5）可以调素琴，_______________________________。

（6）予独爱莲之出淤泥而不染，______________________________。

（7）山重水复疑无路，______________________________________。

（8）万里赴戎机，_______________________________________________。

五、现代文阅读

阅读下面的文章，完成各题。

杏花春雨江南

①看过徐悲鸿先生的自题联“白马秋风塞上，杏花春雨江南”，印象特别深刻，每个人都有侠骨柔情的一面，骑白马驰骋在秋风萧瑟的辽阔塞上，马蹄得得，强劲的风刮动鬣鬃一般的头发，心头的豪情也随之猎猎作响。

突然马一声长嘶，一个阳刚的形象镌刻在后人瞩望的视野里。

②画家吴冠中先生把这一句改为“骏马秋风冀北”，意境相似，后一句则完整保留。

画家李可染更是以“杏花春雨江南”为题，画了一幅水墨画。

在很多人的心中，江南是故乡，是心灵的家园，也是感情的寄托。

台湾作家余光中先生在《听听那冷雨》中就这样写道：

“杏花。

春雨。

江南。

六个方块字，或许那片土就在那里面。

而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。

”

③江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结。

我很有兴趣地杏阅了“杏花春雨江南”的出处，它最早出现在元代诗人虞集《风入松寄柯敬仲》中，画家柯敬仲要回江南，虞集写词相送：

”报道先生归也，杏花春雨江南。

”词翰兼美，一时争相传刻，流传遍海内。

特别是结拍处“杏花春雨江南”，入画入书或入印，还被人织成锦帕，为时所贵。

由此可见，这句词曾引发了无数人的共鸣。

④如果再往前到宋代，写杏花和江南雨的诗词非常多。

陈与义写"

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，曾经得到宋高宗的欣赏。

诗人客居他乡，在诗歌的平瓜中消磨时光。

在淅沥的雨声中，杏花突然开放了。

粉红腮颊。

仿佛想念中伊人的脸庞。

那押了韵的思念被雨声一遍又一遍地洗濯，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头.仿佛就在他的眼眶里下着。

⑤江南是美丽的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；

江南又是忧伤的，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。

或许是因美丽而忧伤，或是因忧伤而美丽?

如果再往前到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，沿着牧童手的指向，我们会在细雨霏霏的杏花村，端起盛满感伤的酒杯，与他隔着一千多年碰响这水底的火焰。

⑥我很奇怪，杏花开放带来的是热闹的春意，宋祁就写过“红杏枝头春意闹”，但我们想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中开放和飘零的杏花。

或许杏花春雨江南是一个缠绵的梦境，或是一种难以愈合的伤痛。

或许，人生多苦难，生命的本质就是忧伤的，在我们远离故乡，或者感觉光阴悄然远逝，我们的心头就有杏花开放，就有江南雨犹如唐诗宋词一样，在我们梦的边缘平平仄仄地滴落，淋湿了我们押韵的心情。

⑦生命不可缺少诗意。

我们也不难明白，春节晚会上那个《小城雨巷》的舞蹈为什么会引起那么多现代人的情感共鸣。

人们并不是真的要撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，去寻找“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。

这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。

人们是怀旧的，也向往过上一种诗意的生活，这是日渐丰富的物质生活所无法弥补的心灵空缺。

人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫。

⑧余中先生说：

“无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。

只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。

”在杏花春雨的江南，也许我们不需要一把油纸伞，嗅着杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋湿，也不失一种幸福。

（有删改）

13．文章作者对“杏花春雨江南”的美学特质（或句中包含的意蕴）进行了解读，请你归纳出“杏花春雨江南”的几点美学特质。

14．试从两个角度，分别写出第④段划线的句子写得好在哪里。

15．总观全文，“杏花春雨江南”指什么?

你觉得作者抒发了怎样的思想感情?

16．文章作者在第5段通过巧妙的想象，表现了与古人邂逅的情景。

请你也选择一位中国古代文学名家，展开自己的想象，仿照划线部分的写法写几句话。

（句数、句式不必完全相同）

阅读下文，完成各题。

看山老爹

①太阳醒了。

看山老爹醒了。

②他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。

当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。

③同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。

孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。

④并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。

⑤春风如酒，扑面微寒；

夏风如茶，香飘山峦；

秋风如烟，落叶飞天。

雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。

⑥温则为雨，寒则为雪。

山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。

他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。

没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。

他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。

他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……

⑦走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

⑧自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫瘠与荒漠。

看山老爹呼天喊地，天地不应。

他像个孩子似的抱着树墩子大哭。

从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。

⑨无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。

他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。

一个脚印即是明天的一株参天大树。

⑩跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。

他一点也不灰心丧气。

他相信人心，也坚信自己的双手。

他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。

晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。

⑪从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。

可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。

他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。

他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。

⑫看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。

夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。

明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。

透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。

⑬太阳醒了。

大山绿了。

看山老爹笑了。

（选自《人民日报》）

17．结合语境，品味语言。

（1）春风如酒，扑面微寒；

（2）黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

18．第（11）段中写“他的心很广阔”。

后面却又说“他的心又很窄小”。

前后是否矛盾?

请说你的理解。

19．读了本文之后，请谈谈你对看山老爹的认识。

六、名著阅读

20．名著导读

周恩来在皖南事变发生后写下了“同室操戈相煎何急”的诗句，这句诗源自《三国演义》中曹植的《七步诗》。

原文如下：

（曹）植略不思索，即口占一首曰：

“煮豆燃豆萁，豆在釜中位。

本是同根生，相煎何太急!

请问：

曹植是在什么情况下写下这首诗的?

曹丕听后有何反应?

他又是如何处置曹植的?

请简述相关情节。

七、作文

21．写作：

题目：

在阅读经典的日子里

要求：

1.写篇字数不少于600字的记叙文。

记述阅读课外经典书籍的点滴故事，表达自己的真实体验和感受。

2.书写规范，不出现个人及学校的任何信息。

参考答案

1．B

【解析】

【详解】

A.晌（shuǎng）——（shǎng），珊珊来迟——姗姗来迟；

C.赢弱——羸弱，锲（qì

）——qiè

；

D.混（hǔn）——hù

n，浮想连篇——浮想联翩。

故选B。

2．B

A.“不以为然”意思是指不认为是对的。

表示不同意或否定。

不合语境。

C.“忍俊不禁”是指忍不住笑出来，与句中的“笑起来”语意重复。

D.“不言而喻”指不用说就可以明白。

形容道理很浅显。

3．D

A.语意重复。

去掉“若是”或“万一”。

B.缺少主语，删去“通过”。

C.否定词运用不当。

去掉“不足”和“不当”。

故选D。

4．C

根据题干，可以看出这里句子之间有逻辑关系，横线处前文语境“黄海森林公园内的小道上”分析，②句“行道树”紧接其后是首句，④句“树叶”紧接②句中“树木”，可排除AD；

③句写树的颜色，①句总写环境气氛。

⑤句“首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。

”和文段最后“要没有这些小色块点缀，公园的深秋或许就索然无味了”照应。

由此可断定⑤在最后，故选C。

5．D

第一处，由上句的“有一座远近闻名的纳西古城”可知，下文要介绍的是“古城”，下句应以“古城”为主语，选“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”；

第二处，“望见”对应“远远”，选“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”。

6．C

7．B

6．C.有误。

不仅因青山被雨洗过，还因为雨止天晴，清新空气与开阔的蓝天让诗人变得十分快乐，所以诗人眼中的山色尤为苍翠。

故选C。

7．B.有误。

在蓝天白云的衬托下，峥嵘的山峰犹如“画出”。

说“画”，则似言峰之本无，却由造物以云为毫、蘸霖作墨、以天为纸即兴“画出”，是运用了拟人的修辞手法。

8．C

9．尝，曾经谓，对……说安，怎么

10．你怎么（或为什么）不打扫（房间）来招待客人呢?

（要保留反问句式）

11．认同，人要志存高远；

不认同，人要仰望星空，更要脚踏实地。

（意对即可）

8．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。

首先通读全文，了解文意，依据语境断句。

可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

C项有误。

这是一个主谓句，“父友同郡薛勤”为主语，“来候之”是谓语，因此应为“父友同郡薛勤/来候之”。

9．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“尝”，古今异义，今义为“品尝”，古义为“曾经”；

“谓”，一词多义，有“认为”“叫”“对……说”“称得上、算得上”等意，本句中，意为“对……说”；

“安”，古今异义，今义为“平安”，古义为“怎么”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

10．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此句中重点的词有：

何，怎么（或为什么）；

待，招待；

注意要保留反问句式。

11．本题考查发散思维。

认同或不认同都可以。

如果认同，可以从人应该从小立下远大志向的角度来谈；

如果不认同，可以从要做大事，先要学会做小事，要脚踏实地的角度来谈。

【点睛】

参考译文：

陈蕃十五岁时，曾经独自一人住在一处，从不打扫自己所住居室，以至庭院房间内脏乱不堪。

他父亲的朋友同一郡的薛勤来问候，问陈蕃说：

“孩子，你为什么不清扫庭院以迎接宾客呢？

”陈蕃答道：

“大丈夫处世，当以扫除天下为己任，怎么能局限于整理一间房呢？

”薛勤知道他有整治天下的治国大志向，很为他惊奇。

12．独怆然而涕下决眦入归鸟不畏浮云遮望眼化作春泥更护花阅金经濯清涟而不妖柳暗花明又一村关山度若飞

机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“怆”“眦”“畏”“濯”“柳”等字的书写。

13．诗意、柔情、思念、忧伤等

14．运用比喻的修辞手法，以杏花比喻想念中伊人的脸庞，生动形象地写出了伊人的娇艳动人，表达了诗人强烈的思念之情。

“那押了韵的思念被雨声遍又遍地洗看，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着”，这句化抽象为形象（或写运用联想与想象，写想象也可）使看不见摸不着的“思念”具体可感，表达了诗人的思念越来越浓，因思念而无限忧伤的感情。

15．“杏花春雨江南”指一种传统的诗意的生活。

表达了作者对传统的诗意的生活向往怀恋之情，流露出对这种生活即将消逝的留恋遗憾惋惜之情。

16．语句通顺即可

13．本题考查理解文章内容。

要根据题意，结合关键句子回答。

“江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结”“江南又是忧伤的”，选取能体现“杏花春雨江南”美学特质的词语即可。

14．本题考查赏析句子的能力。

要求从两个角度赏析。

首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，其次判断是运用了修辞手法还是表现手法，最后分析其作用。

“杏花突然开放了。

仿佛想念中伊人的脸庞”，将“杏花”比作“伊人的脸庞”，是运用了比喻的修辞手法。

“粉红腮颊”写出了伊人的娇艳动人，“想念”“押了韵的思念”，表达了诗人强烈的思念之情。

回答其作用，答题规范是：

运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了……情景，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。

“那押了韵的思念被雨声遍又遍地洗看，诗人的心中布满了水意，那场春雨来自心头，仿佛就在他的眼眶里下着”，使看不见摸不着的“思念”具体可感，化抽象为形象，是运用了想象的写法。

“思念被雨声一遍又一遍地洗濯”“心中布满了水意”“仿佛就在他的眼眶里下着”表达了诗人对伊人的思念之情越来越浓，且因思念而无限忧伤。

15．本题考查理解文章内容和作者情感。

理解文章内容，要根据题意，结合关键句子回答。

第⑦段，“江南是一种时光无法磨灭的诗意，一种藏在心灵角落的柔情，是长期缠绕在思念之中的情结”，表明“杏花春雨江南”指一种传统的诗意的生活。

“这样的诗意和浪漫在现代生活早已消逝，但并没有隔断现代人的向往。

人们对杏花春雨江南的向往和怀恋，也是同样的情愫”，说明了作者的情感是对传统的诗意的生活向往怀恋之情，以及对这种生活即将消逝的留恋和惋惜之情。

16．本题考查仿写的能力。

仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。

分析例句的内容和形式上的特点：

内容上，根据题意，注意要求：

“与古人邂逅的情景”“选择一位中国古代文学名家”“展开自己的想象”；

形式上，仿照第⑤段划线部分的结构形式，运用想象的写法描写即可。

要注意写出“江南”“杏花”“春雨”及古人的生活的年代、身份和情感等要素。

17．示例：

（1）运用比喻、排比的手法，生动形象地写出山中不同季节和景色的特点，表现了看山老爹痴迷于这片山林。

（2）形象地写出了看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一。

18．“广阔”写出看山老爹眼里心中装着整个绿色的山林；

“窄小”写出看山老爹的生活中只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。

这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。

19．符合题意即可。

提示：

可从精神品质性格特点形象意义等方面人手分析。

17．本题考查赏析句子。

（1）“春风如酒”“夏风如茶”“秋风如烟”，运用了比喻的修辞手法。

“春风如酒，扑面微寒；

秋风如烟，落叶飞天”，三句结构相似、意思相关、语气一致，成串地排列，又运用了排比的修辞手法。

回答其作用，依据比喻（或排比）修辞的答题模板“运用了比喻（或排比）的修辞手法，形象生动（或突出）地写出了xx的……特点，表达作者……的情感”进行答题。

结合“扑面微寒”“香飘山峦”“落叶飞天”可知写出山中不同季节和景色的特点，结合上下文“洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快”“并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴”可知，表现了看山老爹对这片山林的痴迷。

（2）“黎明的起点”“落日的尽头”，形象地写出了看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，“就是看山老爹的家”写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一的品质。

18．本题考查理解文章内容。

要结合上下文分析其不同的含义。

第⑪段，理解“他的心很广阔”，要结合“装得下整座大山和那些松柏杨槐”理解，是指看山老爹眼里心中装着整个绿色的山林；

理解“他的心又很窄小”，要结合“只装着绿色，只装着染着绿色的阳光”，是指看山老爹的生活中只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。

两句都表现了看山老爹对这片山林的热爱，所以不矛盾。

19．本题考查分析人物形象的能力。

可以从以下方面解答：

典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。

“不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路”，写出了看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心、忘我；

“黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家”写出看山老爹爱护山林，以山为家，执著如一；

“他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。

他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光”，写出了看山老爹舍弃一切，心中只有山林，表现了他对这片山林的热爱。

20．曹丕因怕曹植争王位，便想加害。

其母听说曹熊缢死，曹植被擒，急召曹丕相见，要曹丕放过曹植。

华歆主张除掉曹植。

于是曹丕限曹植作七步诗，曹植七步即成。

曹丕听后潜然泪下，贬曹植为安乡侯。

本题考查对名著内容的识记。

《三国演义》第79回《兄逼弟曹植赋诗侄陷叔刘封伏法》，原文为：

植略不思索，即口占一首曰：

“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！

”曹丕闻之，潸然泪下。

其母卞氏，从殿后出曰：

“兄何逼弟之甚耶？

”丕慌忙离坐告曰：

“国法不可废耳。

”于是贬曹植为安乡侯。

植拜辞上马而去。

讲述的是曹操死后，曹丕篡权。

曹彰等去吊唁，但是曹植、曹熊没有去。

曹丕因怕曹植争王位，便想借此加害。

曹熊害怕曹丕怪罪，就自杀了。

曹丕让曹植以一幅画为题做诗，曹植办到了。

曹丕又让曹植以兄弟为题，在七步之内作出诗，曹植随即吟颂道：

“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

”曹丕听了大哭一场，免了曹植的罪，把他降为安乡候。

21．例文：

秋雨缠绵，演绎着季节更替的过渡舞。

夏日的倦躁早已退去，只剩下萧瑟秋风在空气中激荡。

我靠进了窗，望着这狭小的窗外更为广阔的天地——那