最新学校工作计划书大纲Word文档下载推荐.docx

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（4）课后常规;

教师课后要进行总结和反思,对不合理的教学目标进行及时的修改与订正.

2、预防意外,建立安全快乐的体育课堂

《学校体育条例》明确规定,在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全,并要引导学生树立自我安全保护意识.为了减少体育课堂中的安全隐患,本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想,其次,要有计划、有目的地对学生进行安全教育,灌输安全思想,让学生懂得健康与安全的关系.让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆,就应尽量去避免.第三,要规范体育课的教学,严格按大纲的要求,操作规范、目的明确,切不可采用“放羊式”的课堂教学方式.同时结合学校的各方力量,尽可能避免伤害事故的发生,确保少年儿童健康成长.

二、提高教师素质,优化教学质量.

教学质量是教育竞争力的核心表现,而全面提高教师的素质和潜力,是提高教学质量的保证.提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养,又要有精湛的专业水平,还要走教学与教研一体化的道路,以教学研究促进教学潜力的提高.总得来说,就是要求教师要具有课堂基本操作潜力、课堂教学的设计、评价潜力,课堂教学的研究潜力等等.本学期体育教研组准备从以下几个方面着手:

1、练好专项,提高课堂操作潜力

体育课不仅仅要求体育教师要有基本的语言描述潜力,更要求体育教师要有正确的技能示范潜力.在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学,是每个体育教师该有的基本技能.

2、规范备课,促进课堂设计潜力

体育与健康课程的教学目标是多元的,有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标.为了使教学目标贴合新课程标准的要求,切合学生的实际,我们要求体育组的教师在设计教学资料时务必目标明确、重点突出、难度恰当,并统一了教案撰写的要求.使教师在统一备课形式的基础上,创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法,科学合理的掌握教学技能,提高课堂预设潜力.

3、博采众长,发展教学研究潜力

先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识,都是促进教育科研潜力和科研意识的保障.本学期我们组的成员不仅仅要延续上学期的良好传统,做好教师记录手册的工作,亦要掌握更多的教育教学理念,结合课堂教学实际,完成市级课题的资料收集工作.并能够用心参与学校、市里的教育教学论文的撰写,努力将实践过程加以理论整理,为自己以后的教学工作积累宝贵的经验.

三、开好“第二课堂”,办好体育社团,创设校园体育氛围.

体育社团是体育课教学以外,有目的、有组织地发展学生体育潜力,培养学生个性,并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动.透过体育社团的活动,能够培养和发展学生的独立性,让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥,满足学生个人兴趣爱好,构成自觉体育锻炼的习惯,促进终身体育意识的培养.这不仅仅有利于构成一种完整的教育方式,有利于人才的培养,更有利于学校体育教育的整体发展.本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队,中国象棋队的组建和训练工作,透过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围,提高学生的用心参与意识,培养学生的体育运动兴趣,促进学生各项运动技能的掌握,到达”健康第一”的总体目标.

学校工作计划书2

一、指导思想

积极落实科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,进一步规范学校各项管理工作,坚持“人文立校,责任兴校,名师强校,特色活校”的办学理念,不断提高师生荣辱与共的责任意识和敬业奉献的创绩精神,提高办学质量与学校的美誉度,促进学校教育向内涵化和优质化发展.

二、工作思路

坚持以“抓管理,促规范,重落实,扩亮点,丰底蕴”的工作思路,秉承“做有尊严的教师,办负责任的教育”的理念,深化教学改革,强化德育工作,构建文化特色,突出办学优势,提高执行力度,把我校建设成县内有较高教育教学质量和一定影响力的知名学校.

三、具体目标

1、使学校的管理制度更为成熟,细化管理制度,落实雷打不动,实现规范化和人文化的和谐统一.

2、打造能负的起责任的教师团队,培养教师的自律意识和正确的荣辱观,实现教师的全员发展,扩大骨干教师比重.

3、教学模式改革有突破性进展,三至六年级教师在常态课中,能较好地运用新模式进行教学.

4、教学成绩稳中有升,超过对比学校成绩的教师达到80%以上,无明显成绩较差的年级和学科,六年级毕业成绩居全县前列.

5、实现“六零”目标,即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、教师职工零违纪、青少年学生零犯罪、厌学学生零辍学.

6、优化学校的人际心理环境,使教师的心理健康与人际关系相得益彰,形成和谐、宽松、融洽、健康的校园生活环境.

7、德育管理质量保持较高的水平,实现德育队伍负责,德育内容丰富,班集体温馨,校园环境靓丽,学生举止文雅的良好氛围.

8、艺术体育活动再创辉煌,保证优势的基础上出强项、出精品、出成绩,出人才,力争全县文艺汇演中取得优异的成绩.

9、努力改善办学条件,做好教学楼的二次改造,创优美环境;

添置计算机,提高学校信息化水平,服务教育教学.

10、学习和研究学前幼儿课堂的结构与特性,增强课堂氛围的生动性、幼儿参与学习的主动性、活动内容的趣味性,打造生命课堂、爱心课堂.

11、继续保持绥德县窗口学校的良好形象,实现“物美”、“人美”、“事美”,凸显学校的教育优势,推动学校工作的全面优化.

四、工作内容及措施

（一）深化行风校风建设,建设人民满意的学校

1、狠抓“五个满意”工程建设.在全校实施“做有尊严的教师、办负责任的教育、建人民满意学校”工程,把我校创建成质量更高、服务更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高,更能适应时代发展要求的学校;

造就一支责任意识强、敬业水平高、自律能力好的教师队伍;

达到“五满意”,即人民群众对学校管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对学校质量满意.

2、突出“三乱”现象治理.实施“三条禁令”,从严治理乱补课、乱收费、乱推荐教辅资料的行为.一是严禁以各种名义收费或变相收费;

二是严禁在教辅资料上做文章;

三是严禁任何教师在校内有偿补课和辅导作业.“三乱”行为已经严重损坏了学校的声誉,造成了无法弥补的社会负面影响.学校在本学期将下大决心、花大力气进行整治,对违反“三条禁令”的教师,学校将按上级指示严查严处,绝不姑息迁就.

3、严肃学校工作纪律.本期,学校将以严肃会风会纪、加强作息时间管理、强化网络信息管理为突破口,整顿师风,严肃校纪.每次会议都要严格考勤,继续坚持随机查岗制度,考勤结果将纳入学校的《考勤管理制度》及《教师综合核细则》进行奖惩.对上班及上课期间时间发现教师玩游戏、聊天等行为采取谈话诫勉、通报批评、经济处罚的办法进行制止.

4、健全落实自我监控.一是实行全员自检,落实好校内自检、自查、自我监控,做好教工之间双向互动的评议工作,提高教职工的自律意识.二是自觉接受社会监督.通过电话调查、召开家长代表会等形式,主动接受家长及社会的建议和评议,改进我们的工作作风,提高社会满意度.

（二）补充修订内部管理制度,形成奖罚分明的管理细则.

倡导科学人文管理,健全学校各项制度,使之人本化、系列化,为学校管理提供保障,并形成制度执行机制,达到基本制度教育人,激励制度鼓舞人,创新制度培养人,完善制度发展人的目的.

1、继续完善《教师学期考核细则》.在体现按劳取酬的原则,效率优先的原则,违纪惩处的原则,评优树模挂钩的原则进行修订完善,并给予一定标准的奖励.对以下三种情况的科任教师不享受此津贴:

48周岁以下,周课时总量低于12课时的教师;

有“三乱”现象发生,引发纠纷或上级部门介入的教师;

属学校“双落后”的科任教师.（教学成绩最差、成绩退步最大,同时与对比学校教学成绩相比超过10分差距的教师）

2、统考科目实行平衡奖励.凡参与县级以上考试的科目,按照教师在本年级代课的课时量进行均衡奖励.即英语、品德、科学教师在本年级代课周工作总量达到12课时以上的（学校中层以上领导、48周岁以上教师达到8课时）,按照同名次语数成绩的标准进行全额奖励.不足以上课时的按照本人在本年级代课代课情况进行奖励,具体奖励不低于50%.

3、实现教学转差最优奖励办法.从本学期开始,每学年第二学期期末与上学期期末成绩进行比较,对全校成绩提高最快的科任教师进行较高标准的奖励.是原教师的奖励不低于本人所在教研组第三名奖励标准,凡新接课的教师奖励不低于本人所在教研组的第二名进行奖励.

4、适当提高和规范教科研奖.鼓励教师申报各级各类教育教学课题,凡教师申报的上级课题其立项与评审结题费用全部由学校负担,并按相关制度进行奖励;

教师的发表论文在学校所订阅的各类刊物发表,按其级别进行奖励,在其他刊物发表按照各类征文标准进行奖励.

5、严格考勤管理制度.随机查岗时,教师不在学校,且未向教导处请假的,进行不同标准的经济惩处.凡教师在晨读时间或数辅时间返校的,每次扣除10元,在综合评价中扣除一分;

其他时间查岗不在单位的,每次扣除50元,扣除综合评价分5分.凡一学期超过四次的,扣除本人一个月的绩效工资,同时不享受综合评价津贴.

6、适度提高班主任津贴.除上级下拨的班主任津贴以外,学校对班主任进行二次奖励性补助.班主任所代班级学生在56人以下,每学期给予500元的奖励性津贴;

超过56人的,每超一名学生每学期给予10元工作津贴;

值月校长对值月过程中发现学校有特别突出表现的班级,可直接提名表扬,给予班主任50—100元的奖励.

7、建立四项严格、宽松而有激励的制度.一是重工作量津贴制度,二是亲属住院护理制度,三是高考冲刺学期孩子照顾制度.除此之外,进行绩效工资最基本管理办法,实行低工作量绩效工资发放制度,凡教师周工作量低于12课时以下的,按照所带课时发放学校绩效工资,即以12课时为全额标准,每一课时取本人校管工资的十二分之一.

（三）以推进教学模式改革为重点,强化课堂教学管理.

1、紧抓课堂教学与研究,实现“三全”目标.课堂是管理之根,教学是育人之本,研究是发展之源.我们将以“活动围绕课堂,领导走进课堂,教师抓好课堂,一切服务课堂”的理念,打造高效课堂,努力实现“通过课堂让学生全部成长,通过课堂让教师全员成功,通过课堂让学校全县成名”的理想目标.

2、课堂教学突出六个认真.按照新课程计划,开齐开足各科课程,严禁教师私自调课.做好六个认真:

即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织教学考核、认真教研.学校将不定期对课堂教学,以及作业、教案进行随机检查.

3、将“1234”教学常规管理精细化.教导处要精心组织好45岁教师的每人一堂公开课,做好幼儿及非应试学科两个课堂教学验收,进行期初、期中、期末三次集中性常规教学检查,组织好四次教学成绩考核.本学期将对两次月考奖励稍作调整,在统计评价的三项指标中有一项高出的,或平均成绩有所提高的科任教师均同“三优”成绩的教师同样对待.

4、全面进行教学模式改革的实践与探索.“四环节教学模式”与“四练一讲教学模式”是我校进行“先学后教”教学模式改革小学化和学科化的实践和探索,以取得了一定的成绩,但进程缓慢,困难重重.本学期我们将在三至六年级语数教学中进行全面实施,对教师在理念的树立上,模式的操作上、细节的把握上进行研磨,力求使模式改革有新突破.

（1）加强备课和上课管理.三至六年级语数教师必须用新模式备课上课,期末形成教学模式改革主题性总结.

（2）提供有效的模式改革服务.进行两个教学模式的二次解读,实行月主题学习制度,做好分学科教学改革总结,邀请专家进行课堂点评.

（3）做好两个课题结题和立项工作.市级课题“四环节教学模式”如期结题,进行“四讲一练教学模式”的立项准备,并提炼相关经验.

（4）进行学生成绩评价改革.期中在三至六年级中,每班评选一名优秀学习小组长、一个优秀学习小组,以此促进合作小组的形成.

（5）进行“三个一”优秀成果评选.进行每人一篇新模式优秀教学案、一个专题论文、一份主题性教学反思征集活动.

5、把研磨课堂作为最有效的校本教研.积极探索行之有效的课堂教学模式,切实提高每一节课的质量,让教师在课堂展示与交流中不断成长.

（1）抓好常态课.校长、业务领导、包级领导要坚持预约或推门听课;

教师之间要坚持相互听课.每学期校长、业务领导听课在40节以上,其他教师听课不少于20节

（2）上好公开课.继续推行45岁以下教师公开课制度,同时实行教研活动及公开课听课签到制度,并列入教师学期考核之中,让教师在规范化的课堂研磨中提升业务能力.

（3）磨好精品课.发挥群体优势,打磨新模式优质课堂,积极参与上级优质课评选活动.凡新模式课堂光盘制作费用一切由学校负担,并享受相应的奖励.在凡教师在校际、县、市、省级以上,进行现场示范教学,分别奖励50元、200元、300元、500元.

6、加强教研组建设.教研组是教学实践的共同体,教学研究的合作群体,每位成员都应有现代人的合作意识,才能形成有效的教研实效.

（1）培植一种文化.构建“真诚、和谐、互助、共享”的教研组文化,让老师们在互研互学、真实坦诚中感受合作的快乐,产生1+12的整体效果.

（2）凸显三大功能.充分发挥教研组的职能作业.一是组织好本教研组的集体学习,二是注重学科教学管理,三是开展教学改革实践.

（3）建立五项制度.一是提前规划制度,各教研组要提前制定工作计划,确保每学期教研活动不少于8次.二是集体备课制度,分年级段各进行一次高质量的集体备课.三是考勤登记制度,公开课及教研活动必须进行登记,列入期末考核.四是检查评估制度.各学科常规管理实行学科教研组长负责制,校级领导协助管理制度,做好日常及三次常规性检查.五是资料归档制度,有效收集整理各类活动资料,提炼教研成果.

7、加强教学工作的反思.反思可以沉淀和升华智慧,反思才会发展和完善自我.我们坚信“在实践中反思,在反思中成长”一定能打造智慧型教师,发展智慧教育.

（1）注重教师的教学反思.教师要将反思成为自觉行为.要反思教学得与失.书写高质量主体性反思不低于10篇,并做好期中教学反思.

（2）注重教学管理的反思.教学管理干部要勤作阶段分析和思考,至少在期中、期末要有阶段性的教学管理分析会并有书面总结分析材料.

8、加强毕业班的教学管理.毕业班是学校的质量窗口,把强化毕业班管理作为工作的重中之重.本着抓早、抓实、抓出成效的思路,确保毕业班质量形象双提升.

（1）减轻毕业年级教师的工作负担.一是从开学一个月后,毕业班教师实行“课本教案”;

二是淡化案头资料管理,可实行非正式作业抽查批阅的办法.

（2）提供最大化的服务.为六年级每一学生提供各科复习试卷;

根据教学需求,打印室随时为六年级服务;

为每一班级提供过程性奖励经费等.

（3）采用合作式教学办法.同科目教师教师出不同层次的复习题,服务不同水平的学生,学生中实行“一帮一”学习奖励办法,让每一学生在较短的时间里有较大的提高.

（四）、强化教师队伍管理,提高团队整体素质.

1、实施“班子建设行动”.继续实行班子成员分工负责制、值月工作制、年级管理制、教学指导制度.班子成员一要有责任,在其职,谋其政,尽其责.二要讲团结,切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当.三要善反思,敢于否定自己,善于在成功中觉悟,在失败中理性反省.四要树形象,实施精心管理,坚持身体力行,凡是要求教师做到的,班子成员首先要做好.,善于在成功中自2、实施“师德建设行动”.引导教师树立良好的社会形象.以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以亲切的态度对待学生,以丰富的学识引领学生,以博大的胸怀爱护学生.

（1）实行主题教育制度.围绕“责任”、“自律”、“和谐”、“尊严”、“幸福”五个主题组织教师学习,提高教师的师德素养.

（2）建立师德考核机制.建立师德考核标准,进行自查自纠和师德考核评价办法,进一步健全师德档案制度,促进师德师风的自我完善与提升.

3、实施“师能提升行动”.一是实行月学习制度,坚持为教师印发学习资料,每一教师每学期完成5000字以上的学习任务.二是加大教师外培力度,通过参与各级培训,开阔教师视野,提高教师的专业水平.三是全面完成上级安排的各级各类业务培训.四是安排好45岁以下教师的学科能力考试.

学校工作计划书3

新学期以来,让孩子们融入幼儿园这个大群众里,把幼儿园当作自己的家.第一范文网小编为大家整理了一篇关于春季幼儿园保育员工作计划.

新学期开始了,经过一学年的学习和努力,幼儿的各项潜力有了提高,体质有所增强,大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生活习惯,有初步的生活自理潜力.但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水,个性是新插班的幼儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规,为此制定了如下的计划:

一、养成幼儿卫生习惯的要求.

1、清洁卫生习惯.

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会

用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,持续衣服整洁.

2、良好的进餐习惯.

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸.克服

幼儿的依靠性,培养幼儿独立性.

3、有良好睡眠及穿脱潜力.

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿___服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养成良好的习惯.

二、配合老师开展教学活动.

做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让

老师较好地开展教学活动.

三、做好家长工作.

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况,利用放学时间多与家长沟通.多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作.

四、提高幼儿节约用水的意识.

我班有几位幼儿个性喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强.针对这些

喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水.用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的.

我们三位老师要团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子.

学校工作计划书4

严格遵循幼儿园的卫生保健制度,做好班级的卫生消毒工作,杜绝一切传染病的发生.积极开展《家园共育促进幼儿个性化发展》课题研究和幼儿个性化培养

工作,为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料.

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《_市幼儿园课程纲要（试行）》为指南,认真落实《_市幼儿园教育常规管理暂行办法（试行）》要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作计划,教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼儿的实际发展水平,为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划.

一、班级情况分析

我班幼儿大部分都在下半年满六岁,相对于入小学的年龄整体偏小,但90%幼儿都有上小学的意愿,所以做好幼小衔接工作,怎样进一步培养好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯;

提高幼儿学习兴趣,培养幼儿良好的性格品质,将是我班这学期工作的重中之重.

二、主要工作任务和目标

1、加强班级管理,保证幼儿身心安全,保质保量的完成班级各项工作任务.

2、认真、扎实开展“_市幼儿园主题探究课程”,促进每个幼儿的全面发展.

3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动;

积极参加园_省学前教育专业委员会申报的十X五课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的课题研究工作,促进教师专业化成长.

4、创设温馨和谐的教育环境,保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围.

5、家园共育上努力创新,努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互动工作,促进每个幼儿的个性化发展.

6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯,做好幼小衔接工作,让90%的幼儿能顺利入小学.

三、安全工作

1、认真学习园安全教育工作的相关制度,积极参加相关安全教育培训.

2、签订安全责任书、提高教师的安全工作意识,杜绝一切安全事故的发生.

3、制定班级安全工作计划,在学期教育计划、月计划、日常教学周日计划中明确安全教育的内容.

学校工作计划书大纲