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1、 （4）课后常规;教师课后要进行总结和反思,对不合理的教学目标进行及时的修改与订正. 2、预防意外,建立安全快乐的体育课堂 学校体育条例明确规定,在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全,并要引导学生树立自我安全保护意识.为了减少体育课堂中的安全隐患,本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想,其次,要有计划、有目的地对学生进行安全教育,灌输安全思想,让学生懂得健康与安全的关系.让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆,就应尽量去避免.第三,要规范体育课的教学,严格按大纲的要求,操作规范、目的明确,切不可采用“放羊式”的课堂教学方式.同时结合学校的各方力量,尽可能避免伤害事故的发生,

2、确保少年儿童健康成长. 二、提高教师素质,优化教学质量. 教学质量是教育竞争力的核心表现,而全面提高教师的素质和潜力,是提高教学质量的保证.提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养,又要有精湛的专业水平,还要走教学与教研一体化的道路,以教学研究促进教学潜力的提高.总得来说,就是要求教师要具有课堂基本操作潜力、课堂教学的设计、评价潜力,课堂教学的研究潜力等等.本学期体育教研组准备从以下几个方面着手: 1、练好专项,提高课堂操作潜力 体育课不仅仅要求体育教师要有基本的语言描述潜力,更要求体育教师要有正确的技能示范潜力.在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学,是每个体育教师该有的

3、基本技能. 2、规范备课,促进课堂设计潜力 体育与健康课程的教学目标是多元的,有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标.为了使教学目标贴合新课程标准的要求,切合学生的实际,我们要求体育组的教师在设计教学资料时务必目标明确、重点突出、难度恰当,并统一了教案撰写的要求.使教师在统一备课形式的基础上,创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法,科学合理的掌握教学技能,提高课堂预设潜力. 3、博采众长,发展教学研究潜力 先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识,都是促进教育科研潜力和科研意识的保障.本学期我们组的成员不仅仅要延续上学期的良好传统,做好教师记

4、录手册的工作,亦要掌握更多的教育教学理念,结合课堂教学实际,完成市级课题的资料收集工作.并能够用心参与学校、市里的教育教学论文的撰写,努力将实践过程加以理论整理,为自己以后的教学工作积累宝贵的经验. 三、开好“第二课堂”,办好体育社团,创设校园体育氛围. 体育社团是体育课教学以外,有目的、有组织地发展学生体育潜力,培养学生个性,并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动.透过体育社团的活动,能够培养和发展学生的独立性,让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥,满足学生个人兴趣爱好,构成自觉体育锻炼的习惯,促进终身体育意识的培养.这不仅仅有利于构成一种完整的教育方式,有利于人才的

5、培养,更有利于学校体育教育的整体发展.本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队,中国象棋队的组建和训练工作,透过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围,提高学生的用心参与意识,培养学生的体育运动兴趣,促进学生各项运动技能的掌握,到达”健康第一”的总体目标. 学校工作计划书2 一、指导思想 积极落实科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,进一步规范学校各项管理工作,坚持“人文立校,责任兴校,名师强校,特色活校”的办学理念,不断提高师生荣辱与共的责任意识和敬业奉献的创绩精神,提高办学质量与学校的美誉度,促进学校教育向内涵化和优质化发展. 二、工作思路 坚

6、持以“抓管理,促规范,重落实,扩亮点,丰底蕴”的工作思路,秉承“做有尊严的教师,办负责任的教育”的理念,深化教学改革,强化德育工作,构建文化特色,突出办学优势,提高执行力度,把我校建设成县内有较高教育教学质量和一定影响力的知名学校. 三、具体目标 1、使学校的管理制度更为成熟,细化管理制度,落实雷打不动,实现规范化和人文化的和谐统一. 2、打造能负的起责任的教师团队,培养教师的自律意识和正确的荣辱观,实现教师的全员发展,扩大骨干教师比重. 3、教学模式改革有突破性进展,三至六年级教师在常态课中,能较好地运用新模式进行教学. 4、教学成绩稳中有升,超过对比学校成绩的教师达到80%以上,无明显成绩

7、较差的年级和学科,六年级毕业成绩居全县前列. 5、实现“六零”目标,即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、教师职工零违纪、青少年学生零犯罪、厌学学生零辍学. 6、优化学校的人际心理环境,使教师的心理健康与人际关系相得益彰,形成和谐、宽松、融洽、健康的校园生活环境. 7、德育管理质量保持较高的水平,实现德育队伍负责,德育内容丰富,班集体温馨,校园环境靓丽,学生举止文雅的良好氛围. 8、艺术体育活动再创辉煌,保证优势的基础上出强项、出精品、出成绩,出人才,力争全县文艺汇演中取得优异的成绩. 9、努力改善办学条件,做好教学楼的二次改造,创优美环境;添置计算机,提高学校信息化水平,服务教育

8、教学. 10、学习和研究学前幼儿课堂的结构与特性,增强课堂氛围的生动性、幼儿参与学习的主动性、活动内容的趣味性,打造生命课堂、爱心课堂. 11、继续保持绥德县窗口学校的良好形象,实现“物美”、“人美”、“事美”,凸显学校的教育优势,推动学校工作的全面优化. 四、工作内容及措施 （一）深化行风校风建设,建设人民满意的学校 1、狠抓“五个满意”工程建设.在全校实施“做有尊严的教师、办负责任的教育、建人民满意学校”工程,把我校创建成质量更高、服务更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高,更能适应时代发展要求的学校;造就一支责任意识强、敬业水平高、自律能力好的教师队伍;达到“五满意”,即人民群众对学校

9、管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对学校质量满意. 2、突出“三乱”现象治理.实施“三条禁令”,从严治理乱补课、乱收费、乱推荐教辅资料的行为.一是严禁以各种名义收费或变相收费;二是严禁在教辅资料上做文章;三是严禁任何教师在校内有偿补课和辅导作业.“三乱”行为已经严重损坏了学校的声誉,造成了无法弥补的社会负面影响.学校在本学期将下大决心、花大力气进行整治,对违反“三条禁令”的教师,学校将按上级指示严查严处,绝不姑息迁就. 3、严肃学校工作纪律.本期,学校将以严肃会风会纪、加强作息时间管理、强化网络信息管理为突破口,整顿师风,严肃校纪.每次会议都要严格考勤,继续坚持随机查岗

10、制度,考勤结果将纳入学校的考勤管理制度及教师综合核细则进行奖惩.对上班及上课期间时间发现教师玩游戏、聊天等行为采取谈话诫勉、通报批评、经济处罚的办法进行制止. 4、健全落实自我监控.一是实行全员自检,落实好校内自检、自查、自我监控,做好教工之间双向互动的评议工作,提高教职工的自律意识.二是自觉接受社会监督.通过电话调查、召开家长代表会等形式,主动接受家长及社会的建议和评议,改进我们的工作作风,提高社会满意度. （二）补充修订内部管理制度,形成奖罚分明的管理细则. 倡导科学人文管理,健全学校各项制度,使之人本化、系列化,为学校管理提供保障,并形成制度执行机制,达到基本制度教育人,激励制度鼓舞人,

11、创新制度培养人,完善制度发展人的目的. 1、继续完善教师学期考核细则.在体现按劳取酬的原则,效率优先的原则,违纪惩处的原则,评优树模挂钩的原则进行修订完善,并给予一定标准的奖励.对以下三种情况的科任教师不享受此津贴:48周岁以下,周课时总量低于12课时的教师;有“三乱”现象发生,引发纠纷或上级部门介入的教师;属学校“双落后”的科任教师.（教学成绩最差、成绩退步最大,同时与对比学校教学成绩相比超过10分差距的教师） 2、统考科目实行平衡奖励.凡参与县级以上考试的科目,按照教师在本年级代课的课时量进行均衡奖励.即英语、品德、科学教师在本年级代课周工作总量达到12课时以上的（学校中层以上领导、48周

12、岁以上教师达到8课时）,按照同名次语数成绩的标准进行全额奖励.不足以上课时的按照本人在本年级代课代课情况进行奖励,具体奖励不低于50%. 3、实现教学转差最优奖励办法.从本学期开始,每学年第二学期期末与上学期期末成绩进行比较,对全校成绩提高最快的科任教师进行较高标准的奖励.是原教师的奖励不低于本人所在教研组第三名奖励标准,凡新接课的教师奖励不低于本人所在教研组的第二名进行奖励. 4、适当提高和规范教科研奖.鼓励教师申报各级各类教育教学课题,凡教师申报的上级课题其立项与评审结题费用全部由学校负担,并按相关制度进行奖励;教师的发表论文在学校所订阅的各类刊物发表,按其级别进行奖励,在其他刊物发表按照

13、各类征文标准进行奖励. 5、严格考勤管理制度.随机查岗时,教师不在学校,且未向教导处请假的,进行不同标准的经济惩处.凡教师在晨读时间或数辅时间返校的,每次扣除10元,在综合评价中扣除一分;其他时间查岗不在单位的,每次扣除50元,扣除综合评价分5分.凡一学期超过四次的,扣除本人一个月的绩效工资,同时不享受综合评价津贴. 6、适度提高班主任津贴.除上级下拨的班主任津贴以外,学校对班主任进行二次奖励性补助.班主任所代班级学生在56人以下,每学期给予500元的奖励性津贴;超过56人的,每超一名学生每学期给予10元工作津贴;值月校长对值月过程中发现学校有特别突出表现的班级,可直接提名表扬,给予班主任50

14、100元的奖励. 7、建立四项严格、宽松而有激励的制度.一是重工作量津贴制度,二是亲属住院护理制度,三是高考冲刺学期孩子照顾制度.除此之外,进行绩效工资最基本管理办法,实行低工作量绩效工资发放制度,凡教师周工作量低于12课时以下的,按照所带课时发放学校绩效工资,即以12课时为全额标准,每一课时取本人校管工资的十二分之一. （三）以推进教学模式改革为重点,强化课堂教学管理. 1、紧抓课堂教学与研究,实现“三全”目标.课堂是管理之根,教学是育人之本,研究是发展之源.我们将以“活动围绕课堂,领导走进课堂,教师抓好课堂,一切服务课堂”的理念,打造高效课堂,努力实现“通过课堂让学生全部成长,通过课堂让教

15、师全员成功,通过课堂让学校全县成名”的理想目标. 2、课堂教学突出六个认真.按照新课程计划,开齐开足各科课程,严禁教师私自调课.做好六个认真:即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织教学考核、认真教研.学校将不定期对课堂教学,以及作业、教案进行随机检查. 3、将“1234”教学常规管理精细化.教导处要精心组织好45岁教师的每人一堂公开课,做好幼儿及非应试学科两个课堂教学验收,进行期初、期中、期末三次集中性常规教学检查,组织好四次教学成绩考核.本学期将对两次月考奖励稍作调整,在统计评价的三项指标中有一项高出的,或平均成绩有所提高的科任教师均同“三优”成绩的教师同样对待.

16、4、全面进行教学模式改革的实践与探索.“四环节教学模式”与“四练一讲教学模式”是我校进行“先学后教”教学模式改革小学化和学科化的实践和探索,以取得了一定的成绩,但进程缓慢,困难重重.本学期我们将在三至六年级语数教学中进行全面实施,对教师在理念的树立上,模式的操作上、细节的把握上进行研磨,力求使模式改革有新突破. （1）加强备课和上课管理.三至六年级语数教师必须用新模式备课上课,期末形成教学模式改革主题性总结. （2）提供有效的模式改革服务.进行两个教学模式的二次解读,实行月主题学习制度,做好分学科教学改革总结,邀请专家进行课堂点评. （3）做好两个课题结题和立项工作.市级课题“四环节教学模式”

17、如期结题,进行“四讲一练教学模式”的立项准备,并提炼相关经验. （4）进行学生成绩评价改革.期中在三至六年级中,每班评选一名优秀学习小组长、一个优秀学习小组,以此促进合作小组的形成. （5）进行“三个一”优秀成果评选.进行每人一篇新模式优秀教学案、一个专题论文、一份主题性教学反思征集活动. 5、把研磨课堂作为最有效的校本教研.积极探索行之有效的课堂教学模式,切实提高每一节课的质量,让教师在课堂展示与交流中不断成长. （1）抓好常态课.校长、业务领导、包级领导要坚持预约或推门听课;教师之间要坚持相互听课.每学期校长、业务领导听课在40节以上,其他教师听课不少于20节 （2）上好公开课.继续推行4

18、5岁以下教师公开课制度,同时实行教研活动及公开课听课签到制度,并列入教师学期考核之中,让教师在规范化的课堂研磨中提升业务能力. （3）磨好精品课.发挥群体优势,打磨新模式优质课堂,积极参与上级优质课评选活动.凡新模式课堂光盘制作费用一切由学校负担,并享受相应的奖励.在凡教师在校际、县、市、省级以上,进行现场示范教学,分别奖励50元、200元、300元、500元. 6、加强教研组建设.教研组是教学实践的共同体,教学研究的合作群体,每位成员都应有现代人的合作意识,才能形成有效的教研实效. （1）培植一种文化.构建“真诚、和谐、互助、共享”的教研组文化,让老师们在互研互学、真实坦诚中感受合作的快乐,

19、产生1+12的整体效果. （2）凸显三大功能.充分发挥教研组的职能作业.一是组织好本教研组的集体学习,二是注重学科教学管理,三是开展教学改革实践. （3）建立五项制度.一是提前规划制度,各教研组要提前制定工作计划,确保每学期教研活动不少于8次.二是集体备课制度,分年级段各进行一次高质量的集体备课.三是考勤登记制度,公开课及教研活动必须进行登记,列入期末考核.四是检查评估制度.各学科常规管理实行学科教研组长负责制,校级领导协助管理制度,做好日常及三次常规性检查.五是资料归档制度,有效收集整理各类活动资料,提炼教研成果. 7、加强教学工作的反思.反思可以沉淀和升华智慧,反思才会发展和完善自我.我们

20、坚信“在实践中反思,在反思中成长”一定能打造智慧型教师,发展智慧教育. （1）注重教师的教学反思.教师要将反思成为自觉行为.要反思教学得与失.书写高质量主体性反思不低于10篇,并做好期中教学反思. （2）注重教学管理的反思.教学管理干部要勤作阶段分析和思考,至少在期中、期末要有阶段性的教学管理分析会并有书面总结分析材料. 8、加强毕业班的教学管理.毕业班是学校的质量窗口,把强化毕业班管理作为工作的重中之重.本着抓早、抓实、抓出成效的思路,确保毕业班质量形象双提升. （1）减轻毕业年级教师的工作负担.一是从开学一个月后,毕业班教师实行“课本教案”;二是淡化案头资料管理,可实行非正式作业抽查批阅的

21、办法. （2）提供最大化的服务.为六年级每一学生提供各科复习试卷;根据教学需求,打印室随时为六年级服务;为每一班级提供过程性奖励经费等. （3）采用合作式教学办法.同科目教师教师出不同层次的复习题,服务不同水平的学生,学生中实行“一帮一”学习奖励办法,让每一学生在较短的时间里有较大的提高. （四）、强化教师队伍管理,提高团队整体素质. 1、实施“班子建设行动”.继续实行班子成员分工负责制、值月工作制、年级管理制、教学指导制度.班子成员一要有责任,在其职,谋其政,尽其责.二要讲团结,切实做到合心、合力、合拍,忧乐与共,甘苦同当.三要善反思,敢于否定自己,善于在成功中觉悟,在失败中理性反省.四要树

22、形象,实施精心管理,坚持身体力行,凡是要求教师做到的,班子成员首先要做好.,善于在成功中自2、实施“师德建设行动”.引导教师树立良好的社会形象.以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以亲切的态度对待学生,以丰富的学识引领学生,以博大的胸怀爱护学生. （1）实行主题教育制度.围绕“责任”、“自律”、“和谐”、“尊严”、“幸福”五个主题组织教师学习,提高教师的师德素养. （2）建立师德考核机制.建立师德考核标准,进行自查自纠和师德考核评价办法,进一步健全师德档案制度,促进师德师风的自我完善与提升. 3、实施“师能提升行动”.一是实行月学习制度,坚持为教师印发学习资料,每一教师每学期完成500

23、0字以上的学习任务.二是加大教师外培力度,通过参与各级培训,开阔教师视野,提高教师的专业水平.三是全面完成上级安排的各级各类业务培训.四是安排好45岁以下教师的学科能力考试. 学校工作计划书3 新学期以来,让孩子们融入幼儿园这个大群众里,把幼儿园当作自己的家.第一范文网小编为大家整理了一篇关于春季幼儿园保育员工作计划. 新学期开始了,经过一学年的学习和努力,幼儿的各项潜力有了提高,体质有所增强,大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生活习惯,有初步的生活自理潜力.但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水,个性是新插班的幼儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规,为

24、此制定了如下的计划: 一、养成幼儿卫生习惯的要求. 1、清洁卫生习惯. 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会 用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,持续衣服整洁. 2、良好的进餐习惯. 要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸.克服 幼儿的依靠性,培养幼儿独立性. 3、有良好睡眠及穿脱潜力. 能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿_服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养

25、成良好的习惯. 二、配合老师开展教学活动. 做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让 老师较好地开展教学活动. 三、做好家长工作. 及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况,利用放学时间多与家长沟通.多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作. 四、提高幼儿节约用水的意识. 我班有几位幼儿个性喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强.针对这些 喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水.用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的. 我们三位老师要团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子. 学校工作计划

26、书4 严格遵循幼儿园的卫生保健制度,做好班级的卫生消毒工作,杜绝一切传染病的发生.积极开展家园共育促进幼儿个性化发展课题研究和幼儿个性化培养工作,为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料. 以幼儿园教育指导纲要（试行）和_市幼儿园课程纲要（试行）为指南,认真落实_市幼儿园教育常规管理暂行办法（试行）要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作计划,教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼儿的实际发展水平,为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划. 一、班级情况分析 我班幼儿大部分都在下半年满六岁,相对于入小学的年龄整体偏小,但90%幼儿都有上小

27、学的意愿,所以做好幼小衔接工作,怎样进一步培养好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯;提高幼儿学习兴趣,培养幼儿良好的性格品质,将是我班这学期工作的重中之重. 二、主要工作任务和目标 1、加强班级管理,保证幼儿身心安全,保质保量的完成班级各项工作任务. 2、认真、扎实开展“_市幼儿园主题探究课程”,促进每个幼儿的全面发展. 3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动;积极参加园_省学前教育专业委员会申报的十X五课题家园共育促进幼儿个性化发展的课题研究工作,促进教师专业化成长. 4、创设温馨和谐的教育环境,保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围. 5、家园共育上努力创新,努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互动工作,促进每个幼儿的个性化发展. 6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯,做好幼小衔接工作,让90%的幼儿能顺利入小学. 三、安全工作 1、认真学习园安全教育工作的相关制度,积极参加相关安全教育培训. 2、签订安全责任书、提高教师的安全工作意识,杜绝一切安全事故的发生. 3、制定班级安全工作计划,在学期教育计划、月计划、日常教学周日计划中明确安全教育的内容. 学校工作计划书大纲