最好的时光一直在路上家长会发言稿Word格式文档下载.docx

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三、存在的问题

1、学生行为习惯差。

个别同学没有养成良好的卫生习惯，垃圾到处丢。

有的同学一下课急着走出教室，在楼道里打闹或是谈论无关于学习的话题，有的甚至谈论游戏；

还有些学生喜欢说点脏话，他们自认为这是一种成长。

这些现象很不好，直接影响学生在校的学习注意力，一定请家长教育制止。

2、学习两极分化严重。

到目前同学之间已经拉开了距离。

成绩优异的学生，学习态度很端正，学习责任心很强，学习习惯非常好。

上课能专心听讲，积极思考问题，作业能按时按质完成。

学习起来很愉快轻松。

可有部分同学课堂上听讲不专心，老走神，上课爱做小动作，手里喜欢玩东西。

根本不听老师的讲课，也不积极思考问题回答问题，作业书写潦草。

学习态度差，学习习惯不好，学习成绩也很不理想，学习起来比较吃力。

我们班目前存在一个很大的问题是学习优异的同学少，而且有些学生语数英学科不能均衡发展。

这些学习中等的学生如果能够不偏科，均衡发展，会冲进优等生行列。

这学期大家要重视他们的发展。

可学习困难的学生又太多，以致老师和家长都十分辛苦还成效不大。

我们绝不能让这些孩子掉队，本学期必须付出更大的努力。

四、语文学习要求 

1、书写。

养成良好的书写习惯。

想好了再写，尽量少写或不写错别字。

不要用可擦笔、涂改液、改正贴。

万一写错了，在错误的上面划一条斜线就可以了。

平时要加强练字，在书写上面，家长们一定要严格要求，回家作业可以采取严厉措施，撕本要他重做，开学初就严格一些，这一要求要一直坚持下去。

2、阅读：

高年级阅读教学的目标是：

（1）现在我们的课文学习重在引导学生学习作者的写作方法。

比如理解关键词句，体会其表达效果；

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；

阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

（2）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（3）诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

（4）学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

3、口语交际 

高年级口语交际的目标是：

（1）与人交流能尊重、理解对方。

（2）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（3）听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

（4）表达要有条理，语气、语调适当。

（5）能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。

（6）在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

4、综合性学习 

高年级综合性学习的目标是：

（1）学会利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

（2）对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（3）学会查找资料，并自己进行初步分析的能力。

本学期，我们将开展一些语文实践活动，通过活动让学生们能够积极主动地查找资料，并进行主动分析地能力。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经不适合现在的孩子，他们需要更多的知识来充实自己的头脑。

5、习作 

高年级写作教学的目标是：

（1）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

（2）能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

（3）能根据表达需要，使用常用的标点符号。

（4）能够修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

（5）完成大作文8次，日记每周至少一篇，书写认真。

40分钟能完成不少于400字的习作。

作文是语文成绩最重要的一个方面。

成绩是否优秀就看作文。

有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。

怎样才能把作文写好?

我认为就是平时要多观察生活，多阅读积累，多练笔。

坚持写日记，做摘抄，日积月累，就能写好作文。

因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

咱们班写作水平差的同学表现在：

句子不通顺，内容不具体，作文没有中心，层次条理不清楚。

还有的同学连逗号句号都不会用。

暑假里，我针对这种情况布置了作文主题，希望有效果。

开学了还请各位家长们严格督促作文、日记。

6、课外阅读：

俗话说：

“开卷有益”。

多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。

在语文教学方面，有一句老话：

“三分课内，七分课外。

”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。

课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。

课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师，家长说的一些道理，他们可能觉得有些烦，，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。

我们所做的是应该关注孩子在看什么书，给孩子多买一些好书。

每天督促孩子有半个小时左右的看书时间。

养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。

7、听写、读书和背诵。

每学习一篇课文，我们都要求学生回家听写，听写生字和词语。

听写是检测学生基础知识最好的办法。

每天晚上，都要求孩子在家读语文书和英语书，学到哪课读哪课。

学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：

“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。

”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。

因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。

每天的听写、读书、背诵是提高学生成绩最基础的东西，还希望各位家长严格督促。

五、几点建议

各位家长，学校的教育离不开家庭的配合。

在这里，我要向你们提出几点建议：

严格要求，养成良好的习惯。

好习惯决定好未来！

一直以来，老师都在强调习惯的重要性，但有些家长不太重视。

在家长眼里，好成绩才是教育的重点，才是孩子的未来。

但是没有一个良好的习惯，怎么要求孩子学习成绩优秀，品格素质无忧呢？

如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；

如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；

如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起了这个知识点，丢了那个知识点……好习惯的养成是艰难的，甚至比提高学习成绩更为困难。

它需要家长花费大量的时间来进行培养。

无论是学习，生活亦或是未来的工作，相信好的习惯一定让孩子受益终生！

第一、要教育子女养成独立、认真细致完成作业的习惯。

做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。

这就要求认真读题，积极思考，内容正确，书写工整，按时完成。

为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一开始，就应要求孩子养成检查的习惯。

大部分孩子有良好的作业习惯，不需要家长监督就能完成。

对于一些玩性大，自我控制能力差的孩子，家长还需要严格督促。

有些孩子不愿下工夫自己做作业，有在校抄袭他人作业的苗头，有在家里缠着家长替他解答、替他检查的现象，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的，缺乏独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。

所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。

对书写质量严格要求。

很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多。

另外，本学期要求每人建立“学生成长记录袋”，孩子自己把优秀作业、听写、试卷、各类奖状，包括课内课外的所有成绩都收集起来，让孩子有成就感，培养学习自信心和自觉性。

家长们要经常分享孩子的成果，及时了解孩子的学习状态，足够重视孩子的成长。

发现问题及时纠正教育。

第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。

小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。

通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：

课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。

第三、让孩子有一个良好的心态，这非常重要。

即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。

当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他。

而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。

家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。

实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异。

第五、作出表率。

家长要做到“言传身教”。

做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样--榜样的力量是无穷的。

某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。

而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，家长最重要的是时刻注意自身形象。

孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神，上进的生活方式、对家里长辈的孝敬、对邻居友人的尊重等等，这些都能对孩子起着榜样作用。

家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。

家长平时的一言一行、一举一动都是孩子的教材。

这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的体现。

创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，每天至少与孩子沟通半小时。

经常与老师取得联系，与老师密切配合。

及时了解学生在校的学习、纪律等情况。

家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。

第六、加强学习。

不愿意坚持学习的人，永远会被别人甩在后面。

“吾生也有涯，而知也无涯”，在知识不断膨胀的今天，我们都需要不断补充新的知识能量。

开学第一课上，我给孩子们分享了《人民日报》微信公众号里王德顺老人的故事。

王德顺24岁做话剧演员，44岁学英语，49岁北漂研究哑剧，50岁开始健身，57岁创造“活雕塑”，65岁学骑马，70岁练成腹肌，78岁骑摩托，79岁上T台·

·

2015年中国国际时装周上，他一夜爆红。

我用这个故事是想告诉孩子们：

“人的潜能是可以挖掘的，当你说太晚或者没有时间的时候，那只不过是你退缩的借口。

没有谁能阻止你成功，除了你自己。

对于一个80岁的老人来说，他最大的成功莫过于无论在什么年纪，都保有一颗不服老的年轻心态和永远奋斗的决心。

只要心怀激情，拼尽全力去做，任何时候开始都不晚。

开学第一课上，我还带领孩子们一起读了龙应台写给儿子安德烈的一段话：

“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。

当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。

成就感和尊严，会带给你快乐。

”我告诉孩子们，这就是学习的意义！

希望孩子们能牢记老师对他们的教诲，好好学习，去书写美好的明天！

对于孩子，我们不知道他们将来的世界是怎样的，但通过自己保持一个不断学习的心态，把这种状态潜移默化地感染给孩子，也许就是我们给他们最强大的武器。

四年来，我一直陪孩子们共读、共写、共同成长。

我给他们讲故事，和他们一起背诵古诗，记名言，诵读经典。

我愿用自己微薄的力量，给孩子们正确的引导，让每个孩子爱上语文、爱上文学，爱上学习。

新的学期，新的开始。

我们将继续扬帆起航，书写新的篇章。