甘肃省陇南市八年级下学期期末考试语文试题Word下载.docx
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聚族而居
B.分泌
瞩目
蚕翼
水泄不通
C.萎谢
遮蔽
悲愤
不言而喻
D.掩应
悠长
贿赂
矢志不移
3.(2分)下列划线词语使用正确的一项是()
A.中学生需要广阔的视野,要多参与各种社会实践活动特别是文化活动,这样才能开卷有益。
B.人生路上有时山高难攀,海阔难越,但是只要我们锲而不舍,定会登上理想之巅,到达梦想之岸。
C.2016年12月28日,沪昆高铁豁然贯通,这对我国“一带一路”战略的实施和区域经济发展都有着重大意义。
D.2016年巴西里约奥运会,中国男、女乒乓球队重蹈覆辙,成功卫冕奥运乒乓球男团、女团冠军。
4.(2分)(2016八上·
澄海期末)下列句子没有语病的一项是()
A.随着“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
B.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。
C.有没有坚定的意志,是一个人战胜困难,取得成功的关键。
D.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解安全常识,使市民增强了安全意识。
二、文言文阅读(共2题;
共37分)
5.(17分)阅读下面文言文,完成题。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;
定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(1)
解释下列句中加线的字。
①项为之强
②方出神
③鞭数十
(2)
下列朗读停顿错误的一项是()
A.见藐小之物/必细察其纹理
B.不觉呀/然惊恐
C.私拟作/群鹤舞于空中
D.使之/冲烟而飞鸣
(3)
翻译下列句子。
①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
(4)
仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?
6.(20分)阅读下文,回答相关问题
《论语》十则
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
③子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
④子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
⑤子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
⑥子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
⑦子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
⑧曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
⑨子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
⑩子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
解释划线词语
①学而不思则罔
②思而不学则殆
③与朋友交而不信乎
④其恕乎!
翻译下列句子
①士不可以不弘毅。
②三人行,必有我师焉。
胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时,引用《论语》中的“
,
?
”来表达他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
阅读下面这个故事,写出其印证了《论语十则》中的哪句话?
庾(yǔ)公乘马有的卢①,或②语③令卖去,庾云:
“卖之必有买者,即复害其主,宁可④不安己⑤而移于他人哉!
昔孙叔敖杀两头蛇以为后人,古之美谈⑥。
效⑦之,不亦达⑧乎!
”
出自《世说新语》
【注释】
①庾公:
庚亮,字元规,任征西大将军、荆州刺史。
的卢:
骏马,性烈。
马白额人口至齿者名的卢。
按迷信说法,这是凶马,它的主人会得祸。
②或:
有人。
③语:
告诉。
④宁可:
怎么可以。
⑤不安己:
对自己不利。
⑥孙叔敖:
春秋时代楚国的令尹。
据贾谊《新书》载,孙叔敖小时候在路上看见一条两头蛇,回家哭着对母亲说:
听说看见两头蛇的人一定会死,我今天竟看见了。
母亲问他蛇在哪里,孙叔敖说:
我怕后面的人再见到它,就把它打死埋掉了。
他母亲说:
你心肠好,一定会好心得好报,不用担心。
⑦效:
学习,效法。
⑧达:
豁达。
上面的故事印证了《论语十则》中的句子:
。
三、默写(共1题;
共10分)
7.(10分)(2016七上·
莱芜期中)补充句子。
①________,思而不学则殆。
②________,志在千里。
③无可奈何花落去,________。
④我们陈毅中学的校训“弘毅尚学”出自《论语》“________,任重而道远。
”“其中”弘毅“的意思是是________、________。
⑤朱熹《观书有感》的语句“________,________”蕴含了“要想保持思想的开阔,就必须要不断学习新知识”的道理。
⑥古代的文人墨客对秋天情有独钟,写下了不少的诗词佳句,把你积累的关于秋天的诗句写一句吧!
________,________。
四、现代文阅读(共2题;
共32分)
8.(12分)(2018九上·
泰兴月考)阅读《电子纸开启阅读新时代》一文,完成小题。
①自从东汉蔡伦发明造纸术直到今天,纸一直是最主要的阅读载体。
但随着电子技术的发展,特别是网络的发达,使纸质媒体暴露出信息量有限,不能动态查询的缺点。
目前,已有许多人通过液晶显示屏等阅读器进行阅读,但是,从阅读是否舒适的角度看,液晶显示屏和纸张相比差别实在是太大了;
液晶显示屏必须得有背景灯,长时间阅读会导致眼睛疲劳;
而电子书阅读器通常采用反射式液晶屏,反差程度较低,亮度也不是很好。
电子纸是解决上述问题的一种选择,电子纸利用电泳显示技术原理发明而成。
②目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观,有着与印刷品一样的质感,并且初具传统纸张的一些特性:
亮度和分辨率较高,可在自然光下阅读,室内外均有较好的易读性;
视角广,可从各个角度阅读;
重量小,便携;
适合移动阅读等。
③电子纸还有传统纸张不具备的优点:
其呈现的内容不固定,它能随意存取、多次使用大量阅读材料,且便于检索。
在电子纸上多次写入内容有两种方式:
一种是用手直接写入,另一种是用复制的方法(包括网络下载)来刷新内容。
只要你随身携带电子纸,还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。
此外,电子纸可调节字体大小,保护视力,图文刷新后不耗电,节能。
④虽然有上述很多优点,但目前电子纸还不完善:
一是电子纸不能显示彩色内容;
二是不能弯曲、折叠;
三是其内容资源比较贫乏,需要更多的内容提供商,包括报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品,并实现版权保护,共同来丰富电子纸的内容资源。
⑤电子纸会给人们的生活带来许多方便。
例如,用电子纸阅读报刊,可以更及时,阅读的种类可以更多,就像许多报刊都随时带在身边一样。
而阅读传统报刊在时间上不够及时,我们必须等报刊邮递到手上,或是摆上报摊才能读到,对那些身边没有的报刊,我们就无法阅读。
用电子纸阅读不用带沉重的书包,下载非常便捷,电子纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐……这种新技术也会带来很多有益的社会影响。
例如,大大降低传统纸张的使用量,从而减少树木的砍伐,大大减少发行和运输的费用等。
可以想见,电子纸会翻开数字化生活的崭新一页。
(选自《百科知识》有删改作者李莉莉)
(1)本文以“电子纸开启阅读新时代”为题目,有何好处?
(2)下列对文章的理解不正确的一项是()
A.第②段侧重说明与传统纸张相比电子纸所具有的优点;
第③段侧重说明电子纸所具有的与传统纸张相近相同的一些特征。
B.选文第④段划线词“目前”指当前、现在,在语句中起限制作用,表明“电子纸还不完善”的结论,反映的是作者写本文时的事实。
C.选文第⑤段运用了举例子、作比较的说明方法,突出强调了电子纸会给人们的生活带来许多方便,也会带来很多有益的社会影响。
D.选文采用逻辑顺序说明。
(3)电子纸是一种高科技产品,可能还不为人们所熟知,请用第一人称的方式向大家介绍电子纸。
(50字左右)
9.(20分)(2015八上·
绍兴期末)现代文阅读。
攥一把芳香的泥土
厉彦林
①故乡三面环山,土地不贫瘠也不肥沃,依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头,格外兴奋踏实。
泥土的故乡,扎满我生命的根须,是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后,跨进父母精心打理的菜园,只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜,你挤我,我挨你,长得亲密而兴旺。
夜晚与爹娘拉呱半宿,像品尝味道醇正的陈酿,甘美香甜,余味悠长。
盖着母亲提前晾晒过的被子,有一股阳光的味道扑面而来,勾起许多记忆。
③难忘童年时代,我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。
麦苗浇过返青水,麦苗间弥漫着薄薄的雾气,伴随各种野花的清香,沁人心脾。
夏季,田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地,长得墨绿、茁壮、坚韧,那是上等的牲畜饲料。
④我深爱土地,缘于我的祖辈,尤其是我的爷爷。
爷爷一生坎坷,七八岁时就为富裕人家放牛。
后来,有了自己的土地,便把土地当作命根子,无论是耕种、管理、收获,都精掐细算,妥妥帖帖。
每次下地,必须先把鞋脱了,直接光着脚板。
爷爷说,地是通人性的,可不能用鞋踏。
如果踏了,地就喘不动气了,庄稼也就不爱长了。
因而全家人把土地当作恩人、亲人,春夏秋冬,义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。
他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦,体味土地苏醒的喧哗与冲动。
记得那年播种前,父亲走到地中央,深深刨了几镢头,轻轻跪下右腿,将十指插入泥土中,用力攥一把,看一看土地的墒情,放到鼻子前闻一闻,口里念叨着:
“这土,多润呀!
这土,多香呀,这土,多肥呀!
肯长庄稼,种啥都成!
”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。
人勤地不懒。
那普通的土坷垃,在串串汗珠的浸润下,长出一茬茬小麦、地瓜、苞米,点缀着全家人幸福的鼾声。
那把弯弯的镰刀,在父母布满老茧的手里,飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏,每项游戏都离不开泥土。
山地上的土壤是砂土质的,干净,爽气。
大家沐浴着温煦的阳光,手里抓满温软的浮土,让土从指缝里慢慢漏下来,看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌,挂在密密的汗毛上,一会工夫,个个除了眼睛外,都成了“泥娃娃”。
然后跳到池塘或河溪中冲洗干净,周身光滑。
那是多么惬意和幸福的童年!
⑦游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上。
因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人,于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年,土地一声不吭地奉献着。
只要用犁深翻,依然露出一层层新土。
万物生长于泥土,又回归于泥土。
故乡的土地上,有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴,记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌,包括安睡在山坡上的坟墓;
又孕育着一代又一代新生命,常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……
⑨赤脚走在故乡的土地上,攥一把芳香的泥土,一股地气从脚底板一下传遍全身,顿增许多昂扬向上的力量。
(摘自《人民日报》,有改动)
爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚,请结合课文内容,用四字词语。
分别概括出他们对土地的感情,填在表格相应的地方。
人物
感情
爷爷
①
父亲
②
童年时的“我”
③
文章第①段在全文中有何作用?
联系具体语境,赏析第②段划线句子的表达效果。
联系本文和链接材料,比较两位作家所表达的感情有什么不同。
【链接】在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想……孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
(谢大光《鼎湖山听泉》)
五、命题作文(共1题;
共5分)
10.(5分)(2017九上·
汉川期中)任选一题作文。
文题一:
开启
之旅
文题二:
阅读下面材料作文,以“我与高效课堂有个约会”为题完成演讲稿。
2014年秋,汉川市教育局借鉴宜昌市夷陵区的高效课堂模式,结合我市实际情况,注入新的内涵,决定实施“基于小组合作学习的高效课堂”策略,同时制定了“两年试点,三年全面铺开”的分步实施方案。
《湖北教育》2017年第9期以“让教育回归生本”为题报道了汉川中小学实施“高效课堂”取得的成绩。
近期,市教育局组织初中“我与高效课堂有个约会”演讲比赛,请你参加。
要求:
①如选择文题一,除诗歌外,文体不限;
先在横线上填上恰当词语或短语使文题完整。
②不要套作,不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
④字数不少于700字。
六、诗歌鉴赏(共1题;
11.(10分)(2019·
蒲城模拟)阅读下面的诗歌,完成下列小题。
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:
“家中有阿谁?
“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
(1)“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?
这样写的目的是什么?
(2)这首诗抒发了老翁怎样的心情?
揭露了怎样的社会现状?
七、名著导读(共1题;
12.(10分)(2018·
南浔模拟)阅读名著,完成小题。
(1)下边是《海底两万里》和《格列佛游记》两本书中的插图,各展示了书中的一个重要事件。
请你简要写出两个重要事件的内容。
(2)《海底两万里》《格列佛游记》都是充满想象的书,但其想象又有不同之处。
请你结合书中的相关情节以及你的阅读体验,进行比较分析。
八、综合性学习(共2题;
共15分)
13.(10分)(2017八下·
安岳期中)
今年5月30日,资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地,作为一名中学生,有义务积极参与这项活动。
请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。
请指出校园内的一种不文明现象,并提出整改措施。
14.(5分)写出下列对联的言外之意。
1940年汪伪政府成立时,有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。
内容是:
“昔具盖世之德,今有罕见之才”。
当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽,是歌德颂才的佳作,可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关,借联刺奸的隐语。
请你把上下联各改动两个字,以还原这幅对联的真正意思:
上联:
下联:
九、语言表达(共1题;
共2分)
15.(2分)观察下面这幅漫画,按要求答题。
①请根据画面拟一个标题。
答:
②请用生动的语言描述画面内容。
参考答案
1-1、
2-1、
3、答案:
略
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
8、答案:
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
14-1、
15-1、