甘肃省陇南市八年级下学期期末考试语文试题Word下载.docx
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聚族而居
B.分泌
瞩目
蚕翼
水泄不通
C.萎谢
遮蔽
悲愤
不言而喻
D.掩应
悠长
贿赂
矢志不移
3.（2分）下列划线词语使用正确的一项是（）
A.中学生需要广阔的视野，要多参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。
B.人生路上有时山高难攀，海阔难越，但是只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
C.2016年12月28日，沪昆高铁豁然贯通，这对我国“一带一路”战略的实施和区域经济发展都有着重大意义。
D.2016年巴西里约奥运会，中国男、女乒乓球队重蹈覆辙，成功卫冕奥运乒乓球男团、女团冠军。
4.（2分）（2016八上·
澄海期末）下列句子没有语病的一项是（）
A.随着“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
B.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
C.有没有坚定的意志，是一个人战胜困难，取得成功的关键。
D.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解安全常识，使市民增强了安全意识。
二、文言文阅读（共2题；
共37分）
5.（17分）阅读下面文言文，完成题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；
定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（1）
解释下列句中加线的字。
①项为之强
②方出神
③鞭数十
（2）
下列朗读停顿错误的一项是（）
A.见藐小之物/必细察其纹理
B.不觉呀/然惊恐
C.私拟作/群鹤舞于空中
D.使之/冲烟而飞鸣
（3）
翻译下列句子。
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
（4）
仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？
6.（20分）阅读下文，回答相关问题
《论语》十则
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
③子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
④子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
⑤子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
⑥子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑦子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
⑧曾子曰：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
⑨子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑩子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其恕乎！
己所不欲，勿施于人。
解释划线词语
①学而不思则罔
②思而不学则殆
③与朋友交而不信乎
④其恕乎！
翻译下列句子
①士不可以不弘毅。
②三人行，必有我师焉。
胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中的“
，
？
”来表达他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
阅读下面这个故事，写出其印证了《论语十则》中的哪句话？
庾（yǔ）公乘马有的卢①，或②语③令卖去，庾云：
“卖之必有买者，即复害其主，宁可④不安己⑤而移于他人哉！
昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈⑥。
效⑦之，不亦达⑧乎！
”
出自《世说新语》
【注释】
①庾公：
庚亮，字元规，任征西大将军、荆州刺史。
的卢：
骏马，性烈。
马白额人口至齿者名的卢。
按迷信说法，这是凶马，它的主人会得祸。
②或：
有人。
③语：
告诉。
④宁可：
怎么可以。
⑤不安己：
对自己不利。
⑥孙叔敖：
春秋时代楚国的令尹。
据贾谊《新书》载，孙叔敖小时候在路上看见一条两头蛇，回家哭着对母亲说：
听说看见两头蛇的人一定会死，我今天竟看见了。
母亲问他蛇在哪里，孙叔敖说：
我怕后面的人再见到它，就把它打死埋掉了。
他母亲说：
你心肠好，一定会好心得好报，不用担心。
⑦效：
学习，效法。
⑧达：
豁达。
上面的故事印证了《论语十则》中的句子：
。
三、默写（共1题；
共10分）
7.（10分）（2016七上·
莱芜期中）补充句子。
①________，思而不学则殆。
②________，志在千里。
③无可奈何花落去，________。
④我们陈毅中学的校训“弘毅尚学”出自《论语》“________，任重而道远。
”“其中”弘毅“的意思是是________、________。
⑤朱熹《观书有感》的语句“________，________”蕴含了“要想保持思想的开阔，就必须要不断学习新知识”的道理。
⑥古代的文人墨客对秋天情有独钟，写下了不少的诗词佳句，把你积累的关于秋天的诗句写一句吧！
________，________。
四、现代文阅读（共2题；
共32分）
8.（12分）（2018九上·
泰兴月考）阅读《电子纸开启阅读新时代》一文，完成小题。
①自从东汉蔡伦发明造纸术直到今天，纸一直是最主要的阅读载体。
但随着电子技术的发展，特别是网络的发达，使纸质媒体暴露出信息量有限，不能动态查询的缺点。
目前，已有许多人通过液晶显示屏等阅读器进行阅读，但是，从阅读是否舒适的角度看，液晶显示屏和纸张相比差别实在是太大了；
液晶显示屏必须得有背景灯，长时间阅读会导致眼睛疲劳；
而电子书阅读器通常采用反射式液晶屏，反差程度较低，亮度也不是很好。
电子纸是解决上述问题的一种选择，电子纸利用电泳显示技术原理发明而成。
②目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观，有着与印刷品一样的质感，并且初具传统纸张的一些特性：
亮度和分辨率较高，可在自然光下阅读，室内外均有较好的易读性；
视角广，可从各个角度阅读；
重量小，便携；
适合移动阅读等。
③电子纸还有传统纸张不具备的优点：
其呈现的内容不固定，它能随意存取、多次使用大量阅读材料，且便于检索。
在电子纸上多次写入内容有两种方式：
一种是用手直接写入，另一种是用复制的方法（包括网络下载）来刷新内容。
只要你随身携带电子纸，还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。
此外，电子纸可调节字体大小，保护视力，图文刷新后不耗电，节能。
④虽然有上述很多优点，但目前电子纸还不完善：
一是电子纸不能显示彩色内容；
二是不能弯曲、折叠；
三是其内容资源比较贫乏，需要更多的内容提供商，包括报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品，并实现版权保护，共同来丰富电子纸的内容资源。
⑤电子纸会给人们的生活带来许多方便。
例如，用电子纸阅读报刊，可以更及时，阅读的种类可以更多，就像许多报刊都随时带在身边一样。
而阅读传统报刊在时间上不够及时，我们必须等报刊邮递到手上，或是摆上报摊才能读到，对那些身边没有的报刊，我们就无法阅读。
用电子纸阅读不用带沉重的书包，下载非常便捷，电子纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐……这种新技术也会带来很多有益的社会影响。
例如，大大降低传统纸张的使用量，从而减少树木的砍伐，大大减少发行和运输的费用等。
可以想见，电子纸会翻开数字化生活的崭新一页。
（选自《百科知识》有删改作者李莉莉）
（1）本文以“电子纸开启阅读新时代”为题目，有何好处？
（2）下列对文章的理解不正确的一项是（）
A.第②段侧重说明与传统纸张相比电子纸所具有的优点；
第③段侧重说明电子纸所具有的与传统纸张相近相同的一些特征。
B.选文第④段划线词“目前”指当前、现在，在语句中起限制作用，表明“电子纸还不完善”的结论，反映的是作者写本文时的事实。
C.选文第⑤段运用了举例子、作比较的说明方法，突出强调了电子纸会给人们的生活带来许多方便，也会带来很多有益的社会影响。
D.选文采用逻辑顺序说明。
（3）电子纸是一种高科技产品，可能还不为人们所熟知，请用第一人称的方式向大家介绍电子纸。
（50字左右）
9.（20分）（2015八上·
绍兴期末）现代文阅读。
攥一把芳香的泥土
厉彦林
①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。
泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。
夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。
盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。
③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。
麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。
夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。
④我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。
爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。
后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。
每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。
爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。
如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。
因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。
他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。
记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：
“这土，多润呀！
这土，多香呀，这土，多肥呀！
肯长庄稼，种啥都成！
”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。
人勤地不懒。
那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。
那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。
山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。
大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。
然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。
那是多么惬意和幸福的童年！
⑦游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。
因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年，土地一声不吭地奉献着。
只要用犁深翻，依然露出一层层新土。
万物生长于泥土，又回归于泥土。
故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；
又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……
⑨赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。
（摘自《人民日报》，有改动）
爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合课文内容，用四字词语。
分别概括出他们对土地的感情，填在表格相应的地方。
人物
感情
爷爷
①
父亲
②
童年时的“我”
③
文章第①段在全文中有何作用？
联系具体语境，赏析第②段划线句子的表达效果。
联系本文和链接材料，比较两位作家所表达的感情有什么不同。
【链接】在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想……孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
（谢大光《鼎湖山听泉》）
五、命题作文（共1题；
共5分）
10.（5分）（2017九上·
汉川期中）任选一题作文。
文题一：
开启
之旅
文题二：
阅读下面材料作文，以“我与高效课堂有个约会”为题完成演讲稿。
2014年秋，汉川市教育局借鉴宜昌市夷陵区的高效课堂模式，结合我市实际情况，注入新的内涵，决定实施“基于小组合作学习的高效课堂”策略，同时制定了“两年试点，三年全面铺开”的分步实施方案。
《湖北教育》2017年第9期以“让教育回归生本”为题报道了汉川中小学实施“高效课堂”取得的成绩。
近期，市教育局组织初中“我与高效课堂有个约会”演讲比赛，请你参加。
要求：
①如选择文题一，除诗歌外，文体不限；
先在横线上填上恰当词语或短语使文题完整。
②不要套作，不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
④字数不少于700字。
六、诗歌鉴赏（共1题；
11.（10分）（2019·
蒲城模拟）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：
“家中有阿谁？
“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
（1）“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？
这样写的目的是什么？
（2）这首诗抒发了老翁怎样的心情？
揭露了怎样的社会现状？
七、名著导读（共1题；
12.（10分）（2018·
南浔模拟）阅读名著，完成小题。
（1）下边是《海底两万里》和《格列佛游记》两本书中的插图，各展示了书中的一个重要事件。
请你简要写出两个重要事件的内容。
（2）《海底两万里》《格列佛游记》都是充满想象的书，但其想象又有不同之处。
请你结合书中的相关情节以及你的阅读体验，进行比较分析。
八、综合性学习（共2题；
共15分）
13.（10分）（2017八下·
安岳期中）
今年5月30日，资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。
请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
14.（5分）写出下列对联的言外之意。
1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。
内容是：
“昔具盖世之德，今有罕见之才”。
当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。
请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：
上联：
下联：
九、语言表达（共1题；
共2分）
15.（2分）观察下面这幅漫画，按要求答题。
①请根据画面拟一个标题。
答：
②请用生动的语言描述画面内容。
参考答案
1-1、
2-1、
3、答案：
略
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
8、答案：
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
14-1、
15-1、
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