PEP新版学年度下学期六年级英语教案U3Word文件下载.docx
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TheThirdPeriod:
B.Let’stryB.Let’stalk
TheFourthPeriod:
B.Let’slearnB.Lookandsay
TheFifthPeriod:
B.Readandwrite
TheSixthPeriod:
B.Let’scheckB.Let’swrapitupC.Storytime
TheFirstPeriod
教学内容：
A.Let’stryA.Let’stalk
课时目标：
1.能听、说、认读本课时的单词：
fell,off,LabourDay,mule,Turpan,could,till。
2.能听懂“Let’stry”部分的录音，并能根据录音内容完成判断对错的练习。
3.能用一般过去时的特殊疑问句形式询问他人在假期去了哪里、做了什么事，并根据实际情况进行回答。
4.积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。
课时重点：
1.能听懂“Let’stry”部分的录音，并能根据录音内容完成判断对错的练习。
2.能用一般过去时的特殊疑问句形式询问他人在假期去了哪里、做了什么事，并根据实际情况进行回答。
在实际情景中灵活运用一般过去时交流。
1.教师准备教学过程中所需的挂图和光盘。
2.教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程：
一、课前热身（Warm-up）
1.Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
Howareyoutoday?
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
2.播放歌曲“Lastweekend”，师生一起合唱歌曲，活跃课堂气氛。
3.T:
Doyoulikegoingtothezooonholiday?
Ifso,why?
Ifnot,whatdoyouliketodoonholiday?
先让学生在四人小组内讨论，然后请几位学生进行汇报。
二、课前预习（Preview）
1.游戏：
句子接龙
学生在四人小组内用上节课所学的句型进行“句子接龙”游戏。
2.让学生拿出纸和笔，写下自己旅游时所做的事情，然后同桌之间用句型“Whatdidyoudoonyourholiday?
I…”谈论自己旅游时所做的事。
三、新课呈现（Presentation）
1.Let’stry
（1）T:
JohnansweredaphonecallfromAmy.Pleaselistencarefullytoknowwhattheyaretalkingabout,andcheckthethreesentences.Doitbyyourselves.
（2）教师播放此部分的教学录音，学生根据录音内容判断句子对错。
（3）再次播放录音，学生一起跟读，检查正确答案。
（4）学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音和语调。
（5）请学生复述John和Amy的谈话。
2.Let’stalk
（1）导入：
①教师出示葡萄的图片，说：
Lookatthispicture.Thisisapictureofsomegrapes.Whichplaceisfamousforgrapes?
引导学生回答：
Xinjiang.
②教师说：
Iwenttoaniceplacelastsummer.Iatealotofgrapesthere.Guess!
WheredidIgoonmyholiday?
③教师说：
JohnwenttoXinjiangonhisholiday,too.NowheistalkingabouthistripwithAmy.Let’slistentothetapetoseewhatJohndidduringhistrip.
（2）教师播放课本“Let’stalk”部分的录音，让学生仔细听对话，然后回答问题：
WhatdidJohndoinXinjiang?
（3）再次播放教学录音，全班学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
（4）学生同桌之间练习分角色表演对话，然后请两三对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作。
（5）讲解对话中的重难点知识。
①IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
②Autumncomesandleavesarefallingoffthetrees.
四、巩固延伸（Consolidation&
Extension）
1.巩固操练：
（1）教师邀请一名学生到讲台前描述自己曾经去过的一个地方，并问：
“Wheredidyougoonyourholiday?
”引导学生回答。
（2）在请几位学生上讲台，讲台下面的学生齐问：
”讲台上的学生依次回答。
2.学生用适当的地名和发生的事件对本部分的对话做替换练习。
3.课堂练习——选择适当的词填空：
①Didyou__________（have,had）agoodtimeinChina?
②__________（What,Where）didyougoyesterday?
③He__________（like,liked）makingasnowman.
④-__________（How,Where）didyougothere?
-Bytrain.
⑤__________（On,In）the4thday,Ididmyhomework.
4.核对答案：
①have，②Where，③liked，④How，⑤On
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课所学的词汇和句型。
六、布置作业（Homework）
1.仿照录音读“Let’stalk”部分的对话，做到熟能成诵。
2.完成《小屋》本课时练习。
3.对自己家庭成员的旅游经历进行调查并就调查结果写几句话
Name
Where
What
When
Father
Mother
Brother
Sister
…
4.预习下节课的生词。
板书设计：
-Wheredidyougoonyourholiday?
-Iwentto…
-Howdidyougothere?
-Iwentbytrain.
TheSecondPeriod
A.Let’slearnA.Listen,answerandwrite
1.能听、说、读、写动词短语：
rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。
2.能用句型“Wheredidyougolast…?
Iwent…”、“Whatdidyoudothere?
I…”询问他人在假期里做的事情并作出相应回答。
3.能通过趣味游戏，体验英语的交际功能。
4.引导学生用适当的句型谈论关于“旅游的话题”，激发学生对旅游的兴趣。
Fine,thankyou.
2.教师让全班学生起立，用句型“I…lastweek.”说指令，学生做出相应的动作。
如教师说：
Itookpictureslastweekend.全班学生做“拍照”的动作，做错的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。
检查作业。
（1）学生在六人小组内“Let’stalk”对话，每组选出学生代表进行表演，全班评出“最佳汇报奖”。
（2）让学生在六人小组内展示自己的调查表，并用句型“Wheredidhe/shegoonhis/herholiday?
”、“Whatdidhe/shedoonhis/herholiday?
”谈论自己家庭成员的旅游经历。
1.Let’slearn
（1）引出课题。
Wheredidyougolastweekend?
Iwentto…
Whatdidyoudothere?
I…
Great.Todaywewilltalkaboutwhereyouwentandwhatyoudidinthepast.First,let’slearnsomephrases.
（2）教学新词汇。
①教师出示“骑马”图片，问学生：
Whataretheydoing?
引导学生回答：
Theyareridingahorse.
Canyourideahorse?
Yes,Ican./No,Ican’t.
Icanrideahorse.Irodeahorselastweekend.（强调单词ride和rode）
②教师接着出示“野营”图片，问学生：
Doyoulikegoingcamping?
Ilikeitverymuch.Ioftengocampingwithmyfamilyonholidays.Youcanhaveatrywithyourparents.It’sveryinteresting.
③拓展讲解：
go后接dancing/shopping/fishing/hiking/hunting/skating/skiing/surfing/swimming/walking等，表示去进行该活动。
④用同样方法学习其他几个动词短语。
（3）师生用“唱反调”的方法练习读新单词。
（4）播放两遍“Let’slearn”部分的录音，学生跟录音读。
（5）学生同桌之间仿照对话，用几个动词短语做替换对话。
（6）学生练习编对话，并指名几组学生进行对话表演。
2.Listen,answerandwrite
Thefollowingisalisteningtask.Youneedtolistencarefullytogettheinformationaboutwhattheydidyesterday.Writetheanswersontheblanklines.
（2）教师播放录音，学生仔细听并写下答案。
教师再次播放录音，全班一起核对答案。
（3）学生在小组内陈述Carl,MeiMei和MrGuo昨天分别做了什么，注意动词过去式的应用。
1.Playgames.“快速抢答”游戏。
2.课堂练习——选择填空：
（）①Heusually________toworkbycar.
A.wentB.goC.goes
（）②They_______inBeijinglastSunday.
A.reachB.gotC.arrived
（）③WeleftSanya________June3rd.
A.inB.atC.on
（）④-_______didyoudothere?
-IlearnedEnglish.
A.WhenB.WhereC.What
（）⑤-________didyougolastweekend?
-Iwenttothepark.
①C，②C，③C，④C，⑤B
1.仿照录音读“Let’slearn”部分的对话，提醒学生仿照录音中的语音、语调。
2.在四线三格上抄写五遍本节课所学的四会词语。
3.完成《小屋》本课时练习。
rodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishing
TheThirdPeriod
B.Let’stryB.Let’stalk
1.能完成“Let’stry”部分的听力练习。
2.能读懂、理解“Let’stalk”部分的对话，并能在实际交流中的应用。
3.能听懂、会书写句型“Wheredidyougo…?
Iwentto…”、“Howdidyougothere?
Iwentthereby…”、“Whatdidyoudothere?
I…”，并能在实际情景中准确运用。
4.掌握一般过去时特殊疑问句的问答方式和实际应用。
1.能听懂、会书写句型“Wheredidyougo…?
2.掌握一般过去时特殊疑问句的问答方式和实际应用。
掌握一般过去时特殊疑问句的问答方式和实际应用。
2.学生在四人小组内用上节课所学的动词词组写在卡片上，一位学生问：
Whatdidyoudoonyourholiday?
另外三位学生依次抽取卡片，并根据所抽取的卡片内容回答问题。
游戏：
句子接龙。
学生在四人小组内用句型“Howdoyougotoschool?
”以“句子接龙”的方式谈论自己的上学方式。
（1）学生快速浏览句子，解读题意。
（2）播放第一遍录音，学生仔细听录音，听清录音内容。
播放第二遍录音，学生根据录音内容，给两个问句选择正确的答语。
（4）全班学生跟录音读对话。
提醒学生注意模仿录音中的语音和语调。
Justnowyoutalkedaboutthewayyougotoschool.I’llaskyousomequestions.Howdidyougotoschoolyesterday,S1?
S1:
Iwenttoschool…
Howdidyougotoschoolyesterday,S2?
S2:
（2）教师播放课本“Let’stalk”部分的录音，让学生仔细听对话，然后根据听到的内容回答老师的提问。
①Wheredidshegothere?
②Howdidshegothere?
③Whatdidshedo?
Answer:
①ShewenttoSanya.
②Shewenttherebyplane.
③Shewentswimming.
（3）再次播放教学录音，全班学生分男女生跟录音朗读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
（4）让学生同桌之间分角色表演对话，然后请几对学生上讲台进行表演。
1.Pairwork
（1）教师和一位学生示范进行对话，如：
Wheredidyougoonyourholiday?
S:
Howdidyoutothere?
Iwentthere…
（2）同桌之间相互调查对方所去过的地方以及交通方式。
（3）同桌之间就调查结果进行对话。
（）①Iwantto________toBeijing.
A.goB.wentC.goesD.going
（）②She________onherholiday.
A.hadalotoffunB.havealotoffun
C.havingalotoffunD.havealotfun
（）③-Whatdidyoudoonyourholiday?
-I_______alotofpictures.
A.takeB.takesC.tookD.taking
（）④I________mygrandpalastSunday.
A.tovisitB.visitC.visitedD.visits
（）⑤Jim________America.He’sAmerican.
A.comefromB.comesfrom
C.fromD.for
①A，②A，③C，④C，⑤B
1.仿照录音读“Let’stalk”部分的对话，并尝试背诵。
3.预习下节课的生词。
-Wheredidyougo…?
-wentto…
-Iwentthereby…
-Whatdidyoudothere?
-I…
TheFourthPeriod
B.Let’slearnB.Lookandsay
1.能听、说、读、写本课时的单词：
atefreshfood，wentswim
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