第五届全国辅导员大赛第六赛区复赛案例分析录音资料文字档1.docx

第五届全国辅导员大赛第六赛区复赛案例分析录音资料文字档1.docx

《第五届全国辅导员大赛第六赛区复赛案例分析录音资料文字档1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五届全国辅导员大赛第六赛区复赛案例分析录音资料文字档1.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第五届全国辅导员大赛第六赛区复赛案例分析录音资料文字档1

主持人:

…………

1：

尊敬的各位评委，各位同仁下午好，通过对案列文字材料的剖析，这是一则大学生新生适应不了，尤其，特别是人际关系方面适应不了，最总导致严重心理问题的这样一个学生工作案例，那么，我认为这样一个案例当中，其中有3个关键点值得辅导员去关注的，第一：

该生新生入学时只是人际交往适应不了，第二：

该生在后期发展为较为严重的心理问题，第三：

辅导员和学校心理健康中心前期进行过疏导介入，但是该生不配合，成效不明显，对于案例本质的一个澄清，我认为案例的解决思路有以下两点，第一，近期的目标要尽快的促使小田要能够扭转认知，能够积极接受心理健康的质询与治疗，第二：

远期目标要促使该生的心理健康的从正常的方向发展，尊重心理健康，基于对案例的本质和解决思路的一个理清，本着解决心理问题与解决实际问题的相结合的这样一个原则，那么我主要从以下几个方面中展开工作，第一：

关心关爱，辅导员要通过一些，就是经常性开展的谈心谈话等形式去关心关爱小田，让他能够感受到来自辅导员对他的关心关爱以及不抛弃不放弃的态度，第二，是心理疏导，尽管小田前期不配合，在这个基础上，辅导员应该反思前期工作存在哪些不合理，或者不易于小田接受的方式，改进工作方法，尽可能的以小田能够接受的方式方法，使他能够接受心理咨询，第三：

与家长沟通，先于家校沟通，辅导员与小田的家长进行一个交流沟通了解平常史以及本人是否有过往史，别且与家长沟通过程中，与家长形成合力，能够促使小田能够尽快的正视心理问题，接受咨询与治疗，第四:

转接治疗，家长意见的前提下，和家长一起带着小田去专门的心理机构治疗，根据专家的建议，决定后续在校学习与生活，第五:

安排后续的在校学习生活，根据专家的建议来安排，他是否继续能留在学校学习与生活，如果是不适宜的话，那么将休学，如果适宜的话，以家长陪读方式在校学习与生活，第六：

作为特殊学生的话，要建立重点学生的档案，通过对这个案例的解决，我认为有以下几点启示，第一：

在新生入学教育阶段，辅导员要重视心理健康教育，在学生当中树立心理健康对成长成才的一个重要意义的理念，然后要加强对心理普及，提高工作的针对性和时效性，第二：

要构筑家校联系制度，形成合力共同促进学生成长成才，最后，我想用习总书记的话来结束，习总书记说“我们要依靠学习走向未来，辅导员在处理完工作案例之后，要及时进行总结和反思，形成文字材料，不断学习和实践，在学习和实践中提升自我的职业能力和职业素养，更好促进学生的成长成才，谢谢。

主持人：

有学生向你反映，你所带的几名法学大三学生接受国外某著名公司的资助，开展人权方面的社会调查，并准备在暑期赴还公司组织的相关的夏令营活动，对此，你将如何应对？

2各位评委好，首先这个问题可能涉及到政治问题，是比较严重，这个案例问题也涉及到学生的专业问题和暑期管理，对于接到这个案例之后，首先要对于反应问题的学生大大的点赞，表扬他的问题敏感性，其次，要本着大胆假设小心求证的原则，严肃的看待这个案例，关于这个案例有一下关键词，首先这是几名法学大三学生，专业学习的特殊性，可能会涉及到人权政治自由平等，等敏感话题，辅导员的能力工作，如何有效的介入专业学习，如何于专业学习进行有效的结合值的深思，其次，将在在暑期赴外调研，参加夏令营活动，这可能涉及外籍的资金和政治力量的介入需要考虑他的复杂性，第三，这个问题可能会扩大，需要从大局全局来考虑，关于这个案例我给出以下解决思路，啄液问题，探需求，学生个人的需求，以及专业发展的需求，和学校发展问题的需求角度，切实去考虑，第二，并实真诚换真心！

真诚的与学生交流而不是一开始否定他，第三，立柱实际寻方法，根据学生的实际需求来寻找可行的方法，第四，成长，谋发展，为学生的全面发展，考虑，站在学生的角度去全面的考虑问题，第五围绕大局，促稳定，这个问题，可能涉及更大的事件的问题的引发，所以一定要从大局考虑，具体做法来说，首先把问题的复杂性，充分考虑，大胆的去假设这个境外的资金可能会存在一些问题，同时要借助一些网路的力量，自己先做一些事先的预判，第二，本着真诚的态度找到相关的学生，和他们认证分析我的思考，我的判断，以及了解他们真实的需求，站在学生的角度，是否真的一定要到国外去调研活动，才能完成，他们相关的任务，第三，寻求帮助，专业老师，网络，以及校友的力量，更加全面了解国外资金的背景，具体的去分析，让学生基本的能够了解情况，，再一次与学生进行分析研讨，第四，与学院相关老师讨论，是否可以围绕专业学习的需求，开展更加符合学生特点，符合学生需求，但同时，也符合我们自己工作实际方法，甚至有可能的情况下，学院自己可以出资金额，可以组织专业老师的队伍，带学生开展相关的调研，促进学生的成长，第五，围绕学生的全面发展角度，为学生专业成长的角度考虑组织相应的讨论，和主题班会，引导学生，对待自己专业学习，同时也要考虑更加大范围的国际环境，国内环境，第六，这个问题也可能涉及到我们大局的问题，所以我们应该在平常的工作中善于发现问题，善于思考问题，关于这个案例我们也会引起一些反思，学生在做相关的调研，相关学习的时候，会涉及到一些敏感话题，这些话题可能就是来源我们专业导师的引导，或者是一些网络势力的介入过程中，我们要善于，发现问题，如果这次案例没有敏感的学生提前告知的话，后果可能会比较严重，所以辅导员在工作中，要非常细致了解同学的实际情况，由此，我得出一下几个启发，小事小情小细节，在平时要做深入细致的工作，能够更加全面了解同学的需求，网上网下网学生，活过，互联网的手段，更加全面的走入学生内心做人做事做学问，不仅要教学生的做学问，更要教学生做人做事的真谛，最后是高人高才出高招，我们要培养时代高才，我们自己要成为高人，谢谢！

主持人：

同第1

3:

各位评委大家好，那么这个案例是个典型的大学新生适应性问题，我们通常所说大学适应性问题可能出现3个方面，第一个是学习方面，学习习惯，第二，人际交往，也就是我们案例人际交往不适应产生的心理问题，还包括生活习惯等等，那么这个案例的关键词有以下，他是大一新生，并且是入校不久之后产生的这种问题，第二，他现在极度的不配合，第三：

他现在已经出现了破坏外想，燥狂，抑郁等情况，那么针对这个案例现在的情况，我提出的解决思路如下，因为以前辅导员和心理健康中心已经采取了相关措施，但是效果不是很佳，那么这个时候要向学院，分管学生工作领导汇报，以寻求下一阶段的工作支持，第二，要及时和小田的父母进行沟通，因为我们经常说，教育是家校同联系，家庭的教育就像一个大树的树根，只有树根扎实了，才能枝繁叶茂，那么在和家长联系的同时，针对他以前是否出现过过往的经历，进行紧密的联，看看以前是否出现过类似的情况，那么同时了，他已经对辅导员和心理健康中心产生排斥，看看能不能从家庭这个方面产生突破，那么第三了，我们在争取家长是的同意以后，向家长建议看看是否何时的时候带小田进行专业方面的援助，和进行转接治疗，以为他已经出现躁狂抑郁，并且有相当一段时间了，在心理方面，我们可以归咎于心理健康问题，并且已经出现了心理异常，但是这个事先于家长进行沟通，最好家长能够到学校和老师一起进行，那么第4点，因为是新生适应性的问题，那么这个问题是否出现或则遇到在其他的新生中，那么也要学院开展定期的调查和研究,如果有类似的情况出现，也要及时的研判，要做到早预防，早治疗，早干预。

最后一点就是开展一些主题教育活动，来帮助新生更好的去适应大学新生生活，因为经常说，大学生活是人生的第二次断奶时期，那么这个案例给我什么启示了，首先，第一辅导员要自身加强自身学习，因为这个案例当中，小田同学已经出现了躁狂，抑郁的问题，还伴有破坏外想，这种严重或明显的这样心理问题，如果有具备一定心理专业知识的辅导员，其实这个时候就可以判断，而且要需求专业的机构进行转接治疗，这是第一点，第二点就是心理危机预警机制，新生进校以后，我们就进行心理筛查工作，在心理筛查的过程中，对那些出现心理问题异常的同学，并且要及时的关注，并且关注他们在新生生活当中有没有出现异常，帮助他们去克服，第三个，就是不断针对新生适应性过程当中出现学习，生活，人际交往的问题，进行一些主题教育，或则是团体辅导，帮助大学阶段这个过度时期，这就是我的回答，谢谢各位评委.

主持人：

同2

4:

尊敬的各位评委，各位老师下午好，我抽到这个案例是属于思想政治教育类的范畴，那么我接下来将从案例的关键点，解决思路，实施办法以及经验启示四个方面来阐述。

首先，这个案例的关键点我认为有三点，第一；法学大三专业的学生，也就是说他们具备一定的法律素养和法制观念，受国外某公司的资助开展这样一个人权方面的调查，也就是说具有一定的政治领导度。

第三；准备和境外开展教育活动也就是说他有一定的强烈的意愿。

针对以上关键点，我的解决思路是以解决思想问题和解决实际问题相结合，以教育与自我教育相结合为原则，以加强教育为重点，以深入关心班级为根本，要深入细致的做好解决工作。

那么我的实施办法是。

立足于两个实际，开展五步走，也就是立足于我们的工作对象90后甚至95后的思想实际以及本本案例中法学大三学生他们的实际需求开展五步走，第一步，了解情况掌握原因。

我将通过各种渠道对事情的来龙去脉加以掌握，尤其是对这个境外公司的情况进行调查，为后续找学生谈话奠定基础，第二，我将通过以人为本，深入谈心，分别找这几个大三法科生进行谈话，尤其是在这几个学生当中的领头的同学进行一个重点的谈话，一方面要肯定他们强烈的民主意识，另一方面我将基于我掌握的基本情况对他们进行思想引领，尤其告知他们现在一些西方势力用人权调查的幌子在境内开展思想渗透的现实，那么第三步，线上线下形成合力，一方面在线上我将通过微信，微博，QQ等方式组建尤其是对学生干部为主的这样一只网上评论员队伍，围绕西方民主，人权等方面积极发帖，引导网络舆论，同时壮大主流思想舆论，那么在线下我将通过下寝室，进课堂的方式对学生进行思想引领。

第四步，以点带面全面铺开，我认为这里个大三法科生他们出现的这个问题并不是个案，可能在我们的学生当中也有这样的群体，所以我想通过召开主题班会进行主题教育活动甚至开展价值观大讨论的方式将面铺开，希望更多的同学能够参与到此过程中，对他们进行思想引导。

那么第五步要持续跟踪行程案件，最后我会通过持续的谈心以及我的学生兴趣对这几个大三法科生的思想状况进行一个跟踪，同时呢我将逐渐的进行总结并写入我的案例集，希望在以后的类似的思想引领问题的时候提供解决思路和方法，最后我想说一下本案例给我的启示有两点，第一点，人才培养，功在平时。

学生出现思想困扰或者是问题也许固然有学生自身的问题，但是我们作为教育者是否应该反思，为什么会出现这样的一个问题，我们的人才培养环节是否出现了问题。

比如我们的教师队伍建设和政策是否都已经做到位了呢，其实出现问题并不可怕，最重要的是要扬长避短，扬长补短，扬长克短。

真正的围绕我们人才培养这个中心发力，从而实现高素质培养目标。

第二就是要立德树人，德育为先。

辅导员是大学生思政教育的骨干力量，那么立德树人是高校的根本政务，所以我们辅导员一定要在大学生当中广泛而深入的开展核心价值观教育。

我们只有帮学生把握好人生方向，把好总开关扣好人生的总扣子。

那么我们才能真正的为国家培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人。

我的分析到此结束，谢谢。

主持人：

你班有几名党员入党之前，各方面表现积极主动，入党之后却非常消极懈怠………

5:

我今天抽到的这个题目是关于党员的党性修养淡薄，党员的责任意识不够，入党后党员的一个持续培养问题，解决这个问题的一个关键点就是加强党员入党后持续性的教育问题，明确党员身份，和党员责任，那么他的一个难点就是在大学生党员持续性教育和保持党员先进性，那么解决这个问题通过教育与自我教育相结合，增强学生自我教育，自我管理和自我服务的功能，教育管理相结合的原则，结局思想问题，和解决实际问题相结合三个原则，通过两大层次，八大步骤来解决这个问题，以达到对这几个党员同学从新明确他们党员意识，从新回归到我们党组织和班集体当中的活动中来