人教部编版八年级语文上册作业期中检测卷一Word文档下载推荐.docx
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运筹画计,动中机宜,渡江策士无双。
C.古往今来,多少英雄人物,功名利禄真亦假;
天长地久,却看儿女柔情,离合悲欢实还虚。
二、阅读(57分)
(一)名著阅读
5.阅读《红星照耀中国),讲好中国故事。
(7分)
目 录
第一篇 探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇 去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇 一个共产党员的由来
在长沙的日子
苏维埃运动
第七篇 去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇 同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军
游击战术
红军战士的生活
(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。
你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点?
请选择下面一个人物,参考目录,简要说明。
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
示例1:
A.毛泽东。
我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。
他童年时曾跟父亲进行“斗争”,上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课,这些可以突出他的反抗精神;
他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”,研读群书,长见识,开眼界。
这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
示例2:
B.周恩来。
我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。
本有文学天赋的他,后因接受“开明”教育,而投身到社会革命中去,这体现了他“书生造反者”的特点;
后来,他组织了上海起义、八一起义等,这些经历体现了他的革命追求和信仰。
示例3:
C.彭德怀。
我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。
他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众,体贴部下的特点,他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
(2)向斯诺学习写故事。
就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点,你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示?
参考目录,结合你的阅读体会,加以阐述。
斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式,搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料;
融入真切的感受和体验,客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。
他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
(二)文学作品阅读
爱是岁月的书签
①从家返回的途中,躺在卧铺上,她打开没看完的书,书签静静地夹在那里。
她拿下书签刚想夹在书的后面,忽然发现书签上有几行字。
她一愣,随即心底涌起巨大的感动。
②“孤身在外,遇到选择,不要从利益出发,要从自己内心真正的喜好出发!
”
③那是母亲的笔迹。
离开家乡这么多年,她很少回去,即使偶尔回家,也不再带着一本书。
可是,母亲依然记得她夹书签的习惯,依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。
④她从小就喜欢看书。
那时常自己制作精美的书签,看到哪一页,便夹在那儿。
而母亲第一次在书签上写字,却是小学四年级时。
那时她正看一本《安徒生童话》,那一天正好看到《海的女儿》,回来继续看时,就见到书签上母亲写了一句:
“如果你是那条美人鱼,你会怎么做?
”那个晚上,她想了这个问题许久,她都为自己的想象力而惊讶。
⑤可是,她并没有告诉母亲答案,母亲也没有问她。
后来,母亲就常在书签上给她留字,或是提出问题,或是提醒学习,而她,有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问,母亲都会及时作答。
这成了母女间的默契,平时说话从不说起这些事,而她也常常更换书签。
⑥读初中时,她迷上了琼瑶的小说,心中对那些童话般的爱情极为向往,少女的心事也因此绮丽多姿,那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。
甚至有一段时间,她有些喜欢上了班里的一个男生,年少的心里便多了一份牵念。
那个晚上,写完作业,她打开那本《我是一片云》,看到书签上有字迹:
“先成长,先欣赏,再开花,再芬芳。
”自从读初中以来,她极少在书签上写下自己的困扰了,而母亲依然能看出她的心事,在最恰当的时间,给予她小小的温暖与帮助。
⑦随后的时光就匆忙起来,学习和繁忙,使得整个高中三年,她看书没有以往一年多。
常常一本书没看完,便被扔在那里,渐渐遗忘。
可是每当想起,重新翻看,依然能看到母亲的话,虽然隔了许久,却是温暖依旧。
⑧大学第一年的寒假,她带了许多书回家。
而没看几本,便被偶然发现的一件事扰得心思难静。
有时想让心沉入书中的情节以忘忧,却是逐字看去,头脑中没有一丝痕迹。
《百年孤独》只看了一小半,虽然每天都拿起,可书签依然固定在原来的位置。
她在书签上写下了无数个“孤独”,那一天终于看到母亲的回话:
“我们一直在!
⑨她又换了一枚书签,写下:
“一切都是真的?
”隔了一天,她从外面回来,拿起书时,看到母亲的话:
“是真的!
一切都在,我们依然,一直,一直。
”久久地凝望着那些字,心里便渐渐释然,是的,一切都在,一直。
开学离开时,她拥抱了父亲和母亲,这是以往从没有过的举动。
而父母的眼中,也闪烁着晶莹。
⑩然后是恋爱又失恋,沉默的日子里,以书遣怀,自制的书签依然如旧,故乡却远在千里,再也没有那些字句慰藉无助的心灵。
有一次,她给母亲买了件衣服,便把一本书连同夹着的书签一同寄回。
过了些天,果然收到母亲寄回的书,书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动:
“记住曾经的美好,走向未知的美好。
⑪就在这样琐碎的成长中,她渐渐地成熟,也学会了独自去面对生活。
大学毕业后,工作,成家,依然离母亲很遥远,看书的时候便越来越少了,而那些温暖的书签,也慢慢沉入时光的湖。
只在偶尔的旧梦中重来,一枕的旧日美好时光。
这次回家,也是为了散心,无论工作还是生活,都面临着重大的选择,她一时不知何去何从。
而为了聊解途中寂寞,便带上本书,拿起书,就像从前般,随手做了个书签。
⑫此刻,在火车上,她的心里荡漾着暖暖的感动,就像少年时一般。
而和遥远的从前相比,却又是不同的心境。
大一那年的寒假,她无意间得知,自己并非父母的亲生女儿,从那以后,再看到母亲的字,便多了更深一层的体悟和感激。
⑬回到自己所在城市的那个晚上,她找出收藏了二十年的那些书签,一一摆放在眼前,静静地看,仿佛一道爱的桥梁,从自己的心开始,延伸向那个遥远人儿的心里。
6.文章围绕“书签”写了哪几件事?
(5分)
①小学时,母亲在《安徒生童话》中的书签留言启发了女儿的想象力。
②初中时,母亲在《我是一片云》中的书签留言解开了女儿情窦初开的困扰。
③大一寒假,女儿发现自己并非母亲亲生,母亲书签留言让女儿释然。
④女儿身陷失恋的痛苦中,母亲书签留言开导女儿要看到生活的美好。
⑤毕业后,女儿面临重大选择时,母亲书签留言提醒女儿遵从自己的内心。
7.解读第⑧⑨段中母女写的书签,请你将母亲要表达的意思明确地写出来。
书签
书签解读
女儿:
孤独
我不是父母亲生的,我好孤独。
母亲:
我们一直在!
①我们一直在你身边,你不是孤独一人。
一切都是真的?
我不是你们的亲生女儿,是真的吗?
是真的!
②是真的,但我们对你的爱不会改变,一切都在,我们会如从前一样陪伴在你身边。
8.“书签”在文中有什么作用?
①作为文章的线索贯穿全文;
②书签是母爱的象征;
③巧妙地赞美了母爱。
9.文中画线句子是母亲写的书签,你更喜欢哪一个?
请说明理由。
示例一:
我喜欢第一个书签。
它用语简洁,意蕴深刻,说明青春期要以学习为重,学会欣赏别人的优点,并让自己慢慢长大,它指引少男少女们正确面对成长中的心理变化。
示例二:
我喜欢第二个书签。
它采用对偶的修辞手法,句式整齐,含义深刻,说明人生路上不要过分在意失意和挫折,要更多地关注生活的美好,期待将来的美好。
(三)非文学作品阅读
关于“出国留学”的主题阅读
【材料一】近年我国出国留学及回国人数统计表(单位:
万)
年度
留学总人数
自费留学人数
留学回国人数
2012年
39.96
38.28
27
2013年
41.39
38.43
30
2014年
45.98
42.30
39
【材料二】留学过程
出国留学费用主要包括公证费、体检费、签证费、学校申请费、学校注册费、学费、生活费和旅费等等。
在这些费用中,有些是固定的,而有些则根据申请人和目的地的不同会有不同。
此外,出国留学保险,也是留学“行李箱”中的必备品之一。
中国驻日本大阪总领事馆原教育参赞单耀忠,建议期待孩子出国留学成才的家长们,全面认真地分析一下你们的孩子是否适合出国留学,审慎决策。
盲目跟风,把不适合出国学习的低龄孩子送出国,就有可能在未来吞下苦果。
“国外越是好的学校,学生所面临的压力越大,尤其是国外一些知名的院校。
因为他们都有一定的淘汰率,比较好的学校他们的平均淘汰率在20%到30%,但是有一些特别的专业,比较难的专业的淘汰率会更高。
所以通过高考,这些学生才会更好地面对社会上的各种竞争,更好地去完成学业。
”河南百姓外事服务有限责任公司副总经理刘晖说。
【材料三】回国情况
南京人张女士,在五年前花了130万送女儿去英国留学。
然而,女儿两年前本科毕业回来,在一家早教机构工作,教小朋友学英文,每月的工资也就5000元左右。
一些招聘企业反映,个别“海归”只是说话时比别人多夹杂几个英语单词,谈起国外的情况时懂得多一些,其余与国内求职者相比,还是站在同一起跑线上,甚至在专业技能上反不及国内求职者。
如是,对这部分人来说,不菲的留学花费并非得其所值。
他们在留学过程中并没有学到真正有用的东西,这和学生自身的努力程度有关。
启德留学的《2013海归就业力调查报告》中显示,具有5年及以下海外工作经验的海归,归国后的平均年收入为16.50万元;
而具有5年以上海外工作经验的海归,归国后的平均年收入为26.7l万元。
该公司总经理詹建国介绍,海外工作经验只是“年薪相差十万”的表面原因,背后隐藏的是能力的历练与积累带来的质变。
这首先体现在语言能力方面,海外工作经验既使海归进一步强化外语能力,又增强了跨国际沟通能力。
其次,工作经验还意味着工作能力的提升,包括专业技能、执行力、规划力等。
从长远来看,海归的“后劲”很足。
10.请根据材料一,分点概括近年来我国国民出国留学及归国情况。
①出国留学人数逐年上升;
②自费留学人数占绝大部分:
③近年来,学成归国人数增长迅猛。
11.请写出下列句子中加点词在文中的含义。
(1)此外,出国留学保险,也是留学“行李箱”中的必备品之一。
比喻学生出国留学前要做的准备。
(2)盲目跟风,把不适合出国学习的低龄孩子送出国,就有可能在未来吞下苦果。
指的是当下无法表现出的一些不良后果,比如孩子出国之后无法适应等种种问题。
12.指出下列说法中的错误,并简述理由。
(1)高考是最能培养学生学习能力和抗压能力的一个平台,所以只有通过高考的学生才会更好地面对社会上的各种竞争,才能更好地去完成学业。
“只有……才”是错误的。
高考并不是培养抗压能力的唯一合适途径。
(2)一些招聘企业反映,海归与国内求职者在求职时是站在同一起跑线上的。
“站在同一起跑线上”是错误的。
出现这种现象的只是一部分海归,并不能代表全部。
13.你认同下面链接材料中潘女士的想法吗?
请结合材料二和材料三阐述理由。
【链接材料】潘女士:
我儿子学习成绩处于中下水平,即便是参加高考,最多能读个三本。
而参加高考的过程,孩子也太累,我们家长也煎熬;
现在送孩子出国的也很多,所以我们打算让孩子放弃高考。
去留学镀金,回来说不定还能有个好工作。
我不认同。
理由:
①要考虑孩子是否适合出国留学,不能盲目跟风,因为国外读书也有很高的淘汰率;
②要考虑家庭经济条件是否可以承受高昂的留学费用:
③海归并不等同于好工作,最重要的还是个人的能力;
④高考也是一个可以培养孩子学习能力和抗压能力的好平台。
(四)古诗文阅读
蒙骜①伐魏
蒙骜帅师伐魏,取高都、汲②。
魏师数败,魏王患之,乃使人请信陵君于赵。
信陵君畏得罪,不肯还,诫门下曰:
“有敢为魏使通者死!
”宾客莫敢谏。
毛公、薛公见信陵君曰:
“公子所以重于诸侯者,徒以有魏也。
今魏急而公子不恤③一旦秦人克大梁夷先王之宗庙公子当何面目立天下乎!
”语未卒,信陵君色变,趣④驾还魏。
魏王持⑤信陵君而泣,以为上将军。
信陵君使人求援于诸侯。
诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。
信陵君率五国之师败蒙骜于河外,蒙骜遁走。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①蒙骜(à
o)秦国大将。
②高都、汲:
地名。
③恤:
体恤,顾惜。
④趣(cù
):
催促。
⑤持:
握着……的手。
14.解释文中加点词的意思。
(1)帅师伐魏(军队)
(2)徒以有魏也(只,仅仅)
(3)语未卒(完) (4)蒙骜遁走(逃跑)
15.对文中画波浪线的部分断句正确的一项是(C)(3分)
A.今魏急而公子不恤/一旦秦人克/大梁夷先王之宗庙/公子当何面目立天下乎
B.今魏急而公/子不恤/一旦秦人克大梁/夷先王之宗庙公子/当何面目立天下乎
C.今魏急而公子不恤/一旦秦人克大梁/夷先王之宗庙/公子当何面目立天下乎
D.今魏急而公子不恤/一旦秦人克大梁夷/先王之宗庙公子/当何面目立天下乎
16.请用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)乃使人请信陵君于赵。
(魏王)于是派人到赵国请信陵君(回国)。
(2)诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。
诸侯听说信陵君又成为魏国的大将,都派兵来援救魏国。
17.信陵君为什么能成功救魏,请结合文章简要分析。
①信陵君知恩图报,能以国家为重,回国效力。
②信陵君得到魏王重用。
③信陵君在各诸侯中有较高的威望,得到了各诸侯的支援。
【参考译文】秦将蒙骜率军进攻魏国,占领了高都和汲。
魏军屡战屡败,魏王为此而忧虑,便派人到赵国请信陵君魏无忌回国。
信陵君惧怕归国后被判罪,不肯返回,并告诫他的门客们说:
“有胆敢向魏国使者通报消息的,处死!
”于是,宾客们都不敢规劝他。
毛公、薛公为此拜见信陵君说:
“您所以受到各国的敬重,只是因为强大的魏国还存在。
现在魏国的情势危急,而您却毫不顾惜,一旦秦国人攻陷了国都大梁,将先王的宗庙铲为平地,您将以何面目立在天下人的面前啊!
”二人的话还未说完,信陵君已脸色大变,即刻驾车赶回魏国。
魏王见到信陵君后握着他的手啜泣不止,随即便任命他为上将军。
信陵君派人向各诸侯国求援,各国听说信陵君重又担任魏国的大将,都纷纷派兵援救魏国。
信陵君率领五国联军在黄河以西击败蒙骜的军队,蒙骜带残部逃走。
18.阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
中秋对月
唐·
曹松①
无云世界秋三五。
共看蟾盘上海涯。
直到天头天尽处,不曾私照一人家。
【注释】①曹松:
晚唐诗人,七十岁才中进士,被称为“白头进士”。
(1)这首诗的题目是《中秋对月》,诗中“ 秋三五 ”是“中秋”,“ 蟾盘 ”是“月”。
(填入诗句中的词语)(2分)
(2)后两句写中秋夜月光朗照,诗人想借此表达什么样的情感?
赞颂中秋夜月亮光明磊落、公正公平,表达了诗人希望自己所处的社会像中秋明月那样公平公正的愿望(或隐含着对统治者势利、偏私等丑恶品性的讽刺)。
三、写作(45分)
19.根据要求,完成任务。
班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。
请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利
要求:
①现点鲜明,论据充分,逻辑严密;
②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言:
③120字左右;
④不得出现真实的校名、人名等。
20.阅读下面文字,按要求写一篇文章。
(40分)
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:
“他们说。
“他们说什么?
“让他们说去吧。
以上材料引发了你哪些联想与思考?
请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点……
(1)自选角度立意,题目自拟。
(2)文体自选,诗歌不少于16行。
(3)不少于600字。
(4)不出现真实的校名、人名等。