苏教版高中必修四语文一滴眼泪中的人性世界灵魂的对白复习巩固含答案解析九十二文档格式.docx
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（表示解释说明）
D、周朴园：
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
第4题【单选题】
读课文《雷雨（节选）》。
联系前后剧情，分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性（）
周朴园：
（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海：
你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？
我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
A、以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海。
B、不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现。
C、当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远。
D、考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情。
第5题【单选题】
读课文《雷雨（节选）》，对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！
”这句话理解正确的一项是（）
A、鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。
B、一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；
另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
C、鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。
D、这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
第6题【单选题】
下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（）
A、本文《季氏将伐颛臾》是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B、《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。
C、《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。
D、《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
第7题【单选题】
下列词语中，书写全部正确的一项是（）
A、烦燥规矩贤惠惊愕
B、窟窿半响纪念吕宋烟
C、无锡松弛斡旋脉膊
D、樟木混账敲诈交涉
第8题【单选题】
下列划线词语注音正确的一项是（）
A、规矩（jū）汗涔涔（cé
n）惊愕（è
）樟（zhāng）木
B、克扣（kò
u）江堤（tí
）卑鄙（bǐ）浸（jì
n）透
C、沉吟（yí
n）弥（mí
）补繁漪（yī）恬（tiá
n）淡
D、亲戚（qī）奄奄（yān）一息悄悄（qiāo）阴霾（má
i）
第9题【单选题】
选出有两个错别字的一项（）
A、郁热烦燥沉吟甜言密语
B、荼毒惊愕窟窿略见一班
C、弥补谛听执教歪风斜气
D、贤惠严励酝酿按部就班
第10题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成下列各题。
（向四凤）倒了来。
四凤走到左边倒药。
周冲：
爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢?
你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
（向蘩漪，低声）你喝了，就会完全好的。
（见四凤犹豫，指药）送到太大那里去。
蘩漪：
（忍顺地）好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
（①）你最好现在喝了它吧。
（忽然）四凤，你把它拿走。
（②）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
（声颤）我不想喝。
冲儿，你把药端到母亲面前去。
（反抗地）爸！
（③）去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
说，请母亲喝。
（拿着药碗，手发颤）爸，您不要这样。
你说什么？
周萍：
（低头，至周冲前，低声）听爸爸的话吧。
爸爸的脾气你是知道的。
（含泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
（恳求地）留着我晚上喝不成吗？
（④）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
（望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下）不！
我喝不下！
萍儿，劝你母亲喝下去！
爸！
我——
去，跪下，劝你的母亲。
（走至蘩漪，向周朴园，求恕地）爸爸！
（高声）跪下！
周萍望着蘩漪，蘩漪泪痕满面，周冲气得发抖。
叫你跪下。
（周萍正要下跪）
（望着周萍，急促地）我喝，我现在喝！
（喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……
（哭着，由右边饭厅跑下。
）
（节选自《雷雨》第一幕）
文中①～④处是舞台说明，选出依次填入最恰当的一项是（）
A、忽然严厉地怒视冷峻地不高兴地
B、不高兴地忽然严厉地怒视冷峻地
C、怒视不高兴地忽然严厉地冷峻地
D、冷峻地怒视不高兴地忽然严厉地
结合舞台说明，谈谈蘩漪的心理变化过程。
“不要任性，当着这么大的孩子”这句台词有什么深层含意?
结合上面的选段，简析周朴园的性格特征。
第11题【现代文阅读】
阅读《雷雨》（节选），完成后面题目。
周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？
鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园不对，不对，这都是新的。
我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？
鲁侍萍不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？
鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？
鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？
周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。
周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。
（侍萍停。
）你——你贵姓？
鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡口音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？
嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？
鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？
鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？
周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
如果你正在导演话剧《雷雨》，当饰演鲁侍萍的演员在回答周朴园关于雨衣的问话时“看着他”，你会提示演员此时应该有什么样的表情，并简要说明理由。
在选文中，鲁侍萍有两次离开的机会，但她没有走。
这两次机会是什么？
鲁侍萍为什么没有走呢？
周朴园在这段对话中有两次“沉思”，一次“沉吟”。
这反映出他当时怎样的心理活动？
在选文中，“雨衣”“窗户”是道具，请分别说明它们在剧中的作用。
第12题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成小题。
塾师老汪
老汪在开封上过七年学，也算有学问了。
老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；
但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。
也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。
头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。
人问：
“老汪，你有学问吗？
”
老汪红着脸：
“拿纸笔来，我给你做一篇述论。
人：
“有，咋说不出来呢？
老汪叹息：
“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。
但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？
自己讲不清楚，动不动还跟学生急：
“啥叫朽木不可雕呢？
圣人指的就是你们。
四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。
老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。
老范自家设私塾，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。
十里八乡，便有许多孩子来随听。
由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。
但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：
“我讲你们也不懂。
如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？
恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；
这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；
只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。
徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。
拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。
有时顺着大路，有时在野地里。
夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。
大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。
十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。
一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。
老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：
“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？
老汪：
“东家，没法给你说，说也说不清。
这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。
老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：
“总想一个人。
半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。
这下老范明白了：
“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。
老汪哭着摇头：
“不会是他。
老范：
“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？
老汪摇头：
“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢了命。
老范心里一惊，不再问了，只是说：
“大中午的，野地里不干净，别碰着无常。
“缘溪行，忘路之远近。
又说：
“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。
老汪的老婆叫银瓶。
银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾。
老汪嘴笨，银瓶嘴却能说。
但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话。
嘴像刮风似的，想起什么说什么。
人劝老汪：
“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。
老汪一声叹息：
“一个人说正经话，说得不对可以劝他；
一个人胡言乱语，何劝之有？
银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。
逛一趟集市，买人几棵葱，非拿人两头蒜；
买人二尺布，非搭两绺线。
夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把。
从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多。
一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：
“东家，把老汪辞了吧。
“为啥？
老季：
“老汪教书，娃儿们都听不懂。
“不懂才教，懂还教个啥？
“不为老汪。
“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。
老范挥挥手：
“娘们儿家。
“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？
这话被喂牲口的老宋听到了。
老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。
没想到老汪潸然泪下：
“啥叫有朋自远方来？
这就叫有朋自远方来。
（选自刘震云《一句顶一万句》，有删改）
下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A、本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能。
B、文中老汪每月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。
C、本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。
D、本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。
E、本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
东家老范是一个什么样的人？
请结合全文简要分析。
老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。
老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。
请简要分析这种相似与不同。
第13题【现代文阅读】
阅读下文，完成后面练习题
谈谈《雷雨》的戏剧冲突
戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。
《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的和集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。
在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。
当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：
“老爷，没有事了？
”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A和B的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？
”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：
“不，不，不用。
”三个“不”字，便将他人性的C和灵魂的D暴露得淋漓尽致。
当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：
“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
”这一撕，撕碎了周朴园甲的假面具，撕碎了资本家乙的信条，撕出了侍萍丙的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来丁的精神。
为什么说周朴园是“混血儿”？
（40字内）
侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？
（20字内）
本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，写出四个成语。
30年后侍萍与周朴园不期而遇，周朴园没有认出她，她也没有立刻表明自己的身份或者斥责周朴园对她的迫害，但也没有马上离开。
“周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？
……周朴园那你走错屋子了。
周朴园……好，你先下去吧。
鲁侍萍老爷，没有事了？
（望着朴园，泪要涌出。
）”为什么这样？
你怎么理解鲁侍萍的语言和动作？
“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
”这句话表现了鲁侍萍怎样的感情？
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