大学教师科研工作总结范文有哪些Word下载.docx

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作为硕士生导师指导了4名硕士研究生的学习和研究工作，指导的学生均顺利就业并在工作中发挥了作用。

　　科研方面。

任现职以来，积极开展科研工作，在研究工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的能力，创新精神与创新能力较强，能把握本专业、本学科的研究热点和方向，并把科研和推广应用紧密结合，实现科研、教学和推广的互动。

通过任现职以来的努力，科研能力不断增强，科研水平不断提高，科研成绩显著。

　　先后主持了国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和省农机三项、省农业三项、省综合开发科技推广等其它省市级科研项目10项，参加了国家基金、省基金等研究课题若干项。

作为江苏省作物学会水稻栽培委员会委员，在开展基础性研究的同时，能结合江苏生产实际，积极参与成果的转化与推广应用工作，在理论研究和实践应用中科学选题，不断提高自身的专业素养，研究成果的推广应用取得了较好的经济和社会效益。

　　自20年10月到农科院工作以来，研究工作能紧密联系生产实际，主动地下基层，下园区找课题，能了解生产一线的实际需求，积极思考，研究、探索符合苏州现代农业特色的研究目标和发展方向。

积极发挥团队优势，注重学科的融合和攻关，有针对性地研究分析和解决生产中存在的实际问题，为农业的发展提供实用的技术支撑和服务。

　　在任现职以来近6年的工作中，本着继续学习、不断提高、发挥所长的工作宗旨和谦逊谨慎的工作作风，认真地做好每一件事情。

无论是在学校、社会还是农科院工作期间，都能认真守则，不断学精各项业务技能，并强化在工作中的执行力，高质量地完成了教学、科研和管理的各项任务。

　　任现职以来，年度考核良好，20年度考核优秀，同年提前晋升工资一级。

业务上本着严谨、创新、务实的工作作风，认真地完成每一项科研任务和科学试验。

6年来在《ACAACACA》、《CCC》和《中国农业科学》国家级核心期刊等刊物上发表论文19篇，其中第一作者13篇，通讯作者2篇，参加完成其他学术论文若干。

　　主要参与完成的研究成果"

水稻高产与水分养分高效利用技术的研究与应用"

和"

稻米品质形成机理与栽培调控技术"

分别获得教育部20年度科技进步一等奖和20年度科技进步二等奖，主持的成果"

水稻穗上不同粒位籽粒充实与品质差异形成机理及其调控"

获得扬州市20年度科技进步一等奖（该成果鉴定达到国际先进水平）。

20年被遴选为江苏省"

333高层次人才"

第三层次培养人选。

　　四、加强进修学习和挂职锻炼，在实践中提高自己锻炼自己。

　　任现职期间，受江苏省委组织部的委派，本人参加了"

江苏省科技镇长团"

，于20-20年期间挂职宜兴市西渚镇党委副书记。

任职期间，紧紧把握学习锻炼的机会，紧密结合基层实际和农业科技需求，精心调研、科学研究，为地方的经济发展提供了科学的技术职称和人才支撑，综合表现优秀，被宜兴市人民政府和西渚镇党委聘为"

宜兴市科技和人才工作顾问"

西渚镇社会经济发展顾问"

。

　　此外，积极参加各类专业学习培训、继续教育培训和国内外学术会议交流等多种形式的学习活动。

多渠道地提高自己的综合素质和能力。

　　参加工作以来，本人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，如理论研究与实践结合的还不够紧密，转型发展的动力还不够足，学科建设中个人的作用发挥得还不够大等等，本人将在今后的工作中克服不足之处，取长补短，充分发挥自身的才智为农科院的发展做出自己应有的贡献。

　　大学教师科研工作总结【二】

　　在学校党委和主管校长的正确领导下，在上级有关部门的关心和大力支持下，在广大教师和科技处工作人员的共同努力下，科技经费稳步增长，重大科研项目申报成绩显著，国家自然科学基金项目继续保持增长势头;

科技成果产出（尤其是C、论文）速度加快，科技成果推广与技术转让初见成效;

人文社会科学研究得到加强;

基地建设取得新进展;

"

211工程"

完成了中期建设任务;

985工程"

建设通过论证。

20年度科技工作呈现"

跨越式发展"

势头。

　　1、科研成果取得重要突破

　　20年度我校申报各类科技成果奖27项，其中21项获奖，获奖率78%。

农牧交错带农业综合发展和生态恢复重建技术体系与模式研究"

等2项成果获省部级一等奖;

绒山羊绒毛生长机理及舍饲半舍饲营养调控技术研究"

等8项成果获省部级科技二等奖，有43项科技成果通过鉴定。

　　C、论文实现了跨越式发展。

论文数量继续快速增长、质量呈上升趋势。

全年C、、收录论文共计368篇（C论文281篇;

论文61篇;

论文26篇），其中，C、收录论文比20年增长78%。

全校有140位教师发表C、论文，C论文数排名前三位：

杨定（21篇）、李宁（16篇）、王贺祥（14篇）。

学院排名前三位：

生物学院（84篇）、与环境学院（49篇）、农学与生物技术学院（49篇）。

C论文单篇影响因子最高的作者张大鹏（5.634），累计影响因子最高的作者王贺祥（34.5）。

　　20年度申请专利172项，其中发明132项，占77%。

比去年专利申请量（111项）增加55%。

授权专利51项，是去年的2.1倍，其中发明16项，实用新型35项，创历年最好水平。

20年申请新品种权6项，通过国家动物品种审定1项，计算机软件登记24项。

　　坚持面向国民经济主战场，促进重大成果与技术的转化与推广。

据不完全统计，20年我校"

农大系列玉米品种"

推广面积达4000多万亩，遍布19个省市自治区，占全国玉米播种面积近14%。

旱稻系列新品种"

建立了数千亩的示范区。

　　"

草业产业化综合技术"

示范推广面积近12万亩，经济效益过亿元;

冬小麦节水省肥高产简化四统一栽培技术体系"

成果实现小麦亩产500-600公斤，累计推广面积20万亩以上;

养分综合管理技术"

在小麦等作物上推广60多万亩，经济效益1.2亿元;

农大褐3号"

节粮蛋鸡新增饲养2千万羽，累计近1亿羽，经济效益8-9亿元;

保护性耕作技术与机具"

在全国13个省市自治区示范推广1000万亩以上。

饲草、秸秆机械化加工技术与机具"

辐射加工范围2万亩，为企业和农户带来经济效益800万元;

现代节水灌溉设备及技术"

已经推广到北朝鲜、埃塞俄比亚等国家;

土壤水分智能快速检测仪器与技术"

在11个省建立了21个固定墒情监测站。

高效复合增产菌及其生产工艺"

专利技术，以1043万元的价格转让给在美国上市的佳华生物科技公司;

高油玉米技术"

成功转让给美国公司，标志着我国高油玉米研究工作继续处于世界先进地位。

世界顶级种公牛在我校克隆成功，朱镕基亲自为克隆牛命名"

大隆"

二隆"

该项成果是中国在动物克隆研究领域取得的又一重大进展。

　　人文社科类研究成果显著增长。

获得省部级一等奖1项，二等奖3项，三等奖3项，中国消除贫困科研奖1项。

我校教授向国家提出了扶贫工作八点建议，回良玉副总理的批示"

提出的建议值得研酌"

我校教师参与完成了《畜牧法》的起草工作，这是既《农村土地承包法》和《农业法》（修订）之后，我校参与完成的第三部国家法律。

我校中国农村政策研究中心（CD）组织力量撰写的"

关于当前和未来一个时期农业和农村发展的若干建议"

，受到中央领导的高度评价，并在《农村要情》全文刊出。

　　2、项目与经费继续保持增长势头

　　20年度共申报项目944项，批准项目406项，批准经费1.80亿元。

与去年相比，申报项目数增加188项，批准项目数增加120项，增长42%，结题项目153项。

　　重大科研项目申报成绩显著。

973"

项目"

畜禽肉品质性状形成的营养代谢与调控机理"

获得批准2500万元，使我校主持的"

项目增加到6个，继续保持全国高校第3位。

20年基金委资助项目总经费2806万元，比去年增加40%。

其中重点项目3项，面上项目86项（全国所有单位排名第19位，北京市排名第4位），比去年增加7项，资助率29%，比基金委平均资助率高10个百分点。

　　国家杰出青年科学基金2人，创新研究群体1个。

国家科技攻关及重大科技专项项目56项，批准经费5333万元，其中我校参与起草建议的"

粮食丰产科技工程"

重大科技专项项目启动实施，申报的"

粮食主产区保护性耕作关键技术研究"

课题得到批准，表明我校将对保护和提高粮食生产区的粮食生产能力和节水增效提出保障措施，在解决国家粮食安全和三农问题上占有重要的一席之地。

863计划项目19项，批准经费1653万元;

948计划项目6项，批准经费1360万元，国际合作项目48项，经费1310万元。

　　截止20年12月15日，到校科研总经费2.22亿元（含到校未拨款253万元），比去年全年科研经费增加10%。

其中，纵向科研经费1.93亿元，占总经费的87%，横向科研经费0.294亿元，占总经费的13%。

总经费中科技部拨款1.17亿元（占52.4%），国家自然科学基金委拨款2714万元（占12.2%），农业部拨款2517万元（占11.3%）。

到校经费列全校前三位的学院是：

农学与生物技术学院（5102万元）、生物学院（3625万元）、动物科技学院（2748万元）。

　　3、科研基地建设进展顺利

　　20年我校经多年建设的科研基地（中心）大部分通过验收。

动物营养学国家重点实验室（与中国农科院共建）纳入国家建设计划，国家饲料工程技术研究中心通过科技部验收，国家玉米改良中心和国家兽药安全评价中心通过农业部验收，国家动物寄生原虫实验室纳入农业部20年度建设计划（经费1万元）。

　　农业部饲料效价与安全监督检验测试中心（北京）和农业部兽药安全监督检验测试中心（北京）通过审查认可与计量认证，功能乳品教育部重点实验室（与北京市共建）通过建设计划论证，教育部玉米育种工程技术研究中心通过教育部验收，北京市教委投资万元，加强我校北京市重点实验室建设，我校与企业联合申报的"

动物生物反应器国家工程研究中心"

通过国家发改委初审并进入现场考察。

另外，我校还申报草业工程中心、野生稻种质保藏实验室等。

逐步完成上庄实验站的机构设置、前期环境调研、土地勘测和初步规划等。

　　4、"

完成中期建设任务，"

建设项目通过论证

　　目前"

中央专项资金到账累计6500万元（占总资金的82%），20年中央专项资金到账20万元。

20年招标采购设备总金额为3297万元，共计307件。

其中进口设备共165件，计2887万元。

国内设备共142件，计410万元。

单价40万元以上设备14件，计1891万元。

主要大型仪器设备（100万以上）有：

同位素质谱仪、离子阱-液质联用仪、基质辅助激光解吸附飞行时间质谱、基因芯片分析平台、生物信息处理系统等。

建设项目通过校内专家中期检查与评估，完成中期建设任务。

　　根据教育部、财政部《关于继续实施"

建设项目的意见》等文件精神，学校成立"

领导小组、工作小组和办公室。

学校瞄准科技前沿和国家重大需求，围绕国家中长期科技发展规划，结合学校学科优势和特色，在多次充分研讨的基础上，编制了《大学"

二期建设项目可行性研究报告》和《"

科技创新平台和哲学社会科学创新基地论证报告》，并通过教育部论证。

　　教育部、财政部文件同意我校立项，中央财政专项资金控制额度为3亿元。

进入"

二期建设，为我校向世界一流农业大学迈进提供了新的发展机遇。

我校"

二期建设中，设立类科技创新平台2个：

农业生物学与生物技术、农业及其高效利用;

Ⅱ类5个：

现代农业工程与信息化、动物营养学、动物重大疫病防治、农产品加工与食品安全、生物质工程;

哲学社会科学创新基地Ⅱ类1个：

中国农村政策研究。

　　5、进一步完善科研管理制度

　　为了配合"

二期的规划建设，在原《大学科技创新团队管理办法》的基础上，起草了《大学科技创新平台（团队）建设管理办法》（征求意见稿），作为我校"

二期规划建设配套的保障措施，使我校今后在创新团队的培养和推荐工作有章可循。

　　为促进学校科研水平的进一步提高，培养年轻的科研人才，解决其经费不足的困难，起草了《大学科研启动基金管理暂行办法》，并经学校党委常委会暨校长办公会讨论通过，并发文正式启动实施。

第一批54个项目科研启动基金资助项目已经专家评审后批准立项。

科研启动基金的实施，得到了广大青年教师的拥护。

　　为了宣传我校取得的科研成果，促进科研成果的产出，扩大学校的影响力，记载重大的科研进展和科研成果，从20年起每年编印一本《大学科技发展年报》。

　　建立和完善了预答辩制度，全面提高了我校重大项目的资助率。

在加强日常管理的同时，积极主动地与上级主管部门联系，尽早地获得第一手材料。

重大项目在全校范围内进行有效地协调组织申报。

　　组织召开了20年度学校科技工作会议。

研讨了985工程二期科技创新平台建设规划方案，初步确定了6个科技创新平台的建设，正式拉开了我校"

规划建设的序幕。

　　6、强化对重大项目的组织管理

　　组织完成了973项目"

作物抗逆的水分养分高效利用的分子机理"

、国家自然科学基金委创新研究群体"

动物营养与饲料科学"

、国家攻关、948等各类项目的验收，组织落实李宁创新研究群体和武维华创新研究群体的实地考察，顺利通过了国家基金委专家组的考察。

　　完成了各类项目的中期检查，协调项目主持人、财务处配合财政部、农业部顺利完成了948项目的绩效考评工作，对项目执行情况进行了检查，对经费的使用情况进行了审计。

组织有关人员撰写国家科技攻关专项"

草地植被恢复重建关键技术"

园艺作物关键技术研究"

保护性耕作关键技术"

三个项目的可行性论证报告，并争取到3个课题的主持。

组织召开了国家中长期规划重大专项"

农林生物质工程"

四大作物超级种的培育"

专家研讨会，形成项目立项建议书向科技部汇报。

　　协助教育部组织召开了"

科技创新平台建设的规划"

汇报会，全国38所大学校长向科技部、教育部汇报，协助国家基金委组织召开了"

国家杰出青年科学基金暨海外、港澳青年学者合作研究基金及创新研究群体生命学部"

项目的二审评审会，圆满完成会议计划，热情周到的服务，得到上级主管部门和各参会大学的好评。

　　大学教师科研工作总结【三】

　　一、让课题研究引领教科研

　　我全权负责学校的课题工作，积极运筹教科研工作，力求做实做真做好。

20年市教育局开展了"

优质教学理论研究与实践"

的三年课题研究规划，我校申请了四个子课题，在统筹全校课题研究的同时，我还主持了《后进生转化与管理研究》的课题研究，自从我们的课题被立项以来，我就与课题组成员进行了课题具体研究实施方案的探讨，并组织定期召开全体课题组成员会议，合理分配每位成员在课题研究中应承担的任务，制订了详细的研究计划，全面着手进行课题的研究工作。

　　在整个课题的研究过程中，我具体负责课题的立项申请，方案的制定，课题的研究，课题的结题等工作。

在引导老师们从"

教师型"

向"

研究型"

教师的转变中，我始终在努力着。

教育教学中，我善于发现问题;

课题实验中，我大胆进行推测;

教育实践中，我用理论知识来武装自己。

每一次的课题研讨会中，我都会思考很多问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。

　　为了更加出色的完成教育科研的任务，我不断地加强自己的学习，在学习中，我融入了络研修这个大的平台，在我积极进行络研修过程中，我还努力地引导学校的教师，也走上络研修这条路。

在我的引导下，已经有很多教师，开始在博客上撰写博文，与其他教师进行经验交流、学习与探讨。

　　历时三年的潜心研究，我们的研究课题已经顺利结题。

基本形成符合我校实际的"

高效课堂的规划与实施"

理论，并构建了新授课、讲评课、复习课的教学模式，有效提高了课堂教学效率，近几年年我校教学成绩斐然就是最好的例证。

　　二、让教科研为课堂教学彩

　　教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。

作为一名坚持在一线的业务领导并兼任课教师，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。

平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的，学习教科研专著，认真聆听各类讲座。

通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。

我深深知道：

只有学习，也只有不断地学习，才能跟上时代的步伐。

不学习则落伍，不进步则退步。

为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类教育科研等活动，虚心向同行们学习;

回校后，并组织老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学和自己学校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。

　　三、让教科研激发思维的火花

　　在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。

我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进行了反思与整理。

积极地撰写教科研论文，对教科研进行深刻地反思，对先进的经验进行总结推广。

　　我校的优质教学研究通讯自创刊以来由我主编，并多次受到市教科所领导的表扬，我撰写的《初中地理多媒体教学的误区及对策》，《谈地理教学与历史知识的联系》，《素质教育呼唤魅力教师》，《给学生被苹果砸的机会》，《教师的职责》，《做勇敢的教育实践者》先后发表于校刊，引起老师们的广泛反响。

　　20年我所写的《运用多媒体优化地理教学》在省教育科学研究所论文评选中荣获二等奖;

20年我的专题报告《优质教学的反思与实践》被推荐发表于我市《优质教学研究通讯》第三期;

20年我撰写的《当前班主任工作存在的问题与解决策略》荣获省教科所论文评选一等奖，该论文并发表与中央教科所课程教育研究中心主办刊物《素质教育论坛》。

20年我根据农村教育实际撰写的《浅析农村学校素质教育的困境》荣获省中小学教育科研优秀成果二等奖。

不断地学习潜移默化地提升着我的业务素质，20年9月我在全市初中教师专业知识地理大赛中，荣获三等奖;

20年10月我荣获市教育科研先进个人;

20年5月我被评为市教学能手。

　　在从"

在今后教科研的道路上，我将继续探索和追求

　　大学教师科研工作总结【四】

　　一、落实常规培训，强化科研意识

　　为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用"

请进来，走出去"

方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。

组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围;

开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;

集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。

　　与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。

　　二、课题促动，打造学校办学特色

　　教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。

我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。

2011年11月5日上午，我校承担的广州市区"

十一五"

规划课题面上一般课题"

在实施综合实践活动课程中开发社区文化的研究"

结题报告会隆重举行，并以"

特优"

的好成绩顺利结题。

此课题自7学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：

学校出版了专著《利用地域文化，开展综合实践活动的探索》;

7篇论文刊登在市级以上刊物上;

编写出版了文化校本教材--《探寻文化之旅》;

建成了意义重大的创新之作--文化博物馆。

课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。

学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。

　　20年11月17日下午，我校举行了"

小学生语文前置性学习策略的研究"

课题结题报告会。

专家组一致以"

优分"

评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。

希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。

注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。

教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。

人心齐，泰山移"

两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。

一花独放不是春，百花齐放春满园"

本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节!

　　历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。

我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：

综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究"

及广州市教育科学规划"

面上课题"

广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究"

子课题：

小学综合实践活动科组建设研究"

进行了开题。

两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。

本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶!

　　三、重视资料积累，完善成果管理

　　为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。

本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过