思品教案《爱清洁讲卫生》Word下载.docx

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牙齿刷得白又白

教学过程：

一、课前体验

教师出示“牙刷”图片或实物。

问：

同学们你认识

它吗？

会用吗？

师：

刷牙说起来简单，但做起来可不容易，不信我

们就试试，谁能站起来告诉老师怎么刷牙？

他们这

样刷牙对不对呢？

今天我们就一起来比一比看谁

能把牙齿刷得白又白。

板书课题。

二、课中深化

（一）、引入话题，唤醒生活

出示课本

P23有关刷牙口诀的儿歌。

1、听了儿歌中的介绍，你再来评价一下上课时大

家说的刷牙方法对不对。

2、展示正确刷牙的视频或教师演示，说说你有什

么新发现。

3、说一说自己的体会或收获。

师小结：

刷牙是对牙齿的一种保护，只有正确刷牙

才能使我们的牙齿更健康牢固，因此我们一定要养

成正确刷牙的好习惯。

（二）活动体验，走进生活

活动一：

认识牙齿的构造。

1、课件出示牙齿构造图，

让学生进一步了解牙

齿。

2、请学生在小组内用小镜子照一照自己的牙

齿，并认真地填写这份表格。

牙齿健康状况记录表

我的观察

1、我的牙齿有上下两排

2、上排有（）

颗，下排有）颗。

3、它们的颜色是）。

我的发现或我的问题

4、请学生认真观察并填写内容。

活动二：

护齿小实验

1、学生看P23的书上插图，请学生说说自己回家

做的醋浸鸡蛋壳的小实验，交流你是怎么做这个实

验的，通过实验，你又发现了什么？

2、讨论：

鸡蛋壳为什么会发生这样的变化呢？

3、课件出示

P23的书上的小资料和龋齿的图片，学生自由交流，大胆表达自己的见解。

4.“金点子”行动。

征集如何保护牙齿的“金点

子”，先请大家分小组交流讨论，每个人都说一说

自己的点子，然后在组内评选出一名同学的最好最

实用的金点子推荐给全班同学。

5、小结：

课件出示牙齿家族自己是怎么说的。

（三）、深化认识，回归生活。

护齿知识竞赛

你课前收集到了哪些有关保护牙齿的小知识呢？

现在我们就来开展一次护齿知识竞赛，比一比，谁知道的护齿知识最多。

1、护齿知识推介会。

2、抢答。

①刷牙时上牙要

（从上往下刷）

②下牙要（从下往上刷）。

③咬合面要（来回刷）。

④每天要坚持（早晚刷牙）。

⑤为了保护牙齿，我们要少吃（甜食）和（坚硬的

东西）。

⑥常换牙刷对牙齿（有好处）。

⑦不及时漱口、刷牙会形成（虫牙）。

⑧．„„

活动二、刷牙大练兵。

请学生拿出自带的牙刷，运用课本上教的刷牙方

法，一起来模仿刷牙。

教师巡回指导刷牙方法

（注意提醒学生不要过分用

力，以免伤害牙龈）。

三、课后践行

布置课后实践作业：

多色花（请学生选择自己喜欢

的一朵花）。

（1）我是小歌星：

收集一首爱护牙齿的儿歌或童谣，

准备在音乐课上唱给其他小朋友听。

（2）我是小宣传员：

向家里的人和好朋友宣传有关

如何保护牙齿的知识。

（3）我是小调查员：

调查身边有牙疼的经历的人，

了解牙疼的感受和他们对你的忠告。

板书设计：

牙齿刷得白又白

爱牙护牙有方法

牙齿变得更健康

第二课时

黑眼睛，亮晶晶

1

、观察眼睛，了解并记录自己眼睛的特点。

2

、搜集和眼睛有关的知识、歌谣和谜语等，说一

说自己对眼睛的认识。

二次备课

只有了解了我们的眼睛，我们才能更好地使用

我们的眼睛。

没有眼睛，我们将无法想象我们的生

活，所以我们一定要从小就爱惜我们的眼睛，让我

们每个人都能拥有一双亮晶晶、健康的黑眼睛。

揭

题板书课题（黑眼睛，亮晶晶）

二、

课中深化

（一）

、引入话题，唤醒生活

眼睛是那么的重要，

那你了解我们的眼睛吗？

、课件出示眼睛结构图，讲解视觉成像的原因。

、说一说自己的体会。

（二）

、活动体验，走进生活

活动一：

蒙眼看世界

学生用手蒙住眼睛一分钟。

学生说出眼睛被蒙住的感受。

学生交流假如没有眼睛会有什么不方便。

教师小结：

眼睛是心灵的窗口，没有了眼睛，我们

的世界将一片黑暗，就再也看不到这个多姿多彩、

色彩斑斓的美丽世界了。

活动二

:

护眼小常识

、交流自己收集的用眼、护眼的小知识。

、护眼演练。

（眼睛遇到危险怎么办？

）

活动三：

制作护眼卡片，学会爱护眼睛

1

、同学们，为了使我们的眼睛更明亮，让我们一

起把学到的用眼、护眼常识制作成卡片收集起来

吧！

让它们帮我们更好地保护我们的眼睛。

（音乐

声中，学生写卡

2

、学生交流卡片上可以写什么？

（相机板书：

养成用眼好习惯、做好眼睛保健、防

止意外伤害等。

三、课后践行阅读已结束，如果下载本文需要使用

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上排有几颗

它们的颜色是？

（洁白、淡黄、深黄、黑色......）

下排有几颗

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