第四章会计记账方法.docx

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第四章会计记账方法

教案

（2016至2017学年第二学期）

课程名称：

《会计基础》

授课教师：

郑丽芳

授课班级：

16财会班

教研组：

经贸组

深圳市宝山技工学校

深圳宝山技工学校教案（首页）

章节

第四章会计记账方法

周次

日期

课题

第一节会计记账方法的种类

课时

总课时2，其中：

理论2；实训。

授课

方式

讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法

作业

题数

拟用

时间

教学

目的

1、了解单式记账法的概念及优缺点；

2、熟悉复式记账法的概念、优点及种类；

3、熟悉借贷记账法的概念；

4、掌握借贷记账法下账户的基本结构；

5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。

选用教具挂图

教

学

重

点

教学重点：

复式记账法

借贷记账法下账户基本结构

解决措施：

理解记忆

教

学

难

点

教学难点：

借贷记账法下账户的基本结构

解决措施：

理解记忆

教学

回顾

说

明

本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。

在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。

审阅签名：

年月日

教学过程

教学说明

组织教学

5分钟

清点学生人数；让学生拿出课本和笔

了解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备

复习导入

10分钟

引导学生回顾旧知识（提问）：

1、会计账户的概念？

2、会计科目与账户之间的关系是？

3、预收账款、实收资本、制造费用、管理费用和投资收益分别属于哪一类账户？

温故知新，督促学生巩固知识

日常生活中，同学们有没有试过给自己的零花钱记过账？

你们是怎样进行记账的？

是不是比如说：

4月1日，买泡面5元；4月2日，买饮料3元……类似这样的记账？

那么在会计中，记账是不是也跟我们平时这样呢？

或者会计会有属于自己比特的记账方法呢？

让学生带着问题去学习，鼓励学生学习

讲授新课

75分钟

一、单式记账法

（一）概念

◆单式记账法是指对发生的每一项经济业务，只在一个账户中进行登记的记账方法。

◆通常只登记现金、银行存款的收付金额以及债权债务的结算金额，一般不登记实物的收付金额

（二）优缺点：

优点：

记账手续比较简单。

缺点：

不能全面系统反映各会计要素增减变动情况和经济业务的来龙去脉；

也不利于检查账户记录是否正确和完整。

二、复式记账法

（一）概念

复式记账法是指对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，全面系统地反映会计要素增减变化的一种记账方法。

【举例】

（二）优点：

1、能够全面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉；

2、能够进行试算平衡，便于查账和对账。

（三）复式记账法的种类

三种复式记账法：

借贷记账法、增减记账法和收付记账法。

我国《企业会计准则》规定企业应当采用借贷记账法记账，是我国法定的记账方法。

借贷记账法是世界各国普遍采用的一种复式记账方法

三、借贷记账法

（一）概念

借贷记账法是指以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。

记账符号——“借”“贷”

Ø反映交易、事项发生引起会计要素的增减变化。

Ø在账户中左边标明“借方”，右边标明“贷方”。

Ø借贷记账法下，账户哪一方记增加，哪一方记减少，取决于：

账户所反映的经济内容即账户性质。

（二）借贷记账法下各类会计账户的基本结构

1、资产类账户和成本类账户结构

【练习】

1、“原材料”账户的期末余额是怎样计算出来的？

2、应收账款账户的期初余额为借方2000元，本期借方发生额8000元，本期贷方发生额6000元，该账户的期末余额为（A）。

A.借方4000元B.贷方8000元

C.借方5000元D.贷方5000元

2、负债类账户和所有者权益类账户结构

【练习】

1、“应付账款”账户的期末余额是怎样计算出来的？

2、应付账款账户期初贷方余额为1000元，本期贷方发生额为5000元，本期借方发生额为3000元，该账户期末余额为（D）。

A.借方1000元B.借方3000元C.贷方1000元D.贷方3000元

、收入类账户和费用类账户结构

【总结】

举例：

单式记账法其实就是日常生活中个人记账方法

举例

解释说明

提问：

从银行提取现金要用哪两个账户？

让学生尝试思考：

相对单式记账法，复式记账有什么优

提醒：

注意借贷记账法

练习：

提问学生

见PPT

提醒学生注意补充笔记

结合“T型”账户进行讲解

补充讲解：

备抵账户的相关内容

练习：

提问学生

见PPT

结合“T型”账户进行讲解

记忆小方法：

资产、成本、费用结构一样；负债、所有者权益和收入结构一样

给时间记忆背诵之后

提问学生

练习：

提问学生

见PPT

小结

5分钟

1（多选题）、复式记账法和单式记账法相比，优点在于（）

A复式记账法拥有一套完整的账户体系

B复式记账法能清楚反映经济业务

C复式记账法可以对记录结果进行试算平衡

D复式记账法记账对每一项经济业务，只在一个账户中进行登记

2（多选题）、下列选项中，应记入贷方的是（）

A资产的增加额B负债的增加额C所有者权益的增加额D收入的增加额

3（多选题）、下列各账户中，期末余额在借方的包括（）

A预付账款B应收账款C应付账款D累计摊销

巩固知识；预习有助于提高学习效益

布置作业

3分钟

练习一张

板书设计

板书：

复式记账——借贷记账法

一、单式记账法：

只在一个账户中进行登记

二、复式记账法：

相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记

三、借贷记账法记账法：

以“借”和“贷”作为记账符号

（哪一边登记增加，哪一边登记减少，取决于账户的性质与所记录经济内容的性质）

1、资产、成本和费用类账户：

借增贷减

2、负债、所有者权益和收入类账户：

借减贷增

3、备抵账户的结构与所调整账户的结构正好相反。

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章节

第四章会计记账方法

周次

日期

课题

第二节借贷记账法

课时

总课时2，其中：

理论2；实训。

授课

方式

讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法

作业

题数

拟用

时间

教学

目的

1掌握借贷记账法的记账规则；

2、掌握借贷记账法的注意要点；

3、掌握借贷记账法的具体运用；

4、了解会计分录的含义；

5、熟悉会计分录的分类；

6、掌握会计分录的书写格式

7、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。

选用教具挂图

教

学

重

点

教学重点：

借贷记账法的记账规则

借贷记账法的具体运用

会计分录的书写

解决措施：

理解记忆

教

学

难

点

教学难点：

借贷记账法的具体运用

会计分录的书写

解决措施：

理解记忆

教学

回顾

说

明

本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。

在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。

审阅签名：

年月日

教学过程

教学说明

组织教学

5分钟

清点学生人数；让学生拿出课本和笔

了解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备

复习导入

10分钟

引导学生回顾旧知识（提问）：

1、复式记账法的概念、优点？

2、借贷记账法下账户的基本结构？

期末余额在借方的是哪一类账户？

3、预收账款、预付账款、实收资本、财务费用、制造费用增加、减少分别计入哪一方？

温故知新，督促学生巩固知识

甲企业2016年4月15日，从银行借入三个月期限的借款500000元，款项已到账

问题：

1、以上经济业务对会计等式有何影响？

2、复式记账法下应该要设置哪些账户？

3、借贷记账法下又该如何进行记账？

让学生带着问题去学习，鼓励学生学习

讲授新课

75分钟

一、借贷记账法的记账规则

（一）概念

1、记账规则是指采用某种记账方法登记具体经济业务时应当遵循的规律

2、借贷记账法的记账规则——“有借必有贷，借贷必相等”

具体含义：

（1）如果在一个或几个账户的借方登记，就必须以相等的金额在另一个或几个账户的贷方登记；

（2）如果在一个或几个账户的贷方登记，就必须以相等的金额在另一个或几个账户的借方登记。

例题】

【例3-1】3月企业收到某投资者投入的货币资金20000元，存入企业银行存款户

【例3-2】企业以银行存款偿还前欠大华厂货款2600元，归还其他应付款项1200元

【例3-3】企业将现金3000元存入银行存款户。

【例3-4】企业从银行取得短期借款6000元，直接偿还前欠外单位的应付账款

【总结】——借贷记账法下，具体运用记账规则时，应注意以下要点：

（1）明确经济业务涉及哪些账户；

（2）确定这些账户的金额及其是增加还是减少；

（3）根据记账符号的含义，确定各账户应借、应贷方向。

二、会计分录

（一）含义

1、会计分录：

简称分录，是对每项经济业务列示出应借、应贷的账户名称及其金额的

一种记录。

2、会计分录由应借应贷方向、相互对应的科目及其金额三个要素构成。

例题】

【例3-1】3月企业收到某投资者投入的货币资金20000元，存入企业银行存款户

【例3-2】企业以银行存款偿还前欠大华厂货款2600元，归还其他应付款项1200元

（二）分类

1、简单会计分录：

一借一贷的会计分录。

2、复合会计分录：

一借多贷、多借一贷或多借多贷的会计分录。

【举例】

1、甲公司购入材料一批，价款60000元，其中40000元用银行存款支付，20000元尚未支付，假定不考虑增值税因素。

作复合会计分录如下：

借：

原材料60000

贷：

银行存款40000

应付账款20000

（2）借：

原材料20000

贷：

应付账款20000

也可以分解成以下两个简单分录：

（1）借：

原材料40000

贷：

银行存款40000

【注意事项】

Ø复合会计分录可以分解为若干简单会计分录。

Ø若干简单会计分录又可以复合为一笔复合会计分录

Ø不应把不同经济业务合并编制多借多贷的复合会计分录。

【举例】

不能把“现金存入银行”和“用银行存款购买原材料”合并编制一笔分录

【例3-3】企业将现金3000元存入银行存款户。

【例3-4】企业从银行取得短期借款6000元，直接偿还前欠外单位的应付账款

（三）会计分录的书写格式

【补充】会计分录的编制步骤

①分析经济业务事项涉及的会计科目；

②确定经济业务使各会计科目增加或减少的金额；

③根据会计科目的类别，确定会计科目应借应贷的方向；

④按正确的格式书写会计分录，并检查是否符合记账规则。

举例

解释说明

引导学生学习例题相关内容：

1、涉及哪些账户？

2、账户金额是增还是减

3、增加是借方还是贷方？

4、减少是借方还是贷方？

总结要点

提醒

练习

由学生独立完成

结合例题来讲解分录的要素构成

结合例题

讲解分录

引出“简单分录”和“复合分录”

举例讲解

更加直接清晰

提问：

例题3-2如何拆成简单分录？

让学生尝试自己完成会计分录

根据前面几道例题写的分录

让学生观察会计分录的书写格式

结合具体分录提醒学生在书写会计分录过程中应该注意的地方

适当举反例进行讲解

补充

分录的编制步骤

提醒做好笔记

以练习巩固所学知识

提问

让学生上黑板写答案

检查学生书写分录的情况

小结

5分钟

1、借贷记账法的记账规则？

2、借贷记账法的注意要点？

3、会计分录的三要素？

4、会计分录的分类？

5、会计分录的书写格式要求？

6、会计分录的编制步骤？

轻松唤起记忆，巩固课堂，回归课本；

布置作业

3分钟

练习一张

板书设计

板书：

一、借贷记账法的记账规则

（一）概念

1、记账规则是指采用某种记账方法登记具体经济业务时应当遵循的规律

（有借必有贷、借贷必相等）

（二）借贷记账法下，具体运用记账规则时，应注意以下要点：

（1）明确经济业务涉及哪些账户；

（2）确定这些账户的金额及其是增加还是减少；

（3）根据记账符号的含义，确定各账户应借、应贷方向。

二、会计分录

（一）含义——应借应贷方向、科目、金额

（二）分类

1、简单会计分录：

一借一贷

2、复合会计分录：

一借多贷、多借一贷、多借多贷。

（三）书写格式

借：

生产成本—基本生产成本（甲产品）9850

—辅助生产成本（供水车间）150

贷：

原材料10000

（四）编制步骤

①分析涉及的会计科目；

②确定金额；

③确定应借应贷的方向；

④按正确的格式书写会计分录，并检查是否符合记账规则。

深圳宝山技工学校教案（首页）

章节

第四章会计记账方法

周次

日期

课题

借贷记账法下的试算平衡

课时

总课时2，其中：

理论2；实训。

授课

方式

讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法

作业

题数

拟用

时间

教学

目的

1了解试算平衡的含义；

2、熟悉试算平衡的分类；

3、掌握试算平衡表的编制；

4、了解总分类账户与明细分类账户的平行登记；

5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。

选用教具挂图

教

学

重

点

教学重点：

试算平衡表的编制

解决措施：

理解记忆

教

学

难

点

教学难点：

试算平衡表的编制

解决措施：

理解记忆

教学

回顾

说

明

本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。

在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。

审阅签名：

年月日

教学过程

教学说明

组织教学

5分钟

清点学生人数；让学生拿出课本和笔

了解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备

复习导入

10分钟

引导学生回顾旧知识（提问）：

找学生上黑板编写会计分录，提醒书写格式：

1、企业购买运输设备30万元？

2、企业购买材料10000元，款项尚未支付？

3、企业从银行借入半年期的借款12万元？

4、企业接受投资者投入的资金50万元？

温故知新，督促学生巩固知识

在企业的日常经营活动中，我们需要编制很多不同业务类型的会计分录；但谁也不敢保证在过程中一定不会发生错误；如果等到登记账簿或者编制财务报告的时候才发现的话，就会特别麻烦。

那么有什么办法可以帮助我们在工作中可以暂时先检查一下我们的会计分录有没有出现错误？

让学生带着问题去学习，鼓励学生学习

讲授新课

75分钟

一、试算平衡

（一）含义

试算平衡，是指根据借贷记账法的记账规则和资产与权益的恒等关系，通过对所有

账户的发生额和余额的汇总计算和比较，来检查记录是否正确的一种方法。

（二）分类

（试算平衡有发生额试算平衡和余额试算平衡两种）

1、发生额试算平衡法

试算依据：

借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”

2、余额试算平衡法

试算依据：

会计基本等式“资产=负债+所有者权益”

（三）试算平衡表的编制

1、设置“期初余额”，“本期发生额”，“期末余额”

2、在三大栏目下分设“借方”和“贷方”两个小栏

3、各大栏中的借方合计与贷方合计应该平衡相等

【例题】——编制试算平衡表

【思考】——账户记录的结果，经过试算平衡了就说明肯定正确，这种说法对吗？

【注意事项】

（1）如果借贷双方发生额或余额相等，可以表明账户记录基本正确

（2）试算不平衡，表示记账一定有错误；但试算平衡，不能表明记账一定正确

（3）不影响借贷双方平衡关系的错误通常有：

漏记某项经济业务

重记某项经济业务

科目正确，但借贷双方金额同时多记或少记，且金额一致

记错有关账户

颠倒了记账方向

偶然发生多记和少记并相互抵消

【练习】——业务题：

根据以下业务编制试算平衡表

1、收到投资者按投资合同交来的资本金420000元，已存入银行

2、向银行借入期限为3个月的借款600000元存入银行

3、从银行提取现金8000元作为备用

4、购买原材料60000元（假定不考虑增值税因素）已验收入库，款未发

5、签发3个月到期的商业汇票50000元抵付上月所欠货款

6、用银行存款100000元偿还前欠的短期借款

7、用银行存款300000元购买无须安装的机器设备一台（假定不考虑增值税因素），设备已交付使用

8、购买材料40000元（假定不考虑增值税因素），其中银行存款支付30000元，其余货款尚欠，材料已验收入库

9、以银行存款偿还短期借款100000元，偿还应付账款60000元

【编制试算平衡表的注意事项】

（1）强调“全部账户”：

①、全部账户包括没有余额或没有发生额的账户；　　

②、全部账户不能仅仅是某一类账户（如资产类全部账户），而是全部类别账户。

（2）强调期初余额、期末余额、本期发生额各自的“借方合计=贷方合计”。

举例解释

举例

解释说明

编制会计分录的部分由学生独立完成

编制试算平衡表：

引导学生进行学习

先讲解原材料、固定资产

后面的短期借款、应付账款等由学生完成（提问）

举例讲解

练习巩固

提问：

练习由学生独立完成

先提问会计分录

再编制试算平衡表

小结

5分钟

1、试算平衡的分类？

2、试算平衡了，记账一定正确吗？

为什么？

轻松唤起记忆，巩固课堂，回归课本；

布置作业

3分钟

练习一张

板书设计

板书：

课题：

试算平衡

一、试算平衡

（一）分类

1、发生额试算平衡法——“有借必有贷，借贷必相等”

2、余额试算平衡法——“资产=负债+所有者权益”

（二）试算平衡表的编制

注意：

试算不平衡，表示记账一定有错误；但试算平衡，不能表明记账一定正确

深圳宝山技工学校教案（首页）

章节

第四章会计记账方法

周次

日期

课题

借贷记账法下的试算平衡（练习）

课时

总课时2，其中：

理论2；实训。

授课

方式

讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法

作业

题数

拟用

时间

教学

目的

1、复习巩固借贷记账法下试算平衡的概念、分类；

2、复习巩固借贷记账法下试算平衡的编制方法；

3、复习巩固会计分录的书写格式；

4、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。

选用教具挂图

教

学

重

点

教学重点：

知识点的回顾

练习题的完成

解决措施：

理解记忆

教

学

难

点

教学难点：

试算平衡表的练习

解决措施：

理解记忆

教学

回顾

说

明

本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。

在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。

审阅签名：

年月日

教学过程

教学说明

组织教学

5分钟

清点学生人数；让学生拿出课本和笔

了解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备

复习导入

10分钟

知识回顾

75分钟

三、试算平衡

（一）试算平衡的分类：

发生额试算平衡、余额试算平衡

1、发生额试算平衡

试算依据：

借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”

2、余额试算平衡

试算依据：

会计基本等式“资产=负债+所有者权益”

（二）试算平衡表的编制

1、设置“期初余额”，“本期发生额”，“期末余额”

2、在三大栏目下分设“借方”和“贷方”两个小栏

3、各大栏中的借方合计与贷方合计应该平衡相等

（三）不影响借贷双方平衡关系的错误通常有：

漏记某项经济业务

重记某项经济业务

科目正确，但借贷双方金额同时多记或少记，且金额一致

记错有关账户

颠倒了记账方向

偶然发生多记和少记并相互抵消

一、华天公司2015年12月有关业务如下：

（不考虑增值税）

1、销售商品品取得收入10000元，存入银行。

2、收到投资者投资50000元，款项存入银行

3、以库存现金180元支付办公用品费180元。

4、提取本月办公设备折旧费500元.

5、购入价值5000元的商品,当即以银行存款支付3000元,余款暂欠.

6、收到购货方上月前欠货款5000元,存入银行.

7、本期库存商品期未盘存数为22000元,其余为本期销售数.