沪教版牛津英语四年级上册Unit 7 At school 双减分层作业设计案例 样例Word文件下载.docx
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学生在课堂的单词学习中,了解了构词法和自然拼读法,此题通过补充单词,帮助学生加深对单词的记忆。
三、正确抄写下面的句子,注意字母的大小写和标点符号。
1.theresacomputerroom
2.therearemanybooksinit
3.thisistheteachersoffice
学生在课堂中学习了重点句型Thereis/are...Thisis...,此题可加强学生英文句子的规范书写,强化字母大小写与标点符号的使用规则。
拓展性
(选做)
一、读一读,选择正确的答案。
()1.There________manycomputersinit.
A.isB.areC.isn’t
()2.Thisisthe________office.
A.teacherB.teacher’sC.teachers’
()3.There_________abigplaygroundinourschool.
A.isB.areC.be
()4.We________amusicroom.
A.hasB.haveC.are
()5.--What’sintheclassroom?
--There____ablackboard.
There____manychairsanddesks.
A.has;
haveB.is;
areC.are;
is
学生在课堂上学习了如何用Thereis/are...Thisis...Wehave...来介绍自己的学校,此题分别训练了Thereis和Thereare的用法、Wehave...的用法及教师办公室的所有格表达,加深理解。
二、连词成句,注意大小写和标点符号。
1.are,many,there,computers,it,in(.)
2.our,is,this,library(.)
3.school,welcome,our,to(.)
学生在课堂上已口头操练重点句型,此题帮助学生夯实基础,训练语感,同时巩固字母大小写与标点的使用规则。
三、看图,读句子,并连线。
学生在课堂上跟着Alice学习了如何介绍自己的学校,此题训练学生读图、读句子获取信息、并进行图文匹配的能力,同时培养其篇章意识。
AnimalSchool
第二课时
一、根据括号内的中文意思填空。
1.Thereisan_________(动物)schoolinthe_________(森林).
2.Ican’t_______(爬)trees.
3.Goand_________(尝试).
4.He’sagood_________(小学生).
学生在课堂上已经学习了AnimalSchool,此题帮助夯实基础,让学生在句子中体会单词的运用及中文意思。
二、读一读,选择正确的答案。
()1.There______ananimalschoolintheforest.
()2.There______noclassroomsintheschool.
()3.Rabbitcan’t______trees.She’ssad.
A.climbsB.climbingC.climb
()4.Therearemany______intheplayground.
A.pupilsB.pupilC.apupil
()5.--What’sthematter?
--____________
A.You’rewelcome.B.That’snottrue.C.I’msad.
学生在课堂上已经学习了AnimalSchool,此题可帮助学生掌握更多语言细节。
三、补全对话,将正确的句子编号填在相应的横线上。
A.That’snottrue.B.What’sthematter?
C.I’mfirst!
D.Goandtry
Thereisananimalschoolintheforest.Therearenoclassroomsintheschool.
MrElephant:
_________________
Monkey:
I’msad.Ican’tswimandIcan’trunfast.I’mnotagoodpupil.
Animals:
Comeon,Rabbit!
Let’sclimbtrees.
_________,Monkey!
Wow!
LookatMonkey!
He’shigh!
_________Icanclimbfastandhigh!
学生在课堂上已经学习了AnimalSchool,了解了如何关心和鼓励同学、发现其闪光点,此题帮助学生在新的情境中灵活应用所学。
一、读一读,根据上下文和首字母,补全单词,完成短文。
Thereisana________schoolinthef________.MrSheepistheteacher.Thereare26p________inhisclass----threebirds,sixrabbits,sevendogs,fivemonkeysandfiveducks.Thebirdscanf______intheclassroom.Therabbitslikereadinginthel________.Thedogslikerunninginthep________.Themonkeyslikec________trees.Theduckslikeswimming.
帮助学生进一步理解重点词汇,掌握单词在情景中的灵活运用。
改编自《知识与能力训练》P37
二、将正确的句子编号填在相应的横线上。
此题培养学生的综合语用能力。
选自《活动手册》P49
三、阅读课本P36,判断句子正误,正确的写T,错误的写F。
()1.Thereisananimalschoolintheforest.
()2.Therearemanyclassroomsintheschool.
()3.Rabbitissadbecauseshecan’tswimorclimbtrees.
()4.MrOwlthinksRabbitisnotagoodpupil.
()5.Rabbitrunsfastandshegetsfirst.
学生在课堂上已学习过AnimalSchool,对故事情节和中心思想都比较了解,此题再次考察学生获取信息的能力,训练学生的思维。
内容选自课本P36,题目新编
Myschool
第三课时
一、看一看,写一写。
学生在课堂上复习了学校各场所的词汇,此题帮助夯实基础,让学生写出各场所的英文表达。
二、读一读,选出正确的单词,并填在横线上。
1.Welcome______(in/to)myschool.
2.There______(is/are)twelvetoiletsinOwen’sschool.
3.Thereare15teachers’______(office/offices)inmyschool.
4.There______(is/are)alibraryinTina’sschool.There______(is/are)manybooks.Tinalikesreadinginit.
5.Thereare50______(pupil/pupils)inmyclass.
学生在课堂上已口头操练如何介绍自己的学校,此题帮助学生再次复习Therebe句型,区分单复数,为后面造句做铺垫。
三、读一读,选出正确的答句。
()1.Howmanyclassroomsarethereinyourschool?
A.Therearetwenty.
B.They’reclassrooms.
C.Yes,thereare.
()2.What’sthematter,Mia?
A.Goandtry.B.It’sabird.C.I’mtired.
()3.Isthereareadingroominyourschool?
A.No.Thereisareadingroom.
B.It’sbigandclean.
C.Yes,there’sabigreadingroom.
()4.Therearesomanycomputers!
Isthisacomputerroom?
A.Icanreadinit.
B.Yes,itis.
C.Yes,it’sascienceroom.
()5.Canweplaybasketballinthetoilet?
A.Let’sgoandplay.
B.No,wecan’t.
C.Yes.Thisisourtoilet.
()6.Whatcanwedointheplayground?
A.It’sbigandclean.
B.Welikeplayingfootball.
C.Wecanplayfootballandrun.
学生在课堂上已学习用therebe句型等介绍学校,此题利用问答形式,帮助学习巩固各场所的数量和功能。
改编自《活动手册》P46
一、读句子,选图片。
()1.Ourschoolhasareadingroom.
()2.Thereisanartroominmyschool.Icanpaintinit.
()3.Thereisagyminourschool.Icanplaybasketballinit.
()4.Ourschoolhasascienceroom.Icanstudyplantsand
insectsinit.
()5.Therearetwomusicroomsinmynewschool.Icansing
withmyclassmates.Iloveit.
课堂上已拓展学习了更多关于学校场所的词汇,如readingroom,artroom,musicroom,gym,scienceroom等,此题帮助学生加深记忆,通过读取句中关键词,与图片匹配。
二、看表格,判断下面的句子是否正确,正确的写T,错误的写F。
()1.Therearetwenty-sixclassroomsinTommy’sschool.
()2.There’saplaygroundinTommy’sschool.
()3.TherearefourcomputerroomsinJimmy’sschool.
()4.TherearetwelvetoiletsinTommy’sschool.
()5.Therearetenteachers’officesinJimmy’sschool.
()6.TherearetwoscienceroomsinTommy’sschool.
学生在课堂上已经学习了介绍学校各场所的数量,此题增加Scienceroom和Dancingroom,培养学生读图获取信息的能力。
改编自《知识与能力训练》P38
三、请模仿上面There’s/Thereare...的句型,在横线上写出两个不同的句子(一句用There’s,一句用Thereare...),来介绍你自己的学校。
1.___________________________________________________
2.___________________________________________________
在阅读文章的基础上,学生已再次巩固了Therebe句型的用法,以读促写,此题锻炼学生模仿造句的能力。
Weloveourschool.
第四课时
一、连词成句,注意大小写和标点符号。
1.there,in,playground,my,is,a,school(.)
2.it,can,play,I,run,andin(.)
4.are,rooms,computer,there,many(.)
学生在课堂上已学习用therebe句型介绍学校的场所,以及在该场所可做的事情。
此题帮助学生夯实基础、训练语感、巩固字母大小写与标点的使用规则,为后续写作练习做铺垫。
二、根据图片和提示,完成对话。
1.
Alice:
What’sinyour_________?
Eddie:
There___aplayground,a________anda____________
______.Thereare__________inmyschool.
2.
Lucas:
What’sinyour_____________?
Amy:
There’sa_____________inmyclassroom.Thereare
____________________inclassroom.
3.
Doris:
Kitty:
There’sa_____________inmyschoolbag.Thereare
________,______and_______inmyschoolbag.
学生在课堂上已经学习了Aakandanswer部分,学习了如何询问和回答学校的场所、教室和书包的物品等。
此题帮助巩固课堂所学,夯实基础。
三、读一读,判断句子正误,正确的圈T,错误的圈F。
ThisisBetty’sschool.Itisbig.
Therearemanybeautifulflowersintheschoolgarden(花园).Theyarered,yellowandwhite.Therearebutterflies(蝴蝶)andbirdstoo.
Lookattheplayground.Itisdirty(脏的).Thepupilsaresad.
Thepupilscleantheplayground.Theyaretired,buttheyarehappy.
Nowtheycanplayballgamesintheplayground.Theyhaveagoodtime(玩得开心).
学生已经深入学习了本课的基本知识,在此通过阅读篇章,了解校园生活中的文明行为,懂得爱护校园环境。
选自《活动手册》P50
一、想一想你们在学校做些什么,然后写一写。
学生在课堂上学习了在学校体育馆、美术室、音乐室、科学实验室等场所做的活动,此题通过图片和短语提示,尝试完成句子,锻炼了学生造句的能力。
选自《活动手册》P51
二、读一读,想一想,选择你最喜欢的学校场所,写一写。
培养学生的综合能力,养成良好的阅读习惯,从而提升在文章中提取关键信息的能力。
三、完成表格,然后描述学校生活。
经过课堂习作学习和前面2道题的练习,学生对笔头输出介绍学校有了一定的基础,在此通过自主完成表格,介绍学校生活。
Revision
第五课时
一、选出划线字母发音相同的单词,并将序号写在括号里。
1.()oldA.roseB.not
2.()officeA.goB.forest
3.()schoolA.roomB.book
4.()libraryA.animalB.climb
学生在本单元已学习了字母o在不同单词中的发音,以及核心词汇office,school,library,forest,climb的读音,此题再次帮助学生了解字母o,oo,i在不同单词中的发音,并对不同发音进行判断和归类。
二、读一读,填单词。
MynameisMia.Letmeshowyoumynewschool.My________isbigandbeautiful.Therearethirty-fourclassrooms.Our_______arecleanandbright.Wealwaysstudyhard.Thereisabig_______.Wecanplaybasketballandrunthere.It’sbeautifulwithmanytreesandflowers.Thereisa_______inmyschool.Therearemanybooksinit.Wealllikereadinginit.It’squiet.ThebestplaceIlikeisthe_______.Iloveplayingthepiano,soIoftengothere.Ilovemynewschool.
学生在本单元已学习学校场所的词汇、能做的活动以及如何介绍学校。
此题要求学生在语篇的基础上,根据上下文选择词汇填空,考察学生的语篇意识和阅读能力。
三、读一读,判断下面的句子是否正确,正确的写T,错误的写F。
此题考察学生获取信息,并进行判断的能力。
选自《知识与能力训练》P39
一、读一读,判断下面的句子是否正确,正确的写T,错误的写F。
学生在课堂上已经学习了如何介绍自己的学校,此题引入spaceboy和spacegirl,一起去了解外星学校。
选自《活动手册》P98
Thisismyschool.It'
sbigandbeautiful.
Thereisoneplayground.Wecandoexercisethere.Boyslikeplayingfootball,andgirlslikerunningandskippingropethere.Therearefortyclassrooms.Theyarebigandbright.Thedesksandchairsareallnew.Therearefifteenteachers’offices,twocomputerrooms,onelibrary,onemusicroom,andtwoartrooms.Wecandrawandpaintintheartrooms.Myfavouriteplaceisthelibrary,becauseIcanreadalotofbooksthere!
Ilovemyschool.
1.()Myschoolisbigand________.
A.beautifulB.newC.smallD.ugly
2.()Studentscan_______intheplayground.
A.playfootballB.run
C.doexerciseD.Allofabove
3.()Thereare________classrooms.
A.14B.40C.15D.50
4.()Ilike________best,becauseIcanread