沪教版牛津英语四年级上册Unit 7 At school 双减分层作业设计案例 样例Word文件下载.docx

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学生在课堂的单词学习中，了解了构词法和自然拼读法，此题通过补充单词，帮助学生加深对单词的记忆。

三、正确抄写下面的句子，注意字母的大小写和标点符号。

1.theresacomputerroom

2.therearemanybooksinit

3.thisistheteachersoffice

学生在课堂中学习了重点句型Thereis/are...Thisis...，此题可加强学生英文句子的规范书写，强化字母大小写与标点符号的使用规则。

拓展性

（选做）

一、读一读，选择正确的答案。

（）1.There________manycomputersinit.

A.isB.areC.isn’t

（）2.Thisisthe________office.

A.teacherB.teacher’sC.teachers’

（）3.There_________abigplaygroundinourschool.

A.isB.areC.be

（）4.We________amusicroom.

A.hasB.haveC.are

（）5.--What’sintheclassroom?

--There____ablackboard.

There____manychairsanddesks.

A.has;

haveB.is;

areC.are;

is

学生在课堂上学习了如何用Thereis/are...Thisis...Wehave...来介绍自己的学校，此题分别训练了Thereis和Thereare的用法、Wehave...的用法及教师办公室的所有格表达，加深理解。

二、连词成句,注意大小写和标点符号。

1.are,many,there,computers,it,in（.）

2.our,is,this,library（.）

3.school,welcome,our,to（.）

学生在课堂上已口头操练重点句型，此题帮助学生夯实基础，训练语感，同时巩固字母大小写与标点的使用规则。

三、看图，读句子，并连线。

学生在课堂上跟着Alice学习了如何介绍自己的学校，此题训练学生读图、读句子获取信息、并进行图文匹配的能力，同时培养其篇章意识。

AnimalSchool

第二课时

一、根据括号内的中文意思填空。

1.Thereisan_________（动物）schoolinthe_________（森林）.

2.Ican’t_______（爬）trees.

3.Goand_________（尝试）.

4.He’sagood_________（小学生）.

学生在课堂上已经学习了AnimalSchool，此题帮助夯实基础，让学生在句子中体会单词的运用及中文意思。

二、读一读，选择正确的答案。

（）1.There______ananimalschoolintheforest.

（）2.There______noclassroomsintheschool.

（）3.Rabbitcan’t______trees.She’ssad.

A.climbsB.climbingC.climb

（）4.Therearemany______intheplayground.

A.pupilsB.pupilC.apupil

（）5.--What’sthematter?

--____________

A.You’rewelcome.B.That’snottrue.C.I’msad.

学生在课堂上已经学习了AnimalSchool，此题可帮助学生掌握更多语言细节。

三、补全对话，将正确的句子编号填在相应的横线上。

A.That’snottrue.B.What’sthematter?

C.I’mfirst!

D.Goandtry

Thereisananimalschoolintheforest.Therearenoclassroomsintheschool.

MrElephant:

_________________

Monkey:

I’msad.Ican’tswimandIcan’trunfast.I’mnotagoodpupil.

Animals:

Comeon,Rabbit!

Let’sclimbtrees.

_________,Monkey!

Wow!

LookatMonkey!

He’shigh!

_________Icanclimbfastandhigh!

学生在课堂上已经学习了AnimalSchool，了解了如何关心和鼓励同学、发现其闪光点，此题帮助学生在新的情境中灵活应用所学。

一、读一读，根据上下文和首字母，补全单词，完成短文。

Thereisana________schoolinthef________.MrSheepistheteacher.Thereare26p________inhisclass----threebirds,sixrabbits,sevendogs,fivemonkeysandfiveducks.Thebirdscanf______intheclassroom.Therabbitslikereadinginthel________.Thedogslikerunninginthep________.Themonkeyslikec________trees.Theduckslikeswimming.

帮助学生进一步理解重点词汇，掌握单词在情景中的灵活运用。

改编自《知识与能力训练》P37

二、将正确的句子编号填在相应的横线上。

此题培养学生的综合语用能力。

选自《活动手册》P49

三、阅读课本P36，判断句子正误，正确的写T，错误的写F。

（）1.Thereisananimalschoolintheforest.

（）2.Therearemanyclassroomsintheschool.

（）3.Rabbitissadbecauseshecan’tswimorclimbtrees.

（）4.MrOwlthinksRabbitisnotagoodpupil.

（）5.Rabbitrunsfastandshegetsfirst.

学生在课堂上已学习过AnimalSchool，对故事情节和中心思想都比较了解，此题再次考察学生获取信息的能力，训练学生的思维。

内容选自课本P36，题目新编

Myschool

第三课时

一、看一看，写一写。

学生在课堂上复习了学校各场所的词汇，此题帮助夯实基础，让学生写出各场所的英文表达。

二、读一读，选出正确的单词，并填在横线上。

1.Welcome______（in/to）myschool.

2.There______（is/are）twelvetoiletsinOwen’sschool.

3.Thereare15teachers’______（office/offices）inmyschool.

4.There______（is/are）alibraryinTina’sschool.There______（is/are）manybooks.Tinalikesreadinginit.

5.Thereare50______（pupil/pupils）inmyclass.

学生在课堂上已口头操练如何介绍自己的学校，此题帮助学生再次复习Therebe句型，区分单复数，为后面造句做铺垫。

三、读一读，选出正确的答句。

（）1.Howmanyclassroomsarethereinyourschool?

A.Therearetwenty.

B.They’reclassrooms.

C.Yes,thereare.

（）2.What’sthematter,Mia?

A.Goandtry.B.It’sabird.C.I’mtired.

（）3.Isthereareadingroominyourschool?

A.No.Thereisareadingroom.

B.It’sbigandclean.

C.Yes,there’sabigreadingroom.

（）4.Therearesomanycomputers!

Isthisacomputerroom?

A.Icanreadinit.

B.Yes,itis.

C.Yes,it’sascienceroom.

（）5.Canweplaybasketballinthetoilet?

A.Let’sgoandplay.

B.No,wecan’t.

C.Yes.Thisisourtoilet.

（）6.Whatcanwedointheplayground?

A.It’sbigandclean.

B.Welikeplayingfootball.

C.Wecanplayfootballandrun.

学生在课堂上已学习用therebe句型等介绍学校，此题利用问答形式，帮助学习巩固各场所的数量和功能。

改编自《活动手册》P46

一、读句子，选图片。

（）1.Ourschoolhasareadingroom.

（）2.Thereisanartroominmyschool.Icanpaintinit.

（）3.Thereisagyminourschool.Icanplaybasketballinit.

（）4.Ourschoolhasascienceroom.Icanstudyplantsand

insectsinit.

（）5.Therearetwomusicroomsinmynewschool.Icansing

withmyclassmates.Iloveit.

课堂上已拓展学习了更多关于学校场所的词汇，如readingroom,artroom,musicroom,gym,scienceroom等，此题帮助学生加深记忆，通过读取句中关键词，与图片匹配。

二、看表格，判断下面的句子是否正确，正确的写T，错误的写F。

（）1.Therearetwenty-sixclassroomsinTommy’sschool.

（）2.There’saplaygroundinTommy’sschool.

（）3.TherearefourcomputerroomsinJimmy’sschool.

（）4.TherearetwelvetoiletsinTommy’sschool.

（）5.Therearetenteachers’officesinJimmy’sschool.

（）6.TherearetwoscienceroomsinTommy’sschool.

学生在课堂上已经学习了介绍学校各场所的数量，此题增加Scienceroom和Dancingroom，培养学生读图获取信息的能力。

改编自《知识与能力训练》P38

三、请模仿上面There’s/Thereare...的句型，在横线上写出两个不同的句子（一句用There’s，一句用Thereare...），来介绍你自己的学校。

1.___________________________________________________

2.___________________________________________________

在阅读文章的基础上，学生已再次巩固了Therebe句型的用法，以读促写，此题锻炼学生模仿造句的能力。

Weloveourschool.

第四课时

一、连词成句,注意大小写和标点符号。

1.there,in,playground,my,is,a,school（.）

2.it,can,play,I,run,andin（.）

4.are,rooms,computer,there,many（.）

学生在课堂上已学习用therebe句型介绍学校的场所，以及在该场所可做的事情。

此题帮助学生夯实基础、训练语感、巩固字母大小写与标点的使用规则，为后续写作练习做铺垫。

二、根据图片和提示，完成对话。

1.

Alice:

What’sinyour_________?

Eddie:

There___aplayground,a________anda____________

______.Thereare__________inmyschool.

2.

Lucas:

What’sinyour_____________?

Amy:

There’sa_____________inmyclassroom.Thereare

____________________inclassroom.

3.

Doris:

Kitty:

There’sa_____________inmyschoolbag.Thereare

________,______and_______inmyschoolbag.

学生在课堂上已经学习了Aakandanswer部分，学习了如何询问和回答学校的场所、教室和书包的物品等。

此题帮助巩固课堂所学，夯实基础。

三、读一读，判断句子正误，正确的圈T，错误的圈F。

ThisisBetty’sschool.Itisbig.

Therearemanybeautifulflowersintheschoolgarden（花园）.Theyarered,yellowandwhite.Therearebutterflies（蝴蝶）andbirdstoo.

Lookattheplayground.Itisdirty（脏的）.Thepupilsaresad.

Thepupilscleantheplayground.Theyaretired,buttheyarehappy.

Nowtheycanplayballgamesintheplayground.Theyhaveagoodtime（玩得开心）.

学生已经深入学习了本课的基本知识，在此通过阅读篇章，了解校园生活中的文明行为，懂得爱护校园环境。

选自《活动手册》P50

一、想一想你们在学校做些什么，然后写一写。

学生在课堂上学习了在学校体育馆、美术室、音乐室、科学实验室等场所做的活动，此题通过图片和短语提示，尝试完成句子，锻炼了学生造句的能力。

选自《活动手册》P51

二、读一读，想一想，选择你最喜欢的学校场所，写一写。

培养学生的综合能力，养成良好的阅读习惯，从而提升在文章中提取关键信息的能力。

三、完成表格，然后描述学校生活。

经过课堂习作学习和前面2道题的练习，学生对笔头输出介绍学校有了一定的基础，在此通过自主完成表格，介绍学校生活。

Revision

第五课时

一、选出划线字母发音相同的单词，并将序号写在括号里。

1.（）oldA.roseB.not

2.（）officeA.goB.forest

3.（）schoolA.roomB.book

4.（）libraryA.animalB.climb

学生在本单元已学习了字母o在不同单词中的发音，以及核心词汇office,school,library,forest,climb的读音，此题再次帮助学生了解字母o,oo,i在不同单词中的发音，并对不同发音进行判断和归类。

二、读一读，填单词。

MynameisMia.Letmeshowyoumynewschool.My________isbigandbeautiful.Therearethirty-fourclassrooms.Our_______arecleanandbright.Wealwaysstudyhard.Thereisabig_______.Wecanplaybasketballandrunthere.It’sbeautifulwithmanytreesandflowers.Thereisa_______inmyschool.Therearemanybooksinit.Wealllikereadinginit.It’squiet.ThebestplaceIlikeisthe_______.Iloveplayingthepiano,soIoftengothere.Ilovemynewschool.

学生在本单元已学习学校场所的词汇、能做的活动以及如何介绍学校。

此题要求学生在语篇的基础上，根据上下文选择词汇填空，考察学生的语篇意识和阅读能力。

三、读一读，判断下面的句子是否正确，正确的写T，错误的写F。

此题考察学生获取信息，并进行判断的能力。

选自《知识与能力训练》P39

一、读一读，判断下面的句子是否正确，正确的写T，错误的写F。

学生在课堂上已经学习了如何介绍自己的学校，此题引入spaceboy和spacegirl，一起去了解外星学校。

选自《活动手册》P98

Thisismyschool.It'

sbigandbeautiful.

Thereisoneplayground.Wecandoexercisethere.Boyslikeplayingfootball,andgirlslikerunningandskippingropethere.Therearefortyclassrooms.Theyarebigandbright.Thedesksandchairsareallnew.Therearefifteenteachers’offices,twocomputerrooms,onelibrary,onemusicroom,andtwoartrooms.Wecandrawandpaintintheartrooms.Myfavouriteplaceisthelibrary,becauseIcanreadalotofbooksthere!

Ilovemyschool.

1.（）Myschoolisbigand________.

A.beautifulB.newC.smallD.ugly

2.（）Studentscan_______intheplayground.

A.playfootballB.run

C.doexerciseD.Allofabove

3.（）Thereare________classrooms.

A.14B.40C.15D.50

4.（）Ilike________best,becauseIcanread