《难忘的泼水节》教学设计六难忘的泼水节 教案Word格式.docx

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课时安排：

二课时

第一课时

教学内容：

学会生字熟读课文

教学过程：

（略）

第二课时

有感情的朗读课文、理解课文。

（课前板书：

《难忘的泼水节》）

一、欣赏激趣，情境导入。

1、（欣赏傣族风情图片）师旁白：

在我国云南省西双版纳地区有一个能歌善舞的少数民族傣族。

每到傣历6、7月份，火红的凤凰花盛开的时候，傣族的男女老少都穿着节日的盛装，端着清水，庆祝自己一年一度最喜欢的节日泼水节。

根据傣家的习惯俗，这一天，人们要互相泼水以表示对他人真诚美好的祝福。

（水泼在身上越多表示对他人的祝福越真诚！

）

2、学生畅所欲言：

欣赏完这组图片你有什么想说的吗？

3、（课件出示第7

8自然段）情境导入：

是啊，傣族人民也和你们一样有着许多的话儿要说，让我们一起回到1961年的泼水节，来听听他们的心声吧！

请同学们一起读！

4、示题质疑：

多么幸福啊！

多么令人难忘啊！

为什么1961年的泼水节令傣族人民如此难忘呢？

（板书：

在难忘下面加？

让我们一起来学习这篇课文《难忘的泼水节》！

二、学习课文，朗读感悟。

1、学习课文1、2自然段。

①生齐读第1、2自然段。

请同学们翻开书的第36页，一起大声朗读课文的1、2自然段，读完后用

②指名说：

读了这两段你知道了什么？

（泼水节是傣历的新年、火红火红的凤凰花开了、周总理要和傣族人民一起欢度泼水节，傣族人民格外高兴）

2、学习课文第3自然段。

①一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。

A、找出写傣家人高兴的段落。

从哪里可以看出傣族人民格外高兴？

第几自然段？

B、标出有几句话。

第3自然段共有几句话，请同学们自由、小声的读课文第3自然段并拿出铅笔用小序号标出来。

C、找出傣家人高兴的句子。

你觉得哪句话最能看出傣族人民格外高兴？

为什么？

（兴高采烈：

说明人们很高兴。

四面八方：

说明人们是从各个不同的地方。

赶来：

说明人们的心情很急切。

D、谁能读一读？

读出他们兴高采烈的样子？

（指名读并随机指导）

②学习句子：

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。

A、指名说。

为什么觉得这句能看出人们格外高兴？

人们是怎样欢迎周总理的？

（撒满：

说明花瓣很多。

撒满的凤凰花瓣像鲜红的地毯，这是一个比喻句，把地上撒满的凤凰花瓣比做红地毯。

B、个别读一读并随机指导。

读出花瓣的多和高兴！

C、齐读。

学着刚才这位同学的样子一起来一遍。

③学习句子：

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：

周总理来了！

（一条条、一串串说明龙船、花炮很多，是一个热闹非凡的场面，是一个十分壮观，特别喜庆的场面。

欢呼说明人们很兴奋、很激动。

B、个别读并评价。

谁读的好一些？

（一条条、一串串连起来读。

C、指导读：

欢呼话语。

（全班起立尽情的欢呼一次）

④齐读第3自然段。

让我们再一次深情的欢迎周恩来总理的到来！

请同学们齐读第3自然段。

看谁的脸上最高兴！

谁的欢呼最动听！

3、学习课文第4自然段。

①过渡语：

周总理来了，周总理已经来到了我们的身边。

谁来介绍介绍我们的周恩来总理？

②请生介绍周总理。

③评价过渡：

周总理的穿着、神态都说的很好！

那看看这幅图，谁是周恩来总理呀！

④出示课文插图。

观察图，你发现了什么？

（周总理脱下自己的衣服换上和傣族人民一样的衣服，他把自己当成了一名普普通通的傣家人。

⑤齐读第4自然段的第二句话。

周总理笑容满面的来到傣家儿女的中间把自己当成普通的傣家人，他又是怎样做的呢？

请你们齐读第4自然段的第二句话。

4、学习课文的第5自然段。

A、学习周总理泼水的句子。

最激动人心的时刻到了！

开始泼水了！

②默读第5自然段。

周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福呢？

请同学们默读第5自然段用&

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划出描写周总理泼水的句子。

③学生交流。

（指名说并出示句子。

④找动词。

那这里面哪些词是描写周总理泼水时的动作的？

请同学们自由读这两句话用

标出来。

⑤全班交流。

⑥体验句子。

刚才大家读了这两句话，觉得此时周总理泼水是什么样的心情呢？

（高兴）

⑦读句子更深入的体验。

那我们和周总理一起分享此时的欢乐，齐读这两句话。

B、畅想周总理的祝福。

周总理不光用行动来祝福傣族人民，他还有许多祝福的话儿想要告诉我们呢！

总理的满腹话语谁能来倾诉？

总理会对姑娘说？

总理会对小伙子说

总理会对老爷爷说

总理会对老奶奶说

总理会对爸爸妈妈说

总理会对叔叔阿姨说

总理会对我们说

C、想象姑娘、小伙的感受。

①找句子：

有什么比总理的祝福更可贵呢？

文中有一句话描写受到总理祝福的人们的感受，找到了吗？

②齐读句子。

③体会句子：

为什么姑娘、小伙会流下热泪？

（感到幸福）

他们为什么会感到这么的幸福？

5、学习第6、7、8自然段。

这真是一个幸福、难忘的泼水节啊！

祝福的水、快乐的水，它祝愿我们在新的一年中吉祥平安，快乐幸福！

②齐读最后三个自然段。

请大家齐读课文的最后三个自然段。

让我们带着我们的幸福，带着我们的欢乐和傣族人民一起记住这个难忘的泼水节，1961年的泼水节！

三、总结全文释疑解难。

①解疑：

学完了这篇课文，你知道为什么1961年的泼水节那么令人难忘吗？

②我们的总理关心人民，我们的人民爱戴总理。

他们的心与心永远紧密相连着。

心连心）

③1961年的泼水节，对傣族儿女来说，确实是一个永生难忘的节日！

感谢您的阅读！