中考作文凤头一展亮人眼回眸一笑百媚生下Word文档格式.docx
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最后一段纯属多此一举。
全文已结束，但仍不放心，偏要啰唆几句，这种口号式的结尾，离题太远。
结尾要收束自如，点到为止；
结尾以含蓄为妙，留给读者思考与想象空间。
二、拖泥带水，主旨位移。
不少学生作文结尾，从叙事中生发议论，或联系实际，生发开去，或纵横拓展，一时兴味盎然。
可常常兴之所至，无法煞住话题。
本可戛然而止，余音绕梁，却因多嘴而拖泥带水，游离文章主旨或话题之外，遭遇红灯。
如2013年一篇南通中考作文《有一种声音，在记忆深处》的结尾：
”理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；
而没有方向，就没有生活。
”这句话是不错的，一个人一定要有坚定的理想。
只有有了坚定的理想，才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确；
而有正确的方向，才会有一个全新的生活，让我们走上正确的人生道路。
结尾之前的文字已经相当明了，却迟迟不肯收尾。
因为好谈，不知不觉地由”理想”话题游离到”如何走好人生路”这一主旨，主旨发生位移，分数自然不理想。
结尾好谈之恶果，可见一斑。
结尾如同作战，不可好大喜功；
要干脆果断，见好就收。
三、考虑不周，缺少点题。
文章结尾要简洁有力，或追求自然结尾，水到渠成，或余音绕梁，给读者留下想象或思考余地。
这些都必须建立在叙事、描写已清楚表达文章主旨的基础上，让读者不会因此而产生歧义，发生误会。
如2013年一篇武汉中考作文《看见》的结尾：
这时我才相信妈妈的话是真的，但我还是搞不懂，那个妇女为什么要这么费尽心思利用别人的善良来谋取钱财呢？
她的这种丧失了尊严、泯灭了人格、不凭自己双手获得财富的做法，怎能让人们乃至她怀里的小孩尊重她？
她的脸可怜兮兮的，她的心灵或许更可怜兮兮吧！
难忘那张可怜兮兮的脸。
作文紧扣”难忘”，描述了”我”前后两次遇到”那张脸”的情景与感受，但不能看出”我”对”那张可怜兮兮的脸”“难忘”的原因，也没有交代”难忘”的原因，让读者费解。
其实，既可以用细节描写来凸显”那张脸”的特点，让读者形象而生动地了解”可怜”之处、”难忘”之因；
文末再辅以点睛之笔揭示主旨，自然会让作文提升一个档次。
在叙述描写的基础上，不妨用简洁议论画龙点睛，强化主旨。
四、有头无尾，虎头蛇尾。
有头无尾或虎头蛇尾，几乎是考场作文结尾最常见的毛病。
不少同学，或因时间分配不合理，或因功力不够，或因认识上的误区，作文结尾草草收兵。
请看2013年一篇宜昌中考作文《行走在莲的世界》的结尾：
看来，莲的魅力还真大啊!
莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲、了解莲吧!
既然是”行走在莲的世界”，总感觉”莲的魅力还真大”“莲的魅力还不止这些”等说法空洞，虎头蛇尾，缺少具体实在内容。
这种草草收兵似的结尾，影响作文整体的表达效果。
首尾呼应，结构严谨，是文章结构最起码的要求。
结尾时，不妨回首开头，变换角度，首尾呼应，作文自然能提升档次。
当然，作文结尾的毛病，远远不止这些，如”结尾太满，没有余地”“追求新式，画虎类犬”“自说自话，留有漏洞”等，囿于篇幅，不再一一细述。
作文结尾重要，下面试总结数种结尾技法，供同学们参考。
一、前呼后应，首尾圆合
前后呼应，是扣题的一种，而扣题是结尾的最佳选择方式。
前有呼，后有应，不仅能使文章内容的来龙去脉更清晰，使全文结构完整、严谨，浑然一体，彰显出圆合之美；
还能够深化中心，升华感情。
如《为你打开一扇门》的结尾：
”文学是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。
”跟文章的开头”世界上有无数关闭着的门，每一扇门里都有一个你不了解的世界”相互呼应。
二、画龙点睛，卒章显志
在全文进行综合表现的基础上，于结尾处自然而然地归纳出中心，并将中心思想上升到一定高度，认识达到一定深度，感情达到一定的浓度，增强文章的感染力。
”刚才我去幺爹家上网，被你看见了吧？
我实在……”鼓着勇气，我一口气说了许多。
哥哥似乎没有听懂。
他一脸茫然，说：
”呵呵，傻丫头，我什么都没看见啊！
再说去幺爹家上网又不是坏事。
”我终于松了一口气，心安稳下来。
忽然，我发现，面对亲人，犯错误并不可怕，只要敢于承认和改正。
三、无疑而问，启人深思
发问有两种方式，一种是有疑而问，一种是无疑而问，文章结尾处，往往用的是第二种。
这种技法往往是用疑问形式表达确定内容，答案就在问话之中，借以深化主题、加强语气、启人深思。
如南京一篇中考满分作文《也是一堂语文课》的结尾：
”在黑夜中静静地品读、感受烛光，不也是一堂语文课吗？
”在前文的详细记述后，作者无疑而问，答案自明，反诘有力，语气浓重，斩钉截铁，毋庸置疑，深化了主题。
四、名言警句，升华主旨
名言、警句、诗词、谚语等经典言论都是生活的浓缩，观点精辟，言简意赅，来源于生活又高于生活，放在文章结尾往往能表达出人生的真谛，能起到总结全文、升华主题的作用，产生”言有尽，意无穷”的效果。
如遵义一篇中考满分作文《坚守的路》的结尾：
”‘不论是黄昏/还是晨曦初露/茉莉花/总是洁白的。
’正如希腊诗人乔治·
赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己芳香的人生路。
”结尾巧引希腊诗人乔治·
赛福斯的《茉莉花》一诗，借以重申观点，发出号召，语言生动有力，意味悠远，可谓”豹尾”。
精彩”豹尾”让作文出彩
双方对弈,若想取胜,对弈者必定要讲究谋篇布局。
要考虑开局怎么走,中盘怎么下,收官之时应该注意一些什么。
考场作文亦是如此。
开头要精致,中间的内容要饱满,结尾要有力,谓之”凤头、猪肚、豹尾”。
本文就如何写好作文的结尾做一些探讨。
如果把文章的开头比做”爆竹”,那么结尾就有如”撞钟”。
古人说过:
”好的结尾,有如咀嚼干果、品尝香茗,令人回味再三。
”与开头一样,结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个欠佳的结尾扫了兴,岂不可惜!
结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受”开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为”豹尾”,从考场作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是”豹尾”,但也要要求结尾简练,生动,恰到好处。
一般来说,学生作文的结尾易犯的毛病有:
①画蛇添足。
即全文已结束,本可留下余地耐人寻味,但作者仍不放心,偏要啰唆几句,把无需交代的人物下落一一补足,把本可带给读者想象的空间一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场和态度,大喊与文章内容无关的口号,这种结尾当然大煞风景。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,与文章的主题相冲突。
由此看来,作文的结尾相当重要。
那么,该如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?
下面的结尾技巧,都是考试作文中常用的。
1.自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达清楚之后,自然而然地收束全文,而不专门去设计意蕴深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形象,这样的结尾谓之”自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得简单明了、朴素无华,在考场作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,时间有限,不可能过多地讲究什么”式”、什么”法”。
只要富有真情实感、语言流畅,能充分地表情达意就是一篇好文章。
但讲究”自然”并不意味着随心所欲、马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
在所学的课文中,这样的例子很多,在此不加赘述。
2.首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,既呼应开头,又不重复开头的结尾方式是各类文体的文章中极常见的结尾方法。
这种结尾方法能唤起读者心理上的美感,产生首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》,开头写了”在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。
”结尾写道:
”四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》的结尾与开头呼应道:
”我要高声赞美白杨树!
3.卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时以全文的内容为依托运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时把写作意旨交代清楚,这种结尾方法又称”画龙点睛式”。
如《枣核》的结尾写道:
”改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《记一辆纺车》的结尾写道:
”跟困难作斗争,其乐无穷。
--记一辆纺车。
4.名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生真谛。
它往往用于散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语表述出含意深刻、耐人寻味或警策性的哲理,使之深深地印在读者的心中,收到”言已尽而意无穷”的效果。
如《驿路梨花》的结尾写道:
”驿路梨花处处开。
5.抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文等文体。
抒情议论式的结尾形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,精彩的”抒情议论”式结尾能使读者体会到作者的真情,给读者以真实感。
如《花市》的结尾写道:
”她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”再如《回忆我的母亲》的结尾的两个自然段也是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前文一脉相承,不可或缺。
作文的结尾与开头一样,都有其规律可循,上面所列举的仅仅是一些常用的结尾方式。
需要注意的是切忌生搬硬套,真正好的结尾不仅仅存在于考生平时扎实的训练之中,还存在于考生的临场发挥和”诗外之功”中。
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