秋季教科版科学四年级上册教学计划进度表Word格式文档下载.docx
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在了解声音知识及物体发声原理的基础上，动手制作一个简单的乐器，引导学生养成动脑动手的习惯，感受科学的魅力。
第二单元《呼吸与消化》
了解人体呼吸器官的结构及各部分的特点和作用，知道呼吸是人体重要的活动，呼吸的过程是气体交换的过程。
了解肺活量的概念，懂得肺活量的测量方法，知道经常参加体育锻炼，可以增加肺活量，增强呼吸功能，保持身体健康。
了解自己一天中所吃的食物，并能按照不同的标准对所吃的食物进行分类。
懂得食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等丰富的营养成分，人体所需的营养就是从各种食物中获取的。
我们要合理搭配膳食，保证营养均衡。
了解人体消化器官的组成及其作用，了解食物在口腔中的变化，认识到牙齿、舌头、胃部的作用。
第三单元《运动和力》
懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动快慢与拉力大小的关系。
通过用气球驱动小车，认识推力和反冲力的概念，了解推力和反冲力的作用以及在日常生产生活中的运用。
通过用橡皮筋驱动小车，认识弹性和弹力的概念，知道弹力的大小与什么因素有关，认识到弹力的作用以及弹力在日常生产生活中的运用。
认识弹簧测力计，了解弹簧测力计的原理，并学会使用弹簧测力计来测量力的大小。
认识摩擦力，了解摩擦力的概念，懂得摩擦力的大小与什么因素有关以及摩擦力在日常生产生活中的运用。
知道运动的物体都具有能量，了解运动物体的能量大小与什么因素有关，并学会利用运动物体的能量。
在了解力的知识的基础上，运用简单的材料制作小车，并且使小车运动起来。
教学措施
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导，把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、充分运用各类课程资源和现代化的教育技术，把科学知识更加形象直观的展现在学生面前。
3、树立开放的科学教学观念，在科学的教育过程中，建立学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，让探究成为科学学习的主要方式。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据，进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践中去。
5、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，也解控制变量对实验的重要，并正确地看待误差问题，引导学生养成严谨认真的科学态度。
教学进度安排
周次
单元
课题
课时
备注
1
第一单元
声音
1.听听声音
机动
2课时
2.声音是怎样产生的
2
3.声音是怎样传播的
4.我们是怎样听到声音的
3
5.声音的强与弱
6.声音的高与低
4
7.让弦发出高低不同的声音
8.制作我的小乐器
5-6
第一单元整理与复习
7
第二单元
呼吸与消化
1.感受我们的呼吸
2.呼吸与健康生活
8
3.测量肺活量
4.一天的食物
9
5.食物中的营养
6.营养要均衡
10
7.食物在口腔里的变化
8.食物在身体里的旅行
11-12
第二单元整理与复习
13
第三单元
运动和力
1.让小车运动起来
2.用气球驱动小车
14
3.用橡皮筋驱动小车
4.弹簧测力计
15
5.运动与摩擦力
6.运动的小车
16
7.设计制作小车
（一）
8.设计制作小车
（二）
17-18
第三单元整理与复习
19-20
综合复习
一、四年级上册第一单元选择题
1．下图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是（
）。
A.
4号弦发出的音最高
B.
1号弦发出的音最高
C.
1号弦发出的音最强
【答案】A
【解析】【分析】弦越细发出的声音越高。
2．声音的强弱与（
）有关。
发声物体体积的大小
发声物体振动幅度的大小
发声物体振动的快慢
【答案】B
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
3．手机里传来的声音是由（
）振动产生的。
空气
喇叭
手机
【解析】【分析】手机发出的声音，是由于喇叭振动产生的。
4．下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝水门门门平方向吹气，（
）号试管发出的声音最低。
①
②
③
【解析】【分析】因为水位越低，空气柱越高，空气振动速度慢越慢,所以声音越低,
5．声音的强弱可以用（
）来描述。
音量
音高
音调
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。
它的单位是分贝。
6．猫的耳朵会转动、耳郭大，周围出现声音时，不用转头，只要转动耳朵就能听到。
猫的耳郭的主要作用是（
收集声音
传播声音
产生声音
【解析】【分析】耳郭主要收集声波的。
7．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（
）从话筒传到听筒的。
棉线
纸杯
【解析】【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。
8．（
）不属于家里的声音。
菜市场的吆喝声
炒菜的声音
打呼噜的声音
【解析】【解答】A、菜市场的吆喝声是在菜市场，不属于家里，符合题意。
B、家里的厨房会出现炒菜的声音，属于家里，不符合题意。
C、家里睡觉有人可能会打呼噜，属于家里，不符合题意。
故答案为：
A。
【分析】我们身边到处都是声音。
9．当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声（）
A.越来越轻B.越来越响C.不变
答案：
A
10．人说话发出的声音，是由（）振动产生的。
A.声带B.喉咙C.嘴唇
11．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（）
A.手挡住了声音的传播B.手使锣面跟空气隔开了C.手使锣面停止了振动
C
12．用力敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察到的现象是（）
A.水面产生波纹，并向外扩散B.水面左右晃动C.水面有所下降
13．用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）
A.受到力B.断裂C.振动
14．在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，能使发声罐发出的声音变轻的方法是（）
A.用毛巾包住发声罐B.再多装几粒豆子C.把塑料罐换成金属罐
15．下课了，我们在教室里（）。
A.可以大声讲话B.要控制自己讲话的声音C.无所谓讲话声大小
B
二、四年级上册第二单元选择题
16．图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（
）动作。
呼气
吸气
呼气和吸气
【解析】【分析】隔膜往上按时，肺部收缩，模拟的呼气。
17．下列饮食方法科学合理的是（
只吃水果、蔬菜，保持苗条身材
炒菜的时候多加油和盐，使菜有滋有味
荤素搭配，让营养更均衡
【答案】C
【解析】【分析】我们平时饮食我们要注意荤素搭配，营养搭配。
18．下列刷牙方法正确的是（
左右来回横着刷
不管方向随便刷
上排牙齿往下刷，下排牙齿往上刷
【解析】【分析】刷牙方法正确方法是：
上排牙齿往下刷，下排牙齿往上刷。
19．根据食物的来源，我们可以把食物分为（
植物类食物和动物类食物
生吃的食物和熟吃的食物
主食和副食
【解析】【分析】根据食物的作用可以把食物分为：
主食和副食，把食物的来源分为植物类食物和动物类食物，根据植物的使用方法把食物分为熟食和生食。
20．科学阅读
猫小帅噎到了
猫小帅说：
“动画片快播放啦，我要快点吃完去看呢！
”
猫小美说：
“你吃得满脸都是啦！
不好，猫小帅噎到啦……
猫妈妈立刻跑过来，叫猫小帅赶紧把食物抠出来。
猫妈妈说：
“因为猫小帅只嚼了几下，咽下去的食物还是一大块一大块的，很容易堵在喉咙里。
是啊，吃东西的时候千万不能狼吞虎咽！
细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进入胃里后，可以生成蛋白膜，对胃起到保护作用。
因此，吃饭时细嚼慢咽的人，一般不易得消化道溃疡。
细嚼可以促使牙龈表面角质化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能力。
咀嚼还可以让牙龈表面受到唾液的反复清洗，净化牙齿，有利于防止牙病。
通过阅读可知，保护口腔可行的办法是（
）。
狼吞虎咽
不刷牙，因为唾液能净化牙齿
吃东西时充分咀嚼
【解析】【分析】通过阅读可知，保护口腔可行的办法是吃东西时充分咀嚼。
21．下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（
黄瓜
萝卜
花生
【解析】【分析】花生里面含有脂肪，在纸上滑动时，会留下油渍。
22．早餐，我吃了一个鸡蛋、两片面包，喝了一杯牛奶。
应该记录为（
）种食物。
2
3
【解析】【分析】鸡蛋、面包、牛奶三种食物。
23．深吸一口气后，下列现象说明肺活量大的是（
吹哨子的时间很长
说话的声音很动听
吹灭一根蜡烛火焰
【解析】【分析】深吸一口气，呼出的气体量越大，肺活量越大，吹哨子时间长的肺活量大。
24．下列活动能明显增大肺活量的是（
阅读
长跑
看电视
【解析】【分析】经常运动可以增加肺活量。
25．下列活动中，呼吸次数增加最多的是（
慢走1分钟
快走1分钟
快跑1分钟
【解析】【分析】剧烈运动后呼吸次数会增加，来获得更多的氧气。
26．在安静状态下，人每分钟呼吸（
）次左右。
8
20
60
【解析】【分析】人在安静状态下,一般每分钟呼吸20次左右,心跳80次左右。
27．冬天睡觉时，如果把头整个埋在被窝里就会觉得越来越闷，这主要是因为（）。
A.被窝里反复呼吸的空气中，水蒸气越来越少
B.被窝里反复呼吸的空气中，氧气越来越少
C.被窝里反复呼吸的空气中，二氧化碳越来越少
28．人在平静状态下，1分钟大约呼吸（）。
A.10次B.25次C.60次
29．番薯富含淀粉，我们可以通过哪种实验来检测?
（
A.在番薯上滴加碘酒，观察是否变成蓝色
B.在番薯上滴加稀盐酸，观察是否冒泡
C.把番薯放在纸上摩擦，观察是否留下油迹
30．食物消化开始的地方是（）。
A.小肠B.口腔C.胃
三、四年级上册第三单元选择题
31．踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球（）
A.受到阻力作用B.受到重力作用C.没有受到力
解析：
B
32．在一定限度内，橡皮筋绕得圈数越多，小车行驶的距离越（）
A.长B.短C.不变
A
33．为了让小车行驶的距离更远，我们要把气球吹得（）
A.大一些B.小一些C.不影响
34．运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了（）的作用。
A.摩擦力B.拉力C.弹力D.反冲力
35．假如没有摩擦力，不可能发生的现象是（）。
A.地面上滚动的球很难停下来
B.手拿不住笔写字
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
C
36．下面的物体已经产生弹力的有（）。
A.弹簧B.拉开的弓C.橡皮筋
37．下列摩擦属于有害摩擦的是（）。
A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦
B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C.汽车行驶时与空气之间的摩擦
D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
38．在下列措施中，为了减少摩擦的是（）
A.皮带传动中，把皮带绷紧些B.自行车转动部分加润滑油
C.鞋底有凹凸不平的花纹D.体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉
39．拔河时我们需要（）
A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变
40．设计制作的基本步骤是（）喷气，通过产生的反冲力来降低速度。
A.查阅资料一明确问题→制订方案→评估与改进
B.明确问题一制订方案一实施方案→评估与改进
C.制订方案→明确问题一实施方案→评估与改进
四、四年级上册期末复习选择题
41．烟花能升天，是利用了（）。
A.弹力B.重力C.反冲力
42．下列物体的运动属于反冲运动的是（）
A.放冲天炮B.火车前进C.皮球在地上弹起来
43．如下图，四个放在斜面上的小木块受到的重力的示意图正确的是（）。
44．下面做法错误的是（）。
A.饭后漱口B.用牙签挑牙缝C.不吃很烫的食物
45．一些小天体闯人地球的大气层，会发出耀眼的光芒，这就是我们经常看到的流星。
流星会发出耀眼的光芒是因为小天体与大气层之间有（）的作用。
C.摩擦力
A.重力B.反冲力C摩擦力
46．我们在吃西瓜时，主要是用（）把西瓜咬切下来。
A.门齿B.犬齿C.臼齿
47．小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：
小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；
小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；
小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
这三位小朋友都在（）。
A.探究声音是怎样产生的?
B.探究声音是怎样传播的?
C.探究声音是怎样变化的?
48．写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.笔B.空气C.桌面D.纸
49．下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。
A.钢铁B.水C.空气
50．晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。
下列措施无效的是（）。
A.与邻居协商使其减小音量B.打开窗户让空气加速流动
C.用棉花塞住自己的耳朵
51．将动物毛发点燃后会闻到一股焦臭味，说明动物毛发中含有较多的（）。
A.蛋白质B.糖类C.脂肪
52．下列食物中含有丰富蛋白质的是（）。
A.牛奶B.米饭C.肥肉D.苹果
53．我们在吃火腿肠时，习惯用（）把火腿肠咬断。
54．不同形状的牙齿分工明确，“细嚼慢咽”中的“嚼”，主要由（）负责。
55．鼻腔不具有的功能是（）。
A.温暖、湿润进人鼻腔的空气B.气体交换的场所
C.清洁进人鼻腔的空气D.气体进出的通道
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