浙江省慈溪市云龙中学学年高一下学期期中联考语文试题 Word版含答案Word文档下载推荐.docx
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B．学校做了相关的调查研究后计划设置“走廊图书馆”，为学生课余提供随时浏览信息的机会和查询资料的效率。
C．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！
D．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。
5．依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（▲）
而我们今天讲的这“屈原”，乃是一个“人文事实”。
不管历史上——实际上也就是在楚怀王楚顷襄王时代——这个人物是谁，或根本不存在这个人，▲也就是说，随着历史的发展，“这个人”的文化内涵越来越丰富，他的“抽象”意义越来越丰富，而成了一个无可否认的“人文事实”。
①自那时起，我们民族的记忆中就有了“这个人”，并且“这个人”还在漫长的历史时期里施加了他的影响，
②但至少从汉代贾谊、刘安开始，这“屈原”两个字就已作为一个“人文”符号而存在，并在不久得到了大史学家司马迁的认可，并为之作传。
③而这些东西是抽象的，也就是说，他们感兴趣的就是这些“抽象”出来的东西，而不是那个已经消亡的肉体。
④在贾谊、刘安和司马迁那里，“屈原”代表的是一种命运，一种精神，一种品性，这些东西让他们起了共鸣。
A.②③④①B.②④③①C.①②③④D.①②④③
6.下列对课文的理解或文化常识的表述有误的一项是（▲）
A.《<
指南录>
后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的第二篇序言，叙述了出使元营、逃归永嘉的历程，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀，同时也说明了诗集的体例和目的，作序的时间和诗集的命名。
B.《品质》：
小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁肯饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。
C.《五人墓碑记》主要运用对比的手法，歌颂了五位平民“激于义而死”的精神和群众斗争的巨大力量，批判了甘心依附阉党的官僚士大夫的卑劣行径，阐述了生死价值问题，感情淋漓，激昂尽致。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉时期的司马迁编著；
《左传》是中国古代第一部编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所著，与《公羊传》、《谷梁传》合称为春秋三传。
7．下列各句中，加点词的解释全部正确的一组是（▲）
A．焉用亡郑以陪（增加）邻永保无疆之休（福祉）
殆例送死（接近于，几乎）因人之力而敝之（通过，经由）
B．使来者读之，悲予志焉（思念，同情）去今之墓而葬焉（墓地）
吾社之行为士先者（榜样）且贰于楚也（从属二主）
C．旦日从百余骑来见项王（使……跟从）璧有瑕，请指示王（指出来给……看）
虽董之以严刑（督责）则思谦冲以自牧（约束，修养）
D．予更欲一觇北（窥视）众不能堪，抶而扑之（忍受）
乃令张良留谢（辞谢）均之二策，宁许以负秦曲（辜负）
8．下面句子中，没有通假字的一项是（▲）
A．敛赀财以送其行B．今老矣，无能为也已
C．唯大王与群臣孰计议之D．臣与将军戮力而攻秦
9．下面句子中的加点词全属于古今异义的一项是（▲）
①穷饿无聊，追购又急②意北亦尚可以口舌动也
③沛公奉卮酒为寿，约为婚姻④若舍郑以为东道主
⑤若亡郑有益于君⑥君不如肉袒伏斧质请罪
A．①③⑤B．①③④C．②④⑥D．②③⑥
10．下列加点词活用情况相同的一项是（▲）
A．素善留侯张良行李之往来，共其乏困
B．买五人之头而函之人皆得以隶使之
C．城不入，臣请完璧归赵安能屈豪杰之流
D．常以身翼蔽沛公越国以鄙远
11．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（▲）
A．激于义而死焉者也焉用亡郑以陪邻
B．缇骑按剑而前毕礼而归之
C．挟匕首以备不测然而隐忍以行
D．不能容于远近而君幸于赵王
12．下列句子的句式，与例句相同的一项是（▲）
例：
闻道百，以为莫己若者
A．夺项王天下者，必沛公也B．求人可使报秦者
C．佚之狐言于郑伯曰D．夫晋，何厌之有
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成13—16题。
（共12分，其中选择题每小题2分）
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士！
赐之卮酒！
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩！
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐！
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
13.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（▲）
A.交戟之卫士欲止不内
内：
通“纳”，接纳。
B.头发上指，目眦尽裂上指：
向上直立（竖起）。
C.未有封侯之赏，而听细说细说：
细细说来
D.沛公起如厕如：
到……去
14.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（▲）
A.还军霸上，以待大王来均之二策，宁许以负秦曲
B.项王按剑而跽北驱予并往，而不在使者之目
C.今日之事何如邻之厚，君之薄也
D.沛公起如厕，因招樊哙出因宾客至蔺相如门谢罪
15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（▲）
A.为了将众人的注意力集中到自己身上来，樊哙闯入营帐后言行合情合理，表现了他粗中有细的一面。
B.对于贸然闯宴的樊哙，心思缜密，深谋远虑的项羽不但不怒，反而盛赞和赏赐他，使紧张的气氛得到缓和。
C.“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
”樊哙咄咄逼人、凛然无畏的形象通过夸张、漫画的手法刻画出来。
D.“坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
”在项刘斗争的精彩片段中用这寥寥几笔，就表现出了刘邦随机应变的性格特点。
16、翻译文中划线的句子（6分）
①夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
▲
②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成17——21题。
（共21分）
峡谷
阿城
⑴山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。
大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
⑵森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。
峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。
一只鹰在空中移来移去。
⑶峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。
一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。
巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
⑷因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。
那鹰却忽地不见去向。
⑸顺路上去，有三五人家在高处。
临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。
门口一幅布旗静静垂着。
愈近人家，便有稀松的石板垫路。
⑹中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。
似乎有了噪音，细听却什么也不响。
忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。
一世界都静着，不要谁来多舌。
⑺走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
⑻忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。
往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。
那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。
骑手侧着身，并不上下颠。
⑼愈来愈近，一到上坡，马慢下来。
骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。
马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。
蹄声在峡谷中回转，又响又高。
那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
⑽骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。
皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。
手隐在袖中，并不拽缰。
藏靴上一层细土，脚尖直翘着。
眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。
马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
⑾到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。
马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。
骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
⑿屋里极暗，不辨大小。
慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。
木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。
骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。
肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。
少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⒀骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。
又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。
把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。
手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。
手指扇一样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
⒁一刻功夫，一碗肉已不见。
骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉节猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。
一时满屋都是喉咙响。
⒂不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。
⒃阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。
布旗上下扭着动。
马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
⒄骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。
骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
⒅耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
17．文章第
（1）段和第
（2）段分别写出了峡谷的什么特点，请分别用一个四字词语概括。
（4分）
18．文章第
（2）段第（9）段都写了“一只鹰在空中移来移去”，这在文中的作用分别是什么。
19．结合文中对骑手的描写，简要分析骑手的形象。
20．赏析文中画线的句子。
21．本文写一个骑手经过峡谷的故事，请尝试探究其中的深刻意蕴。
（5分）
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成第22—23题（6分）
闻乐天授江州司马①
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注释：
①乐天：
白居易，字乐天。
授：
付予，指授职。
江州：
州治在今江西省九江市。
司马：
州刺史的副职，在唐代是个闲职。
22．诗歌以景托情，在▲的氛围中强烈抒发了作者深受刺激时的▲心情。
（2分）
23．请鉴赏诗中“灯”这一意象的妙处。
五、语言运用（共8分）
24．下图是一则公益平面广告，根据要求答题。
（1）请简要赏析这则公益广告的创意。
25、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；
六、默写（共9分，每空1分）
26、①而五人生于编伍之间，
▲
，激昂大义，
，亦曷故哉？
②哀斯墓之徒有其石也，而为之记，
，
。
③臣闻求木之长者，
；
欲流之远者，
思国之安者，
④今两虎共斗，
，吾所以为此者，
七、作文（40分）
27．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：
2014年11月8日，在湖北阳新县的一辆公交车上，一名女子把座位让给身边的一名孕妇，而孕妇不但没有道谢，反而一脸漠视。
女子后悔让座，遂以寻找手机为由，将座位抢回。
材料二：
宁波女企业家黎美和自2009年至2013年8月资助贫困大学生的金额高达70万元，但受助的14名大学生，只有一人主动向黎美和说了毕业去向并表示了感谢，其他学生毕业后与她失去联系。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章；
不要脱离材料内容及含意的范围作文；
不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；
书写规范，正确使用标点符号。
2014学年第二学期期中联考高一年级语文科测答案
1、C解析：
A、簇（cù
）新B、脑髓（suǐ）D、睚眦（zì
）必报
2、A解析：
B、蹙蹙眉头C、残羹冷炙D、纷至沓来
3.A（一挥而就—一蹴而就，两者都有“轻而易举”的意思。
“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就能完成，多用于做事；
“一挥而就”，形容诗文书画等很快就写好了。
结合语境、使用对象即可辨识。
）
4.C（A成分残缺，实施……举措。
B搭配不当，在“查询”前加“提高”。
D语序不当，“站立在废墟上的那些生命依然坚强”，调整为“站立在废墟上的那些依然坚强的生命”。
5.B（②句“但”与前文的“不管”呼应，故应排在首位；
④句中的“贾谊、刘安和司马迁”承接②句里的相关内容；
③句里的“这些东西”承接④句中的相关内容；
①句的内容呼应后文“也就是说”的内容，故应在最后。
6.D《左传》是中国古代第一部叙事详细编年体史书，《春秋》是我国第一部编年体史书。
7、C8、D9、B10、C11、D12、D
13.C（细说：
谗言）
14.A（均为表目的的连词，来。
B项，连词，表修饰/连词，表转折；
C项，结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；
D项，副词，乘机、趁机/介词，通过，经由。
15.B（可见项羽敌我不分。
16.
（1）、秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。
（如、举、胜）（3分）
（2）、特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。
（故……者、非常）（3分）
17．
（1）低洼崎岖
（2）阴森险怪（各2分，共4分）
18．第
（2）段强化峡谷的荒凉僻静，为骑手出现做铺垫。
第（9）段空中自由飞翔的鹰和独来独往的骑手形成对比，突显骑手的勇敢无畏，丰富了人物的内涵。
（各2分，共4分；
答案包括内容和手法两方面）
19．外形：
相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，冷峻硬朗；
举止：
一人独骑，虽山路崎岖，骑术高超，从容沉稳；
性情：
不拘小节，豪迈洒脱。
骑手的孤独沉默和峡谷的原始沉静呼应比照，赞美了大自然原始美和生命力。
20．写山石，以动写景，用比喻拟人写出山石的亘古不变的荒凉；
（2分）石上的四脚蛇“与石头们赛呆”，以拟人手法，静中写动，衬出峡谷的沉寂荒凉。
21．意蕴：
①峡谷环境的描写，写出自然的永恒雄奇之美，写出自然力给人的震撼。
②峡谷深处有人家，写出人在绝地的生存，即使在空寂荒凉的山谷也留下了人生存印记。
③山路上的骑手的刚劲洒脱，天空的雄鹰写出生命的力量。
通过对骑手雄鹰的仰视表达了对阳刚之美的赞赏。
（写出一点给2分，写出2点给4分，写出3点给5分）
22.凄凉黯淡、悲愤（2分）
23.作者选取久燃油尽、失去光焰、灯影昏暗、摇曳不定的“灯”来表现，（1分）既写出夜深不寐，（1分）又衬出心境悲凉，用笔精炼，铺垫下文。
24．①用了拆字组合（把“食”字拆成“人”字和“良”字）的方法；
）②点出了食品安全的第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；
第二在于食材要用质量过关的“良品”。
（每点2分）
25、【答案示例】没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。
没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。
没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。
（每句2分，共4分）
26、
（1）、素不闻诗书之训蹈死不顾
（2）亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也
（3）必固其根本必浚其泉源必积其德义
（4）其势不俱生以先国家之急而后私仇者也
27、写作思路（仅供参考）：
1.立足于女企业家黎美和，可以采用这样题目：
“送人玫瑰，手有余香”“献爱心”“爱心永恒”“爱心无价”等。
立足于湖北让座女子，可以采用这样题目：
“献爱心，不求回报”“但行好事，莫问前程”“虚伪的爱心”等。
2.立足于湖北公交孕妇及受助大学生，可以采用这样题目：
“知恩要图报”“漠视爱心要不得”“要感恩”“感动”“带着感动出发”等。
3.综合爱心捐献者和受助者两个方面考虑，可以采用这样题目：
“常怀感恩之心”“爱心要传承”“爱心是沟通心灵的桥梁”“献爱心，天地宽”等。
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