内蒙古呼和浩特市回民中学学年高一生物上学期第一次月考试题Word文档下载推荐.docx
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⑤伞藻
⑥HIV
⑦大肠杆菌
⑧甲型H1N1流感病毒
⑨肺炎双球菌
A.无核糖体的生物是⑥⑧B.具核膜的生物只有③④⑤
C.①⑦⑨有核糖体但无染色体D.①④⑤是自养型生物
6.低倍显微镜下观察到细胞后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不合理的是
A.将要观察的细胞移至视野的中央
B.将凹面反光镜换成平面反光镜
C.转动转换器，将高倍物镜正对通光孔
D.使用细准焦螺旋将物像调整清晰
7.使用显微镜观察动物细胞装片时，如果将低倍镜转换成高倍镜，看到视野内的情况是（）
A.细胞数目变少，物像变大B.细胞数目变少，物像变小
C.细胞数目变多，物像变大D.细胞数目变多，物像变小
8.下列关于原核细胞和真核细胞的结构叙述中正确的是（ ）
A.拟核是一种环状DNA分子
B.拟核中没有核膜和染色体，不存于动植物和真菌细胞中，只存在于细菌细胞中
C.染色体是真核细胞特有的结构
D.绿色植物和蓝藻都能进行光合作用，他们最主要的区别是有无叶绿体
9.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的一组是（ ）
①念珠藻
②酵母菌
③蓝球藻
④大肠杆菌
⑤乳酸杆菌
⑥发菜
⑦颤藻
⑧SARS病毒．
A.①③④⑤⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①③④⑤⑥⑧D.③④⑤⑥⑦⑧
10.细胞学说主要阐明了（ ）
A.细胞的多样性
B.细胞的统一性和生物体结构的统一性
C.细胞的多样性和统一性
D.生物界的多样性
11.C,H,N三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73％左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1％，这一事实说明了
A.生物界与非生物界没有区别
B.生物界与非生物界的元素组成是不同的
C.生物界与非生物界具有差异性
D.生物界与非生物界具有统一性
12.下图表示人体细胞中基本元素占细胞鲜重的含量，①②③④依次为
A.N，H，O，CB.O，C，N，HC.H，O，C，ND.C，O，H，N
13.下列属于构成细胞的大量元素的一组是（ ）
A.Ca、C、O、MnB.H、O、K、MgC.P、N、C、MoD.N、S、O、Fe
14.十几年前，新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱，有的甚至发黄枯萎，即使施用了大量氮、磷、钾肥也无济于事。
后来人们偶尔发现牧场内的一小片牧草长得十分茂盛。
原来，这一小片“绿洲”的附近有一座钼矿，矿工上下班总是抄近路走，他们的鞋子上粘有钼矿粉，正是矿工鞋子踩过的地方，牧草长得绿油油的。
经过科学家的化验和分析，一公顷牧草只需150g钼就足够了。
下列关于这一现象的解释，不正确的是（）
A.钼是植物生长发育必需的一种化学元素
B.钼是植物生长发育必需的一种微量元素
C.钼是一种高效肥料，只要有了钼，植物就能正常生长发育
D.植物虽然对钼的需要很少，但钼的作用不可用其他生物元素代替
15.下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（ ）
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B.若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察
C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）
D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2
min才能看到紫色
二、填空题（本大题共2小题，共40.0分）
16.（20分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）当显微镜的目镜为10×
、物镜为10×
时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×
时，则在视野中可看到细胞
个。
（2）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向
移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；
在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是。
（3）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答：
①科学家依据_________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。
②图中属于原核细胞的是_______（填标号）。
③在上述五种细胞中，它们都有的结构有________、细胞质、____________和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的___________。
④由于蓝藻细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，在它们的光合作用色素中都有________________，不同的是蓝藻还含有_________。
17.（20分）回答有关实验的问题:
组别
材料
主要实验试剂
观察记录
A
新制蔗糖溶液
新制的斐林试剂甲液、乙液
颜色反应
B
经稀释的鸡蛋清
双缩脲试剂A液、B液
C
浸泡过的花生种子
苏丹Ⅳ染液，50%酒精溶液
染色情况
（1）三组实验中需要使用光学显微镜的是_________，使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：
①先用低倍镜找到要观察的物象，移到________。
②转动转换器换上高倍镜头，调节_________，直到看清为止。
（2）A组实验试剂的成分是甲液：
质量浓度为0.1g/mlNaOH溶液；
乙液：
____________________。
（3）A组实验水浴加热后，能否观察到砖红色沉淀？
______（能/不能），为什么？
__________。
（4）B组实验试剂的是A液：
质量浓度为0.1g/mlNaOH溶液；
B液__________。
（5）C组实验酒精的作用是_____，细胞中着色的小颗粒的颜色是__________。
（6）在做糖和蛋白质的检测实验时，在检测之前，可以留出一部分样液，其主要目的是________。
2018—2019学年度第一学期月考高一年级生物试卷
【答案】
1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.A
8.C9.A10.B11.C12.D13.B14.C
15.C
16.
（1）2
（2）左上方
“q”
（3）①有无以核膜为界限的细胞核
②B、E
③细胞膜核糖体
统一性
④叶绿素藻蓝素
17.
（1）C
视野中央
细准焦螺旋
（2）乙液：
质量浓度为0.05g/mlCuS04溶液
（3）不能
蔗糖不是还原糖，斐林试剂与还原糖有颜色反应
（4）B液：
质量浓度为0.01g/mlCuS04溶液。
（5）洗去浮色
红色
（6）与检测后的溶液颜色作比较（或对照）
【解析】
1.【分析】
本题主要考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
【解答】
①病毒无细胞结构，不属于生命系统，①错误；
②草履虫属于单细胞生物，没有组织、器官、系统水平，一个草履虫既是细胞层次又是个体层次，②正确。
③细胞虽然由各种化合物组成，但化合物不属于生命系统的结构层次，③正确；
④山羊的心脏主要由心肌组织构成，④错误；
⑤草原中所有的草有很多种类，不属于种群，⑤错误；
⑥稻田中的植物、动物和微生物等所有生物组成了一个群落，⑥正确。
综上所述，B正确，ACD错误。
故选B。
2.【分析】
本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；
识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断。
病毒没有细胞结构，细菌为原核生物，具有原核细胞，所以病毒与细菌的区别是有无细胞结构。
细菌为原核生物，没有成形的细胞核，没有核膜。
小麦为真核生物，具有成形的细胞核。
3.【分析】
本题考查生命系统的结构层次的判断，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。
【解答】
A.水螅是多细胞生物，属于个体层次，但不属于细胞层次，A项错误；
B.心肌细胞是多细胞生物的细胞，不属于个体层次，B项错误；
C.变形虫是单细胞生物，因此在生命系统中的层次，既属细胞层次也是个体层次，C项正确；
D.卵细胞是多细胞生物的生殖细胞，不是单独的生物个体，D项错误。
故选C。
4.【分析】
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统是解题的关键。
生命系统的结构层次由小到大依次包括：
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
A.生命系统的各个层次可以相互联系，A正确；
B.SARS病毒不属于生命系统，B正确；
C.生态系统包括生物群落及其所生活的无机环境，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，C错误；
D.变形虫为单细胞生物，一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次，D正确。
故选C。
5.【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确颤藻属于原核细胞，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断。
A.⑥HIV和⑧甲型H1N1流感病毒无细胞结构，无核糖体，A正确；
B.②酵母菌、③变形虫、④黑藻和⑤伞藻是真核生物，真核细胞有核膜，B错误；
C.①颤藻、⑦大肠杆菌和⑨肺炎双球菌是原核生物、原核细胞有核糖体无染色体，C正确；
D.①颤藻、④黑藻和⑤伞藻都能进行光合作用，都是自养生物，D正确；
6.【分析】
本题考查了显微镜的工作原理和高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，属于简单题。
A.在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A不符合题意；
B.换用高倍镜后，视野会变暗，此时可将将平面反光镜换成凹面反光镜，B符合题意；
C.在换高倍镜时，转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C不符合题意；
D.换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节，不能用粗准焦螺旋，D不符合题意。
7.【分析】
本题考查显微镜的使用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
与低倍镜相比，高倍镜的视野范围小而暗、细胞数目少、细胞体积大。
综上所述，A正确，BCD错误。
故选A。
8.解：
A、原核生物的拟核中具有环状DNA分子，细胞质中也具有环状DNA分子，故不能说拟核是一种环状DNA分子，A错误；
B、拟核中没有核膜和染色体，不存于动植物和真菌细胞中，而是存在于细菌、支原体、衣原体等原核生物细胞中，细菌只是原核细胞的一种，B错误；
C、原核生物和病毒都没有染色体，染色体是真核细胞特有的结构，C正确；
D、绿色植物是真核生物，蓝藻是原核生物，绿色植物和蓝藻都能进行光合作用，他们最主要的区别是有核膜包被的细胞核，D错误．
故选：
C．
真核细胞和原核细胞的比较：
类
别
原核细胞
真核细胞
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
分裂方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项．
9.解：
①念珠藻是一种蓝藻，属于原核生物，①正确；
②酵母菌是一种真菌，属于真核生物，②错误；
③蓝球藻属于原核生物，③正确；
④大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，④正确；
⑤乳酸杆菌是一种细菌，属于原核生物，⑤正确；
⑥发菜属于原核生物，⑥正确；
⑦颤藻属于原核生物，⑦正确；
⑧SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，⑧错误．
A．
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：
绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：
蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．
10.解：
A、细细胞学说未说明细胞的多样性，A错误；
B、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，B正确；
C、细细胞学说未说明细胞的多样性，C错误；
D、细胞学说没有说明生物界的多样性，D错误．
B．
细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
3、新细胞可以从老细胞产生
本题主要考查细胞学说的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力
11.【分析】
本题考查本题主要考查组成细胞的化学元素的有关知识，解答本题的关键是理解化学元素在生物界和非生物界的差异。
据题意分析，C、H、O三种元素元素在生物体和非生物体含量差异很大，说明生物界与非生物界具有差异性，综上所述，ABD错误，C正确。
12.略
13.解：
A、Ca、C、O、Mn中的Mn为微量元素，A错误；
B、H、O、K、Mg均为大量元素，B正确；
C、P、N、C、Mo中的Mo为微量元素，C错误；
D、N、S、O、Fe中的Fe为微量元素，D错误；
根据细胞内元素占生物体总重量的比例，将其分为大量元素和微量元素，
占生物体总重量万分之一以上的为大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，
占生物体总重量万分之一以下的为微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．
对于此类试题，学生应正确熟记各元素的分类．
14.【分析】
本题考查组成细胞的化学元素，意在考查学生对微量元素的识记和理解能力。
A.根据题中信息：
原来长势不良的牧草，在施氮、磷、钾肥无济于事的情况下，被钼矿矿工踩过的地方“长得十分茂盛”，这说明矿工经过时留下的钼矿粉对牧草的生长发育起着十分重要的作用，A正确；
B.由于植物对钼的需要量很少，它在植物体内含量很少，因此钼是一种植物必需的微量矿质元素，B正确；
C.植物的正常生长，是多种必需矿质元素综合作用的结果，缺一不可，放在只有钼元素的情况下，植物是不能正常生长的，C错误；
D.钼不能由其它元素转化而来，其作用不可以用其他元素代替，D正确。
15.解：
A、鉴定蛋白质的双缩脲试剂物质的量浓度和使用方法与斐林试剂不同，A错误；
B、鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误；
C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入），并在进行水浴加热，C正确；
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，D错误．
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；
并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
16.【分析】
本题考查了原核生物和真核生物比较的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。
（1）科学家依据有无成型细胞核（或有无核膜）将细胞分为原核细胞和真核细胞。
（2）科学家依据有无成型细胞核（或有无核膜）将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是细菌，蓝藻（蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜）,放线菌，支原体，本题中B蓝藻细胞、E细菌细胞为原核细胞；
真核生物是A为口腔上皮细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液。
（3）真核细胞和原核细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA等，这说明细胞具有统一性。
（4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
17.【分析】
本题考查真原核细胞的区别，细胞的统一性，元素组成等内容，考查学生的识记能力和理解能力。
（1）原核细胞和真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核。
（2）结合题干可知，图中属于原核细胞的是B蓝藻和E细菌,原核细胞中唯一的细胞器是核糖体。
（3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。
（4）图中B蓝藻该细胞中含有叶绿素和藻蓝素，因此利用光能合成有机物，过量繁殖会引起“水华“。
（5）大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
。
含量最多的有机化合物是蛋白质。
18.【分析】
本题主要考查高倍显微镜的使用，掌握高倍显微镜的操作方法、成像原理和装片的移动规律是解题的关键。
（1）显微镜的放大倍数是物体的长度或宽度。
（2）物镜由10倍换为40倍，能看到的细胞数是原来的1/4。
8÷
4=2个。
（3）显微镜呈的是倒像，所以显微镜中，物像偏向哪（左上方），就向那个方向（左上方）移动。
在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”。
（4）科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中B细胞没有成形的细胞核，属于原核细胞，图中B为蓝藻，不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用；
C为植物叶片细胞，含有叶绿体，能进行光合作用。
（5）由于显微镜下观察的物象是倒像，图中叶绿体在视野的右侧，因此细胞内叶绿体的实际位置是在左侧；
由于细胞质的流动的环流，因此细胞质实际流动的方向与显微镜下观察的方向相同，都是逆时针方向流动。
19.【分析】
本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；
并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。
（1）A-C三组实验中需要使用光学显微镜的是C脂肪的鉴定。
使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：
①先用低倍镜找到要观察的物像，移到视野中央；
②转动转换器换上高倍镜头，调节细准焦螺旋，直到看清为止。
（2）A组实验试剂为斐林试剂，由甲液和乙液等量混合制成，甲液为质量浓度为0.1g/mlNaOH溶液；
乙液为质量浓度为0.05g/mlCuSO4溶液。
（3）A组实验水浴加热后无砖红色沉淀生成，因为蔗糖不是还原糖。
（4）B组实验试剂为双缩脲试剂，成分为A液：
B液：
质量浓度为0.01g/mlCuSO4溶液。
（5）C组实验酒精的作用是洗去浮色，细胞中着色的小颗粒的颜色是红色，因为脂肪与苏丹Ⅳ染液反应呈红色。
（6）在做糖和蛋白质的检测实验时，在检测之前，可以留出一部分样液，其主要目的是与检测后的溶液颜色作比较。
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