新人教三年级上册数学第五单元Word文档格式.docx

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教学目标

1、时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

2、让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点

时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

教学难点

让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

教学准备

录象、课件、各种钟表。

教学方法

观察法。

教学课时

1课时

教学流程

教学环节

教学过程

修订栏

导入

一、情景导入

同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。

你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！

十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

新年的钟声敲响了！

像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。

板书：

秒的认识。

二、新授

（一）认识秒，知道1分=60秒

1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

同桌交流，指名汇报。

2、你想知道有关秒的什么知识？

生1：

一秒有多长？

生2：

秒针走一圈是多长时间？

……

学生提问。

谁能帮他解决问题？

3、小结：

秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分＝60秒。

1分＝60秒。

三、巩固练习

1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。

小明大约每天睡9（）；

小红戴红领巾需要20（）；

电饭锅煮米饭大约要25（）。

学生独立做。

说一说想法。

2、做一做2。

（感受时间的长短）

教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？

学生一起做。

3、小游戏：

同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。

小结

这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？

板书设计

秒的认识

1分＝60秒

作业布置

　练习十四３题

教学后记

第2课时

简单的时间计算（P62页例1，例2，做一做。

）

1、学会进行一些时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

会进行一些时间的简单计算。

时、分、秒间的转换

教学挂图。

观察法、讨论法。

教学流程

预习

一、复习准备，导出新知

1、我们一共认识了几个时间单位？

生：

时、分、秒3个时间单位。

2、时、分、秒之间有什么关系？

1时＝60分

1．例1（时间单位间的换算）

出示：

2时＝（）分

“2时等于多少分？

”

你是怎样知道的？

2时＝120分

因为1时＝60分，2时是2个60，60+60＝120，所以2时＝120分

2、练习

“做一做”1题，学生独立做。

3、例2（出示：

课件）

指名说图意，

小明从家到学校用了多少时间？

你会做吗？

你是怎么做的？

指名回答。

分针从6走到9。

走了3大格，是15分钟。

还有不同的想法吗？

45-30＝15，是15分钟。

三、巩固练习：

1、P62“做一做”

①3时＝（）分

4分＝（）秒

让学生互相说一说想法。

要求学生用乘法来计算时、分、秒间的换算。

②商店的营业时间，早：

9：

00开门，晚：

8：

00关门。

小红想：

现在才8：

40，我还要等多久呢？

你能帮助她吗？

2、练习十四第2题（检测题）

判断大小，判断的方法可以多样化，有的只需要进行简单的估算即可。

3、课后实践（练习十四第3、7题）

1）、光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。

2）、大风车节目开始和结束的时刻。

3）、新闻联播开始和结束的时刻。

4）、再找几个感兴趣的节目，注意开始和结束的时刻。

将结果记录在书上。

学生课下做。

今天我们学习了什么？

简单的时间计算

1时＝60分

6走到9。

走了3大格，是15分钟

1分＝60秒

45-30＝15，是15分钟

练习十四第4题

第3课时

练一练（练习十四第3——10题）

1、进一步认识时间单位“秒”。

2、会进行一些时间的简单计算。

时分秒间的关系

投影仪、课件、秒表

一、问题引入，回顾再现。

1、时、分、秒之间有什么关系？

2、填空。

4时＝（ 

）分

3分＝（ 

）秒

二、分层练习，强化提高。

1、第3题。

读一读，说一说。

由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？

如：

光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。

2、第4题。

（实物投影仪出示）

让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。

注意算法多样，既可数格，也可计算。

学生独立完成，集体订正。

3、第5题。

一列火车本应11：

20到达，现在要晚点25分钟。

它什么时候到达？

联系生活实际让学生解决现实问题。

独立完成，再交流想法。

4、第6题。

穿衣服需要多长时间？

刷牙需要多长时间？

吃早点需要多长时间？

整理书包需要多长时间？

同学们不能浪费时间，要节约时间，把自己的每一件事情做的又快又好。

指名说。

三、自主检测，评价完善。

5、第7题。

学生交流。

6、第8题，利用学生的作息表进行时间的综合应用。

第

（1）、

（2）小题独立完成，集体订正。

第（3）小题，跟同学交流一下自己的想法。

第（4）小题，提出问题并解答。

7、第9题。

联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。

小结

今天，我们复习了什么？

练 

习

1分＝60秒 

4时＝（ 

第67页课后实践与调查

第4课时

课题

填一填，说一说

活动目标：

1、巩固对时间的认识。

2、学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。

3、培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。

活动重点

合理安排作息时间

活动难点

作息统计表的制作

活动准备：

1、每人填写作息时间表。

2、填写完成数学作业时间表。

3、查资料：

睡眠时间（）起床时间（）。

课件。

活动方法

观察法、对比法。

活动课时

活动环节

活动过程

一、谈话激趣，激发学习的兴趣

　　师：

（课件展示）：

在时间宫殿里出现了专门偷孩子时间的妖魔，这不，芳芳变成了小老太婆，你们想帮她找回自己的时间吗？

二、观察比较，发现存在的问题

1、看看芳芳

为什么妖魔会偷芳芳的时间呢？

你能猜一猜吗？

我们来看看芳芳是怎样安排一天的时间的（课件出示）你发现了什么？

起床

离家

到校

放学

睡觉

10

25

40

4：

11：

20

　　学生小组讨论，老师及时参与。

2、说说自己

　　你是怎样安排自己的作息时间的呢（生展示课前准备1的内容，个别交流）

3、比一比，发现问题。

你能和芳芳比一比，你俩的作息时间有什么不同，有不合理的地方吗？

　　小组讨论交流，充分认识时间安排不合理的地方。

4、查查资料。

什么时候起床比较合适？

你查到的资料上是怎么说的？

什么时候睡觉合适呢？

小学生要睡多长时间才算充足呢？

（展示学生课前查出的资料）

5、找到问题的根源

同学们通过查资料，知道要合理安排自己的时间，早睡早起，不能让时间悄悄流走，做一个珍惜时间的好孩子。

　　你能说说芳芳为什么会被妖魔偷走的时间吗？

三、时间创造，解决问题

你能帮芳芳调整她的作息时间吗？

　　小组活动：

　　小组交流汇报

　　（课件展示）芳芳的作息时间表

四、创新活动，自己设计，合理安排时间

看着芳芳找回了自己的时间，你有什么感想？

（师生谈话，交流心得）

师：

你们能合理安排周末一天的休息时间吗？

比一比，哪一个小组是最佳设计组。

（小组讨论，设计，交流评价）

五、活动结果

请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意义的周末。

时间作息表

制作自己星期六的时间作息表

单元测试题

《秒的认识》

一、我会填

148秒＝（）分（）秒3分12秒＝（）秒

90分＝（）时（）分100分＝（）时（）分

1时＝（）分4小时＝（）分

2分＝（）秒65秒＝（）分（）秒

75秒＝（）分（）秒80分＝（）时（）分

1分＝（）秒3分21秒＝（）秒

60秒＝（）分60分＝（）时

2时12分＝（）分

二、想一想、填一填

1、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；

秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。

2、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；

分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；

秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。

3、8：

30：

25是（）时（）分（）秒。

4、分针走一小格，秒针正好走（）小格，是（）秒。

5、（）时整，时针、分针重合。

6、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。

7、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；

秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。

时针从（）走到6，走了5小时。

8、时针从一个数字走到另一个数字是（）小时，分针走一个大格是（）分钟。

9、分针从数字3走到数字9是（）分钟。

、

10、课间操从9：

40开始，10：

00结束，课间操的时间是（）。

三、比较大小

1时○100分60分○1时

60秒○1时1分○10秒

2时○120分300分○3时

5分○500秒240秒○4分

4时○4分1分30秒○100秒

1时○60分1分○100秒

250分○2时20分1分20秒○80秒

90分○1小时30分180分○3小时

四、填写合适的单位

1、洋洋每天睡9（）

2、小明跑60米，用了12（）

3、学校周一升国旗大约用了5（）

4、小华吃早餐大约需要20（）

5、摸摸自己的脉搏，1（）大约跳了80下。

五、计算：

11时50分—7时40分＝7时50分—15分＝

10时40分+60分＝12时10分—11时40分＝

11时30分—8时30分＝7时15分+45分＝

2时50分—2时5分＝

六、选择合适的时间连线．

1.小青跑60米　　　　　　　　　　　1小时

2.小军每天写作业　　　　　　　　11秒

3.新闻联播　　　　　　　　　　　　20分

4.小明每天家务劳动　　　　　　　30分

七、解决问题

1、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？

2、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：

45的一班汽车，到达车站时，已经是8：

48分，她要等待几分钟才能够乘下

一班汽车？

3、联欢晚会在晚上7：

30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点？

附加题：

在100米比赛中，小明用了15秒，小锋用了13秒，东东用了12秒。

◆他们谁跑得最快？

谁跑得最慢？

◆你还能提出什么问题？