新人教三年级上册数学第五单元Word文档格式.docx

1、教学目标1、时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。2、让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。教学难点让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。教学准备录象、课件、各种钟表。教学方法观察法。教学课时1课时教 学 流 程教学环节教学过程修订栏导 入一、情景导入同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的钟声敲响了！像这样计量

2、很短的时间，常用比分更小的单位秒。板书：秒的认识。二、新授（一）认识秒，知道1分=60秒1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么？同桌交流，指名汇报。2、 你想知道有关秒的什么知识？生1：一秒有多长？生2：秒针走一圈是多长时间？学生提问。谁能帮他解决问题？3、小结： 秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分60秒。1分60秒。三、巩固练习1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。小明大约每天睡9（ ）；小红戴红领巾需要20（ ）；电饭锅煮米饭大约要25（ ）。学生独立做。说一说想法。2、做一做2。（感受时间的长短）教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什

3、么？学生一起做。3、小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。小 结这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？板书设计 秒 的 认 识1分60秒作业布置练习十四 题教学后记第2课时简单的时间计算（P62页例1，例2，做一做。）1、学会进行一些时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。会进行一些时间的简单计算。时、分、秒间的转换教学挂图。观察法、讨论法。教学流程预 习一、复习准备，导出新知1、我们一共认识了几个时间单位？生：时、分、秒3个时间单位。2、时、分、秒之间有什么关系？1时60分1例1（时间单位

4、间的换算）出示：2时（ ）分“2时等于多少分？” 你是怎样知道的？2时120分因为1时60分，2时是2个60，60+60120，所以2时120分2、练习“做一做”1题，学生独立做。3、例2（出示：课件）指名说图意，小明从家到学校用了多少时间？你会做吗？你是怎么做的？指名回答。分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。还有不同的想法吗？45-3015，是15分钟。三、巩固练习：1、P62“做一做” 3时（ ）分 4分（ ）秒让学生互相说一说想法。要求学生用乘法来计算时、分、秒间的换算。商店的营业时间，早：9：00开门，晚：8：00关门。小红想：现在才8：40，我还要等多久呢？你能帮助她吗？2、练习

5、十四第2题（检测题）判断大小，判断的方法可以多样化，有的只需要进行简单的估算即可。3、课后实践（练习十四第3、7题）1）、光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。2）、大风车节目开始和结束的时刻。3）、新闻联播开始和结束的时刻。4）、再找几个感兴趣的节目，注意开始和结束的时刻。将结果记录在书上。学生课下做。今天我们学习了什么？ 简单的时间计算1时60分 6走到9。走了3大格，是15分钟1分60秒 45-3015，是15分钟练习十四第4题 第3课时练一练 （练习十四第310题）1、进一步认识时间单位“秒”。2、会进行一些时间的简单计算。时分秒间

6、的关系投影仪、课件、秒表一、问题引入，回顾再现。1、时、分、秒之间有什么关系？2、填空。4时（ ）分3分（ ）秒二、分层练习，强化提高。1、第3题。读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？如：光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。2、第4题。（实物投影仪出示）让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。注意算法多样，既可数格，也可计算。学生独立完成，集体订正。3、第5题。一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？联系生活实际让学生解决现实问题。

7、独立完成，再交流想法。4、第6题。穿衣服需要多长时间？刷牙需要多长时间？吃早点需要多长时间？整理书包需要多长时间？同学们不能浪费时间，要节约时间， 把自己的每一件事情做的又快又好。指名说。三、自主检测，评价完善。5、第7题。学生交流。6、第8题，利用学生的作息表进行时间的综合应用。第（1）、（2）小题独立完成，集体订正。第（3）小题，跟同学交流一下自己的想法。第（4）小题，提出问题并解答。7、第9题。联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。小结今天，我们复习了什么？练 习1分60秒 4时（第67页课后实践与调查 第4课时课 题填一填，说一说活动目标：1、巩固对时间的认识。2、学会合理

8、安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。3、培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。活动重点合理安排作息时间活动难点作息统计表的制作活动准备：1、每人填写作息时间表。2、填写完成数学作业时间表。3、查资料：睡眠时间（ ）起床时间（ ）。课件。活动方法观察法、对比法。活动课时活动环节活动过程一、谈话激趣，激发学习的兴趣师：（课件展示）：在时间宫殿里出现了专门偷孩子时间的妖魔，这不，芳芳变成了小老太婆，你们想帮她找回自己的时间吗？二、观察比较，发现存在的问题1、看看芳芳为什么妖魔会偷芳芳的时间呢？你能猜一猜吗？我们来看看芳芳是怎样安排一天的时间的（课件出示）你发现了什么？起床离家到校放学睡觉1

9、025404：11：20学生小组讨论，老师及时参与。2、说说自己你是怎样安排自己的作息时间的呢（生展示课前准备1的内容，个别交流）3、比一比，发现问题。你能和芳芳比一比，你俩的作息时间有什么不同，有不合理的地方吗？小组讨论交流，充分认识时间安排不合理的地方。4、查查资料。什么时候起床比较合适？你查到的资料上是怎么说的？什么时候睡觉合适呢？小学生要睡多长时间才算充足呢？（展示学生课前查出的资料）5、找到问题的根源同学们通过查资料，知道要合理安排自己的时间，早睡早起，不能让时间悄悄流走，做一个珍惜时间的好孩子。你能说说芳芳为什么会被妖魔偷走的时间吗？三、时间创造，解决问题你能帮芳芳调整她的作息时间

10、吗？小组活动：小组交流汇报（课件展示）芳芳的作息时间表四、创新活动，自己设计，合理安排时间看着芳芳找回了自己的时间，你有什么感想？（师生谈话，交流心得）师：你们能合理安排周末一天的休息时间吗？比一比，哪一个小组是最佳设计组。（小组讨论，设计，交流评价）五、活动结果请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意义的周末。 时间作息表 制作自己星期六的时间作息表单元测试题秒的认识一、我会填148秒（ ）分（ ）秒 3分12秒（ ）秒 90分（ ）时（ ）分 100分（ ）时（ ）分1时（ ）分 4小时（ ）分 2分（ ）秒 65秒（ ）分（ ）秒 75秒（ ）分（ ）秒

11、 80分（ ）时（ ）分 1分（ ）秒 3分21秒（ ）秒60秒（ ）分 60分（ ）时 2时12分（ ）分 二、想一想、填一填 1、 时针走一大格，分针走（ ）小格，分针走了（ ）分；秒针走一圈，分针走（ ）小格，是（ ）分。2、 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。3、8：30：25是（ ）时（ ）分（ ）秒。4、 分针走一小格，秒针正好走（ ）小格，是（ ）秒。5、（ ）时整，时针、分针重合。6、分针走半圈是（ ）分，时针走半圈是（ ）时，秒针走半圈是（ ）秒。7、 时针从12走到1，分钟走了

12、（ ）小格，是（ ）分；秒针走60小格，分钟走了（ ）小格，是（ ）分。时针从（ ）走到6，走了5小时。8、时针从一个数字走到另一个数字是（ ）小时，分针走一个大格是（ ）分钟。9、分针从数字3走到数字9是（ ）分钟。、10、课间操从9：40开始，10：00结束，课间操的时间是（ ）。三、比较大小1时100分 60分1时 60秒1时 1分10秒 2时120分 300分3时 5分500秒 240秒4分 4时4分 1分30秒100秒1时60分 1分100秒 250分2时20分 1分20秒80秒 90分1小时30分 180分3小时四、填写合适的单位1、洋洋每天睡9（ ）2、小明跑60米，用了12（

13、）3、学校周一升国旗大约用了5（ ）4、小华吃早餐大约需要20（ ）5、摸摸自己的脉搏，1（ ）大约跳了80下。五、计算：11时50分7时40分 7时50分15分10时40分+60分 12时10分11时40分11时30分8时30分 7时15分+45分2时50分2时5分六、选择合适的时间连线1.小青跑60米1小时2.小军每天写作业 11秒3.新闻联播20分4.小明每天家务劳动 30分七、解决问题1、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？2、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：45的一班汽车，到达车站时，已经是8：48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？3、联欢晚会在晚上7：30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点？附加题：在100米比赛中，小明用了15秒，小锋用了13秒，东东用了12秒。他们谁跑得最快？ 谁跑得最慢？ 你还能提出什么问题？